本教程是中国高教学会秘书学专业委员会组织的 中国秘书岗位资格证书 考试指定用书。教材不苛求学科理论体系的完备,以 够用 、 适用 的原则组编教学内容。教材由引例、应知应会、课堂练习、课外练习和知识连接等部分组成,教材编写注意贴近秘书工作实务,有大量源于秘书现实工作的示例与案例,设计了许多情景模拟训练。本教材原理科学,方法简明,突出技能培养和实践应用,目的是 以就业为导向,以服务为宗旨 。
本书为《职业教育与培训学习新概念》(2003年版)全新改版,基本保持*版的内容结构,但是大部分内容都根据时代发展进行了更新,特别是补充了作者近十年来在科研项目和指导职业院校进行课程教学改革过程中取得的新成果。本书全面介绍职业教育课程与教学研究、实践的*成果,包括职业教育的培养目标、学习规律、课程模式、教学方法、质量监控、教师资源建设和职业院校的组织发展。本书的特色表现在科学性、实践性、前瞻性和可读性,适合于职业教育管理者、研究者和职业院校老师阅读。
为了提高大学生思想政治理论课教育教学的针对性、时效性,《世纪远程教育精品教材·公共基础课系列:马克思主义哲学原理(第2版)》在形式和内容上进行了探索。《世纪远程教育精品教材·公共基础课系列:马克思主义哲学原理(第2版)》具有以下主要特色:1.通俗易懂。针对近年来大学生反映的意见,特别注重增强“可读性”,引领大学生走进“智慧殿堂”。2.注重“说理”。以大量案例为论据,强调以理服人,而不是纯粹的说教。3.深入浅出。教材在强调通俗易懂的同时,保证一定的理论深度,并将理论联系实际,易于学生理解。
本书按照综合大学力学专业的教学要求,系统地介绍了材料力学的基本内容。本书以一维结构为纲,以弹性变形为主展开讨论,建立了一个在内容上少而精的材料力学体系。全书重点突出,层次清晰,基本概念叙述严格准确,理论推导严谨简练。 本书是作者在北京大学力学系多年教学经验的基础上并参照 外 教材撰写而成的,它是读者掌握材料力学基本知识,进而学习固体力学的有关后续课程的一种极为有益的启蒙课本。 殷有泉、励争编著的《材料力学(第3版高等学校教材)》可作为综合大学力学专业本科生的教材,也可作为某些偏理的工科专业的教学参考书。
扫除文盲是我国《宪法》规定的基本国策之一,也是提高全民族受教育水平、实现社会公平的重要途径。新世纪套国家扫盲教育基本课程的配套教材《全国扫盲教育基本课程教材》由*基础教育一司组织编写、全国扫盲教育基本课程教材编写组编,并于2012年3月由上海交通大学出版社出版。本套教材的编写借鉴了国际扫盲课程的经验,将国际扫盲教育的先进理念与我国扫盲工作的历史经验相结合,以提高成人学员整体素质,培养成人学员学习能力、生产生活技能和参与社会的能力作为出发点和落脚点,努力构建具有中国特色的扫盲教育课程教材体系。本册为《生活中的读与写》,供广大成人学员使用。
1961年,全国高等学校文科教材编选计划会议后,成立了古代汉语编纂小组,由原北京大学中文系王力先生负责全面工作。到1964年,《古代汉语》四册出齐。这是我国第一套古代汉语教材,创立了文选、常用词、通论三结合的凡例,影响了国内外几代学子,推动了我国的学术研究,培养了大量人才,为我国的高等教育事业作出了贡献。出版后,不断接受各方面的建议,不断对书稿进行修订,已经出版三版60余次。目前,我国的环境保护形势严峻,为了响应国家号召,我们决定下功夫废弃原来的胶片,重新排版,采用环保印制。
本教材注重于商务日语口语的实用性和专业性,教材共设18课,根据一般商务贸易活动的流程设计了每一课的课文场景对话。从国际贸易活动开始的机场迎接、入住酒店、商谈日程、通过电话联系业务,到客户直接访问公司、参观工厂、给客户介绍产品,再到具体进入贸易活动的询价与报价、商谈价格及交货期、产品的包装、货物的运输及保险、货款的支付方式、产品的订货及签约、商品的检验及索赔,最后到商务谈判结束后的欢送宴会、购买士特产、机场送行等,内容涵盖了整个国际贸易活动过程及可能发生的问题。本教材适合大学本科日语专业高年级学生使用,也可供具有一定日语基础的自学者以及从事国际贸易工作的人士学习和参考。
为帮助2005年参加全国各类成人高考的考生全面、系统地掌握各门应考课程的内容,我们特聘请北京大学、中国人民大学、北京师范大学、北京航空航天大学、北京外国语大学等高校多年来一直从事成人高考命题、辅导、评卷的专家教授编写了本套《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲配套用书-应试专用教材》。 本套《全国各类成人高考应试专用教材》有以下特点: 编写内容全新:严格依据2005年《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲》编写。深入*教育理念,体现*出题动向。 作者阵容强大:参加丛书的编写人员全部为有多年成考命题、辅导、评卷经验的专家教授,不少曾多次参加成考教材的编写。他们对大纲吃得透,对考点抓得准,掌握了成考的规律。 每科编写全面、科学:每科内容覆盖了新大纲的全部要求。按照学习规律、记忆规律科学
教学系统设计概论包括教学系统设计概论、学习需要分析、教学内容分析、学习者分析、教学目标的阐明、教学策略的选择与运用、教学媒体的选择与运用、教学设计成果的评价以及常见教学设计模式简介共九章。根据时代发展的需要,在理论与实践方面,吸收了教育学、心理学、系统科学等学科研究的优秀成果,并结合网络时代发展,突出了以下几个方面:其一,教学内容上增加了与时俱进的新型教学模式的研究成果,如混合教学设计模式、探究式教学设计模式;其二,突出教学设计理论与实践相结合的特点,将教学设计与具体的案例相结合,注重教学设计每一环节的具体应用;其三,突出教学设计课程体系,每一章节前配有章节导航,强调在进行教学设计时每一步骤的次序与衔接;其四,教学案例来源广泛,涵盖不同专业背景的案例。《教学系统设计概论
元明清及近代这一历史阶段,文学的主角由诗文转为小说与戏曲。通过《中国古代文学史3:元明清及近代(第二版)/21世纪远程教育精品教材·汉语言文学系列》的学习,读者可以了解元明清及近代文学发展的大致轨迹,熟悉相关的著名作家与作品,提高对古代小说和戏曲的感受能力、分析能力。读者还可以通过对作品的欣赏与分析,提高文字的表达能力、用词能力;也可以提高分析语法结构、纠正语法错误的能力以及鉴赏与表达能力。