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空间设计相关学科（包括建筑设计、室内设计、展示设计、景观设计等学科分支）的“设计基础”阶段，空间构成方式及基本形式规则的研究，目前国内大多沿袭“立体构成”学科的训练方式，在建筑（工学）学科，空间构成方式是以理性推导为主体的教学形式，目前国内缺乏针对环境设计（又称：环境艺术）学科系统的训练方式，把艺术训练与设计基础训练相结合的训练方式与教学体系。 教材编写，以课堂教学过程为主线，结合课堂教学课题、案例，教师的思考、学生的课堂问答及教学反馈，把空间构成基础阶段众多问题集中阐述。书中会有对应课题教学的网络资源的二位码链接。

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