本书的编写依据是《中学教师专业标准（试行）》。全书围绕“是什么”“为什么”“怎么做”对《中学教师专业标准（试行）》的基本内容进行了详尽诠释，旨在回答一个专业化教师应该具备什么样的素质，怎样才能成长为一名专业化教师。全书共十四章，包含了专业理念与师德、专业知识和专业能力等内容。本书可作为中学教师培训用书，也可作为高等师范院校学生及其从事中学教育教学研究人员的参考书。
《2019年山东省体育竞赛表演产业发展报告》是一部关于2019年山东省体育竞赛表演产业发展研究的学术著作。《2019年山东省体育竞赛表演产业发展报告》从体育经济学的基础知识入手，采取实地考察、问卷调查、资料调度、座谈交流等形式，广泛调研了各类赛事主办方、承办方、协办方的问题困难和政策诉求。
本书旨在深入研究国际化背景下的就业教育问题，提供有关如何在全球化时代有效培养和准备工作人员的理论和实践指导。本书适用于教育者、政策制定者、研究人员以及关心全球就业趋势的各界人士。首先，本书探讨了国际化对就业教育的影响，包括全球化市场的需求、跨文化沟通和国际劳动力流动。作者强调了培养跨文化技能和全球意识的重要性，以满足国际化就业市场的需求。接着，书中深入研究了国际化背景下的就业教育模型和策略。它讨论了高等教育机构如何适应全球就业市场，包括开设跨学科课程、提供国际实习机会和建立国际合作伙伴关系。此外，本书还关注了技术和数字化革命对就业教育的影响。它讨论了如何整合新技术，在线学习和虚拟实习，以适应新的工作模式和职业领域的需求。最后，书中提供了案例研究和最佳实践示例，展示了不同国家
《英语课堂模式及其形成性评价构建》是内蒙古科技大学副教授王小琴的一本英语类学术著作。本书以信息技术为基础，以持续发展为视角，在分析英语课堂模式的同时，论述了形成性教学评价的核心内容，较为详细地阐述了在英语课堂教学评价的方法和手段，并且具体分析了英语课堂教学的评价工具。另外，本书内容翔实，通俗易懂，理论结构合理，本着务实、求新与开拓的精神，在总结、研究、提炼的基础上，既有英语课堂教学模式的基础知识阐述，又有多个维度视域下英语形成性评价的构建探讨，力求从理论和实践结合的角度加以融合，并尽量做到深入浅出，使读者更好的理解和掌握复杂的评价体系和抽象的概念，从而促进课堂教学评价的发展和进步，推动英语教学的发展。
本书在纵向梳理汉语文化海外传播历史脉络与横向对比中外语言文化传播经验基础上，从语言、传播学等理论入手，厘清汉语文化靠前传播内涵，结合实践分析现阶段优选化背景下汉语文化靠前传播的利弊条件，直面传播过程中
本书旨在深入研究国际化背景下的就业教育问题，提供有关如何在全球化时代有效培养和准备工作人员的理论和实践指导。本书适用于教育者、政策制定者、研究人员以及关心全球就业趋势的各界人士。首先，本书探讨了国际化对就业教育的影响，包括全球化市场的需求、跨文化沟通和国际劳动力流动。作者强调了培养跨文化技能和全球意识的重要性，以满足国际化就业市场的需求。接着，书中深入研究了国际化背景下的就业教育模型和策略。它讨论了高等教育机构如何适应全球就业市场，包括开设跨学科课程、提供国际实习机会和建立国际合作伙伴关系。此外，本书还关注了技术和数字化革命对就业教育的影响。它讨论了如何整合新技术，在线学习和虚拟实习，以适应新的工作模式和职业领域的需求。，书中提供了案例研究和实践示例，展示了不同国家和机构在
本书的编写依据是《中学教师专业标准（试行）》。全书围绕“是什么”“为什么”“怎么做”对《中学教师专业标准（试行）》的基本内容进行了详尽诠释，旨在回答一个专业化教师应该具备什么样的素质，怎样才能成长为一名专业化教师。全书共十四章，包含了专业理念与师德、专业知识和专业能力等内容。本书可作为中学教师培训用书，也可作为高等师范院校学生及其从事中学教育教学研究人员的参考书。
《“三全”育人视阈下大学生“五爱”教育思政品牌实践》紧密围绕“五爱”教育教学实践，通过对“五爱”教育教学实践的价值解读和调研分析，在“三全”育人视域下，结合大量的教学一线案例和数据，从理论体系、时间体系、方法体系、保障体系四个方面，探索树立新时代”五爱”教育教学实践新模式。全面分析“五爱”教育在“三全”育人视域下的重要价值，通过创新体制机制、教育理论、教育实践，不断拓展育人平台，为“五爱”教育实践凝聚更多共识，让学校师生对“五爱”教育形成更加深刻的理解，赋能新时代“三全”育人理念的创新和实践，最终达到提升思想政治教育感染力、向心力的目的，为高校辅导员工作的不断创新发展提供的理论参考价值和实践支持。
本书是作者从事电视灯光工作经验的总结，也是对大量技术数据的归纳和概括。本书从基础理论知识、专业系统设备、设计创意应用、录制安全技术等几个方面，讲解了电视灯光技术的基本知识，介绍了电视节目制作中的灯光系统，阐述了灯光设计的技巧以及电视制作的新技术新理念。本书共分为23章90节。每个章节都是一个主题，在讲解基本理论概念的同时，特别强调应用，运用理论与实践紧密结合的写作手法，是本书的特点，也是作者的初衷。 本书可作为电视灯光初学者的入门教材，可作为相关专业在校大中专学生的参考资料，主要还是作为灯光专业人士的工作参考用书。
《生涯教育（初中版.全两册 ）》旨在让初中阶段的孩子系统地了解整个初中生涯阶段性的学习内容，全书共分上、下两册，上册主要介绍了生涯的自我认知、自我探索、学业规划、学习能力等，下册主要介绍了生涯规划与心理健康、专业与职业选择、职业探索、生涯素养、生涯抉择等内容全套书可作为中学生涯规划老师、心理教师、初中生父母及从事心理教育、生涯教育从业者的自我研修读物，也可作为生涯教育讲师完成授课任务的参考用书。
《电视灯光技术与应用（第二版）》是作者从事电视灯光工作经验的总结，也是对大量技术数据的归纳和概括。本书从基础理论知识、专业系统设备、设计创意应用、录制安全技术等几个方面，讲解了电视灯光技术的基本知识，介绍了电视节目制作中的灯光系统，阐述了灯光设计的技巧以及电视制作的新技术新理念。本书共分为23章95节。每个章节都是一个主题，在讲解基本理论概念的同时，特别强调应用，运用理论与实践紧密结合的写作手法，是本书的特点，也是作者的初衷。 《电视灯光技术与应用（第二版）》可作为电视灯光初学者的入门教材，可作为相关专业在校大中专学生的参考资料，主要还是作为灯光专业人士的工作参考用书。
本书在纵向梳理汉语文化海外传播历史脉络与横向对比中外语言文化传播经验基础上，从语言、传播学等理论入手，厘清汉语文化靠前传播内涵，结合实践分析现阶段优选化背景下汉语文化靠前传播的利弊条件，直面传播过程中存在的多种问题并给出切实可行的应对策略。
本书的编写依据是《中学教师专业标准（试行）》。全书围绕“是什么”“为什么”“怎么做”对《中学教师专业标准（试行）》的基本内容进行了详尽诠释，旨在回答一个专业化教师应该具备什么样的素质，怎样才能成长为一名专业化教师。全书共十四章，包含了专业理念与师德、专业知识和专业能力等内容。本书可作为中学教师培训用书，也可作为高等师范院校学生及其从事中学教育教学研究人员的参考书。
本书的编写依据是《中学教师专业标准（试行）》。全书围绕“是什么”“为什么”“怎么做”对《中学教师专业标准（试行）》的基本内容进行了详尽诠释，旨在回答一个专业化教师应该具备什么样的素质，怎样才能成长为一名专业化教师。全书共十四章，包含了专业理念与师德、专业知识和专业能力等内容。本书可作为中学教师培训用书，也可作为高等师范院校学生及其从事中学教育教学研究人员的参考书。
本书的编写依据是《中学教师专业标准（试行）》。全书围绕“是什么”“为什么”“怎么做”对《中学教师专业标准（试行）》的基本内容进行了详尽诠释，旨在回答一个专业化教师应该具备什么样的素质，怎样才能成长为一名专业化教师。全书共十四章，包含了专业理念与师德、专业知识和专业能力等内容。本书可作为中学教师培训用书，也可作为高等师范院校学生及其从事中学教育教学研究人员的参考书。
《高校“五育并举”人才培养体系建设研究》以“五育并举”为指导思想，对高校“五育并举”人才培养取得的成效、机遇和挑战进行了阐述和分析。在此基础上分别对高校在德、智、体、美、劳五个方面的人才培养措施进行了深入研究，主要内容包括突出德育实效，培养学生内化力；提升智育水平，增强学生内驱力；加强体育教育，注重学生体质健康；聚焦美育熏陶，提高学生审美能力；加强劳动教育，培养学生的责任心。《高校“五育并举”人才培养体系建设研究》结构严谨，脉络清晰，层层递进，具有较强的实用性，可作为高等院校的思政教材或参考书使用。
