心理健康是现代人的健康不可分割的重要方面，由于生活节奏的加快，竞争意识的提高以及噪音、拥挤等环境问题的日益加剧，人们的心理负担逐渐加重，心理健康问题日益突出。《心理健康指导》主要内容涉及心理学理论知识、常见心理问题的识别与健康指导、心理危机预防与干预、不同群体心理健康知识宣讲等。教材通过理论和技能讲解，使学习者掌握运用心理学基本知识和心理辅导的专业技能，宣传和普及心理健康知识，并能针对不同群体在成长、生活和工作过程中常见的心理问题和各种困惑，给予指导和帮助的能力，适用于希望通过培训获得心理健康指导相关技能的人员。
本书汇总了100例源于临床各专科典型的叙事护理实践案例，案例通过背景介绍和实际情景对话的形式展现叙事护理的实践过程，让读者能够充分理解叙事护理的实践方式。从这些案例中我们可以看到，护士将自己与患者及其家属置于平等的地位，关注患者疾病背后的情感、精神及社会关系上的变化，以倾听、回应的姿态进入到患者的故事中，关注故事的意义，理解患者的疾病体验和疾苦困境，运用叙事护理五大核心技术，外化、解构、改写、外部见证人和治疗文件等与患者进行深入有效的沟通和交流，一方面引导患者疏泄情绪，感受关怀和温暖，另一方面，启发患者对自身故事多角度思考，发现自身潜在力量，从而利于疾病预后。
本教材围绕项目式教学法设计了六大项目内容。项目一 老年人日常心理与行为；项目二 老年人人际交往心理与行为；项目三 老年人消费心理与行为；项目四 老年人婚姻心理和性心理与行为；项目五 老年人休闲与审美心理和行为；项目六 老年人的临终心理与关怀。每个项目通过情境引导、任务驱动、问题引领的方式，让学生在处理各种情境问题中去掌握老年人的各种心理现象及存在的问题，并根据教师提供的知识和理论，自主地去领会和运用，即把知识贯穿于解决问题的过程中，学生能在 做中学 ，既容易理解，又益于掌握，能够提高学生的学习积极性和主动性。
本书共分成三大部分，*部分是中药显微鉴定技术的基础知识，第二部分是显微实训的内容，第三部分是有关附文。并且本书是参考全国职业院校技能大赛中药传统技能赛项 中药显微鉴别内容和广东省多所中高职院校多年中药显微实训课程内容编写，书中包含赛事李30个药材粉末的鉴别
本教材由人力资源和社会保障部教材办公室组织编写。紧紧围绕 以企业需求为导向，以职业能力为核心 的编写理念，力求突出职业技能培训特色，满足职业技能培训与鉴定考核的需要。本教材详细介绍了中药调剂员要求掌握的*实用知识。全书分为5个单元，主要内容包括职业道德、中药饮片及中医基础、中成药基础、服务与安全知识、相关法律法规。每一单元后附有单元测试题及答案，全书附有理论知识考试模拟试卷，供读者参考，以使读者熟悉题型、巩固知识技能与操作技能、检验学习效果。本教材是中药调剂员职业技能培训用书，可供相关人员参加在职培训、岗位培训使用，也可供中、高等职业院校相关专业师生参考。
本书参照《眼镜验光员国家职业技能标准》高级技能要求，结合眼镜验光员实际工作需要编写。 本书内容包括：眼科基础检查、眼视光技术原理及应用、主客观验光、角膜接触镜验配及常见问题处理、双眼视觉检查、眼镜调校及视光仪器维护与故障排除等。本书是眼镜验光员职业资格培训教材，可供眼镜验光员培训使用，也可供视光专业学生参考使用。本书图片丰富，配合操作，实用性强，能帮助眼镜验光从业人员解决在工作中遇到的实际问题。 。
1.主要内容：小儿推拿以阴阳五行、脏腑经络等学说为理论指导，运用各种手法刺激穴位，使经络通畅、气血流通，以达到调整脏腑功能、保健目的的一种方法。小儿推拿强调轻快柔和、平稳着实，注重补泻手法和操作程序，对常见病、多发病均有较好的缓解作用，对消化道病症的缓解效果尤佳。2.主要特点：以专项职业能力考核规范为指导，以技能为主、知识够用为原则3.选题价值：为四川省专项职业能力考核培训服务，迎合市场需求，填补空白
"教材定位突出三个特点。一是突出以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，重视课程思政、强调现代职业教育类型定位;二是贯彻习近平法治思想、人民观、民生观、养老观和积极应对人口老龄化的国家战略;三是突出信息化时代特色，是教*部职业教育智慧健康养老服务与管理专业国家级教学资源库配套教材。学习者可以登录教*部职业教育智慧健康养老服务与管理国家级教学资源库《老年法律法规与标准应用》智慧职教共享开发课程，或者教*部职业教育智慧健康养老服务与管理国家级教学资源库《老年法律法规与标准应用》智慧职教云课堂共享开发课程，进行在线学习。"
本教材在编写中摒弃了传统教材注重系统性、理论性和完整性的编写方法，而是根据本职业的工作特点，从掌握实用操作技能和能力培养为根本出发点，采用模块化的编写方式。全书共分为14章，内容包括：人口老龄化与老年护理服务体系，养老护理员的素质要求，人体的结构功能与衰老变化，老年人的健康问题与护理原则，居住环境照护，清洁照护，饮食照护，体位、移动与安全，排泄照护，健康评估，冷热应用，给药，老年人康复护理基础，紧急情况处理等。
本教材的主要内容包括入口与玄关的无障碍设计、厨房的无障碍设计、卫浴间的无障碍设计、卧室与书房的无障碍设计、客厅的无障碍设计及公共环境的无障碍设计。本书作为国内首套 老年服务与管理 专业系列教材的一种，对于打破老年服务专业教材短缺的瓶颈、弥补国内相关专业教材的空白具有重要意义。在我国老年人口不断增多、养老服务人才短缺的情况下，本教材的应用必将在培养专业人才、提高养老服务专业教学水平上发挥重要作用。
全书共分为八章，内容涵盖小儿推拿保健师职业概述、小儿的推拿的作用原理、小儿推拿的中医渊源、小儿推拿的操作要求、小儿推拿的手法、小儿推拿的常用穴位、小儿常见疾病的推拿治疗和小儿日常保健推拿法。本书以传承中医文化和现代科学育儿知识为指导理念，以理论和实践手法为特点，以帮助广大小儿推拿从业务人员和家长快速掌握小儿推拿方法为基本目的，以期将小儿推拿的手法发扬光大，让小儿推拿走进千家万户。
受民政部养老服务司委托，民政部社会福利中心组织养老服务领域资深专家（《养老护理员国家职业技能标准（2019年版）》及《国家基本职业培训包（指南包 课程包） 养老护理员》的主要编写者）、职业院校教师、一线养老实务工作者和专业技术人员等编写《养老护理员培训教材》，首批教材包括基础知识、五级/初级工技能、四级/中级工技能、三级/高级工技能4本，作为养老护理员培训的指定教材。本套教材依据《养老护理员国家职业技能标准（2019年版）》《国家基本职业培训包（指南包 课程包） 养老护理员》，内容涵盖各级别养老护理员必须掌握的知识和技能，贴合养老服务一线工作人员实际需要。编写人员充分调研养老行业当前及未来需求，合理设计教材大纲内容，优化教材编写规范，完善教材编写程序，力求使教材内容把握更精准、理解更到位，实用
本教材结合专业特点，进行基于工作过程的项目设计和任务分解，每个任务下设计有学习目标、工作任务描述、基本知识准备、工作任务分解与实施、拓展训练、推荐阅读、参考文献等环节，章节中穿插有知识链接、小贴士、小测验等。主要内容：六个项目：老年人心理护理的基本认知、老年人心理护理基本技能、老年人社会适应与心理护理、老年人心理障碍与心理护理、老年人心身疾病与心理护理和老年人死亡教育与临终关怀等。主要特点：突出以职业能力为核心，采用项目导向、任务驱动的模式，高校教师和行业专家相结合。适用对象：主要作为职业院校老年服务与管理专业学生的教科书，也可作为老年心理护理工作者、老年社会工作者及其他相关工作人员的学习参考书。
本书为高校叙事医学教材。以医者的叙事能力与职业成长的关系为主线，用医疗案例结合理论解析和医者叙事能力养成的实践知识，寓医学治疗、职业伦理于故事性、文学性医学叙事之中，为医学生和医学从业人员职业发展提高创造出开阔的探索空间。内容分为六章，分别为叙事低阶调节赋能全人心身健康、叙事高阶调节赋能生命持续发展、叙事调解能力赋能临床危机化解、叙事安宁疗护赋能民众实现善终、临终叙事生态助力生命健康过渡、叙事生态构建与医院高质量发展，对叙事医学与医生职业的发展进行了系统研究。
老年人由于其各器官系统的衰老，视力、听力下降，行动能力减弱等因素导致老年人与外界的接触减少，社交圈缩小，沟通能力降低，孤独、寂寞、误会常常困扰着他们，接纳他人与自我接纳程度降低。对生活的幸福度感觉下降。沟通可以帮助老年人与老年人之间、老年人与子女之间以及与其他年轻人之间消除误会。学会与老年人进行有效的沟通是为老年人提供良好服务的前提，也是为老年人提供良好服务的保障。本书作为养老专业学生用书，全书共分为十个章节，内容包括:绪论；了解老年人与人口老龄化;掌握老年人的身心特征;与老年人的沟通；与老年病人的沟通；与老年痴呆老人的沟通;与临终老人的沟通;与家庭养老、居家养老老人的沟通;与机构养老老人的沟通;与老年人社会支持网络的沟通。
主要内容包括：与国际接轨的失眠障碍定义、诊断和分类；临床决策，特别强调临床评估的重要性；针对特殊人群如儿童、孕妇和老年人群失眠障碍的评估和干预；强调认知行为疗法及具有中国特色的中医药技术在失眠障碍治疗中的应用价值。
为贯彻落实中共中央、国务院《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》精神，推动中医健康管理师培训工作的开展，推进实施职业技能提升行动，人力资源社会保障部教材办公室组织有关专家编写了中医健康管理师职业技能培训教材。 本套教材结合岗位工作实际编写，内容上体现“以职业活动为导向、以职业能力为核心”的指导思想；结构上针对中医健康管理活动领域，按照职业功能模块分级别编写。本书适用于各级别中医健康管理师的培训。
"内容选取基于集中养老机构、社区居家老年人群体生活照护需求。全书共八个项目:老年人生活照料基本认知、老年人照护环境营造、老年人清洁卫生、睡眠照护、饮食照护、排泄照护、活动照护、安全照护。教材以工作案例或现场情境为载体，基于实际工作过程来设计综合性学习任务；以实际工作岗位应具备的职业能力和综合素养为重点，注重寓人文精神、素质教育贯穿于教学中；每一项目任务均包含完整的一个工作过程；突出实践性，凸显职业素养与职业能力培养。教材将课程思政育人理念贯穿教材始终，以照护者楷模为核心讲述养老中国故事，激发学生对老年照护职业发展强烈的社会责任感。"
根据等级认定教材开发规程，拟开发4种教材，分别是《老年人能力评估师（基础知识）》《老年人能力评估师（三级）》《老年人能力评估师（二级）》《老年人能力评估师（一级）》。依据国标开发规程和老年人能力评估工作实际需要，将评估师划分为三级/高级工、二级/技师、一级/高级技师三个等级，知识技能要求三级7个模块，二级8个模块，一级5个模块。本套教材将严格按照《老年人能力评估师》国家职业技能标准及民政部《老年人能力评估》行业标准（现行）要求编写，兼顾最新版民政部《老年人能力评估》行业标准（征求意见稿），结合各地方老年人能力评估工作的实际开展状况，编写一部成体系、有深度、更实用的教材。
洪立、王华丽、冯晓丽编著的《老年期痴呆专业照护--护理人员实务培训/中国社会福利协会养老服务指导丛书》按照老年专业照护人员的培训大纲编写，《老年期痴呆专业照护--护理人员实务培训/中国社会福利协会养老服务指导丛书》主要内容包括职业定位及素质要求、基本知识和基本技能（包括：早期迹象的识别、评估与就诊，重点掌握早期筛查工具的使用和陪同就医的方法；以人为本的专业照护理念和工作方法；与痴呆老人建立有效沟通。这将是痴呆专业照护*为基础的技能；为痴呆老人提供日常生活照护、尤其是针对痴呆老人各种生活障碍的照护方法为痴呆老人设计和安排活动的方法；痴呆老人出现行为和精神症状时的照护方法；痴呆老人的临终关怀；居家专业照护专题；护理人员的自我照顾与权益保护。 通过培训，提高护理人员对痴呆老人照护需
体现专业个性，强化 包容性 和 普适性 。其中临床流程、思维与诊治应该按照相关的临床诊疗指南、诊疗规范、临床路径、专家共识，或者编写专家组一致认可的诊疗规范来进行组织与编写，不能是院校或专家个人的经验与观点。按照住院医师规范化培训标准中规定的相关学科专业设置规划教材品种，根据调研、论证结果以及第1版教材使用期间的意见与建议，新增6个品种，一共46个品种。
