《做一个轻松的班主任：简单实用的50个心理策略》是一本写给班主任高效成长的专业指导书，也是一部通往教师幸福、感悟教育真谛的育人指南。本书特别邀请了心理学专家、优秀的一线心理教师，从班主任日常工作出发，给广大班主任提供简单实用的心理策略。本书分为学生发展、师生关系、家校沟通、团队建设、教师心理五个主题，每个主题包括打开心案例、走进心理学、拓展心场景、探趣心理学四个部分。从真实的教育故事谈起，结合心理学原理在实际教学管理中的运用，给教师提供了具体可操作的心理策略，解答教育过程中的问题。作者把心理学原理与班级建设深度融合，不仅如此，还把心理策略拓展到家庭教育、人际交往中，例如，羊群效应，不仅用来帮助被 孤立 的学生，在家校互动中也能发挥作用；冰山理论，帮助教师看见学生、自己、家人、朋
教学评价活动构成主要是解决谁来评、评什么、怎么评的问题，本书以此为依据，确定了基本的框架结构。全书共三部分，围绕如下问题展开论述：谁来评 评价主体；评什么 评价标准；怎么评 评价模式。本书主要创新之处在于，理念上建立被评教师的主体地位及多元主体评价思想；操作上生成性标准建构及评价模式改革。
《朗诵训练指导（第2版）》是一本注重诵读基本功训练指导的实用性工具书，也是报考艺术院校的考生辅导教材。根据诵读规律和要领设置篇目和章节。补充和完善了前人关于诵读的指导方法。结合许多朗诵者在诵读中出现的一些诸如：吐字不清，气息不够，不懂音变规律，不注意逻辑重音等问题。有针对性编写了练习方法和诵读技巧要领口诀，把复杂的理论简单化，也是《朗诵训练指导（第2版）》的一个特点，为读者提供了更为通俗易懂和便于掌握的要领。大多数朗诵爱好者不曾有过基本功训练。对初学者打好基础，少走弯路，不论是专业还是业余的，纠正习惯性问题远比基本功困难得多。 《朗诵训练指导（第2版）》分为朗诵的气、声、字训练，朗诵的音变规律，纠正语音，关于音韵十五辙，语言表达思想的规律，朗诵的语言技巧，各种文体的诵读要领
幼儿园园长高级研修十五讲基于我国幼儿园园长发展的现实和国家对幼儿园园长队伍的要求，依据*制定的《幼儿园园长培训课程标准》编写，旨在帮助幼儿园园长切实提升幼儿园教育发展规划与有效执行、课程建设与发展领导、科学保教管理和智力资源开发等综合能力，适用于幼儿园园长高级研修培训或幼儿园园长在职提高参考使用。
本书是《和孩子们聊音乐》的姊妹篇。与《和孩子们聊音乐》相比，《和教师们聊音乐教育》增加了更多音乐专业性内容，同时保持了托马斯 塔珀轻松愉快、富于启发性的文风，综合了知识性、趣味性和可读性等优点。 书中涵盖了音乐教育的核心思想与理论，展示了各种音乐教育开展的场合，同时探讨了各种教学方法，其中包括面对不同学生，音乐教师所应展现的素质与能力。 本书面对广大音乐教育的从业人士，包含了许多提示和建议，对迫切要求掌握音乐的人们有格外的实用价值。其中讲述的思想值得引起音乐爱好者特别是各类音乐教师们的思考和研究。 同时，对家长们来说，本书也不失为一本帮助提高孩子音乐基本素质、加深孩子对音乐的理解的好书。
目前国内关于信息化教育的学术专著，普遍存在理论性滞后、实效性不够、实用性不强、表征性单一、接地气不足等现实问题。《BR》为了破解上述问题，本书按照总—分的写作思路，遵循设计、开发、利用、管理和评价等五个研究范畴的逻辑思路，以信息化教育的理论建构与创新实践为研究主线，采用任务驱动的学习理念，基于TPACK视域整体探究了教育技术的学科概念、学科理论、教学资源、教学媒体与环境、教学设计、信息技术教育应用、远程教育、研究方法等八个方面的研究内容。以任务步骤的形式表征知识内容，以微视频的形式呈现核心要点，以学术百科的形式推送资源链接，以创新案例的形式展示精品范例。
《汉语言文学知识》（第3版）严格按照文化和旅游部颁布的《2024年全国中级导游等级考试大纲》编写，是针对全国中级导游等级考试的专用教材。本书涵盖的考点十分全面，内容包括：汉字及其文化知识，旅游解说、导游语言与导游词，旅游文学， 诗、词、元曲、游记、楹联、碑铭作品选等内容。 本次修订，秉承了原教材的优点，同时补充了了解、熟悉、掌握的新的篇目，包括《风入松 一春长费买花钱》《嘉峪关感赋》《青山禅院联》《滕王阁诗》等；根据大纲更新并细化了旅游文学知识这一部分的内容；删减了2024年考试大纲不考查的知识点。 本书从各方面充分考虑了导游人员的实际工作需要，切实介绍与讲解了中级导游的汉语言文学知识方面的各种基础知识，还有的放矢地对导游人员语言水平做了要求，有利于提升导游人员专业化和职业化程度，力求实用
本书为一本职业教育活页式教材开发指导手册，编写目的是为提高我国职业院校教师编写活页式教材开发能力。本书主要解决活页式教材开发流程与详细步骤、如何开发活页式教材的内容，如何进行活页式教材样例设计，如何选取与活页式教材相对应的教学方法等问题。本书材料详实、操作性强。并附有大量案例，适合各级各类职业院校教师和学生阅读。
本书分为三大部分：第一部分内容是幼儿园教育活动设计的基本理论；第二部分内容是幼儿园领域教育活动设计与实践指导；第三部分内容是：幼儿园综合活动设计与实践指导。
本教材以我国对外交流与合作及口译工作的实际为出发点，集口译理论、技巧和实践为一体。内容主要包括口译的基本理论、方法和技巧，涉外工作的礼仪和程序等，重点是口译工作所涉及的各种话题的英汉互译。这些传题材料涵盖了我国对外交流中可能涉及的各种话题，通过大量的英汉互译实践，使学生掌握口译的基本理论和技巧，熟悉涉外工作的礼仪和程序，获得相关的知识，培养他们在对外交流的各种场合灵活运用各种口译技巧，进行英汉互译的实践能力，以便他们将来一走上工作岗位就能很快胜任口译工作。 本书可以作为报考1+N职业英语口译课程的教材，也可作为口译工作者、高等院校师生、英语爱好者提高口译水平的参考资料。
本书主要针对高校转型阶段，应用型人才的培养理念与目标，结合创新创业教育的方式方法，摸清我国高校创新创业教育的现状，总结实践经验，为高校提高人才培养质量探索新的发展道路，深化高校综合改革，提高人才培养质量提供参考。全书共 5章，主要内容包括：绪论、应用型人才培养的概述、国内高校创新创业教育现存问题与改革方案探讨、国内高校创新创业教育现存问题与改革方案探讨、 工匠精神 与应用型高校创新创业人才的培养等。本书的读者对象是高校从事创新创业教育的教职人员、管理人士、研究人员，以及从事创业相关工作的投资人、创业导师等。
《七环培训法与农村教师专业素质提升》详细介绍了其在农村教育改革的理论研究和实践探索成果：“七环培训法”，即专业愿景——实践教学——名师示范——课堂模仿——同伴互助——展示突破——反思提高。本书可供农村教师培训者参考使用。
手工 是学前教育专业中不可缺少的课程之一，课程本身具有极强的专业特色，它不仅有先进的教育理念、系统的知识结构，而且有前卫的艺术视野、灵活多样的形式，同时还将幼儿发展与艺术审美、艺术表现紧密地结合在一起。本教材立足理论与实践结合、岗前与职后结合、艺术实践与儿童发展结合，并列举了很多手工实例。 本书既适合学前教育专业学生作为教材，又适合在职幼儿教师学习和参考，还适合非学前教育专业毕业、现从事幼儿教育职业的转岗教师使用。
一、本书根据*体卫艺司【2000】6号文件的精神，并受体卫艺司的委托，由人民教育出版社组织编写的“园丁工程”全国小学体育教师培训教材，供全国在职小学体育教师培训时使用。也可作为小学体育教师自学、进修参考。 二、编写本书的宗旨是，贯彻中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，使广大小学体育教师通过培训和进修，树立现代教育观念，更新知识，了解国内外现代学校体育现状和发展的趋势，掌握现代小学体育的理论与方法，初步掌握现代教育技术，提高教育教学水平，以适应在小学推进素质教育的需要，成为合格的小学体育教师。 三、本书的内容和特点，力求以辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析学校体育理论和实践的具体问题，积极吸收现代教育学、心理学和现代教育技术等方面的*成果，尽可能做
进入21世纪，职业健康问题越来越受到企业和社会的广泛关注。由于职业危害因素导致的各种职业疾患直接威胁着广大劳动者的健康安全，因此，有效控制作业过程中的职业危害因素是亟待解决的重大社会问题。社会的进步与经济的发展，对职业健康工作提出了更高的要求，职业健康监督员正是在这样的条件下产生的。 《职业健康监督员培训教程》紧密结合企业职业健康的实践和国家职业健康法规要求，系统地论述职业健康管理与技术方面的理论和方法，力求概念准确、条理清楚，论述深入浅出，做到科学性、先进性和实用性相结合，力图尽量包含职业健康所涉及的主要内容，以便于职业健康监督员在短时间内能较系统地学习职业健康知识。本书除了为企业职业健康监督员提供适应性较强的培训用书，同时也可作为政府监管部门、中介机构、企业管理人员和技
本书基于数学内容的思想性针对高中数学概率与统计为中学教师的教学和大学师范生以及数学教育研究生提供了建议性意见，书中针对教材内容与课堂教学设计了大量案例供一线教师参考。特别是从实分析的角度看概率，在高观点下又不失通俗易懂地重新审视概率，有助于读者更深刻地理解概率论。本书有别于传统的数学教育理论书籍，作者融数十年数学研究经验与教学经验于数学教育研究中，提出了一些新颖的见解，直接面向一线教学提出具体的教学建议，不失为一本具有重要指导意义的一线教师教学参考书。本书适合大学师范生作为教法教材或参考书，也可以作为中学一线教师的培训用书或教学指导用书，还可以作为数学教育研究工作者的参考书。
本课程讲义共分十讲，既有对“两纲”内容和中学语文教学内容的分解，又有大量的案例分析，在每一讲结束后，还有少量的思考题。培训者在研读的过程中，首先应有个整体感，不仅知其然，还要知其所以然；在此基础上，具体而深入地思考一些问题，在思考的过程中，联系自己的教学实践，唤醒沉睡的记忆，调动已有的经验，使自己的认识不断地有所补充，有所提升，并及时得到纠正。
教材共分8个单元，围绕学生所处的学习、生活和未来工作环境来设置单元主题，如有计划地安排生活、个人财政、购物、社区、健康、求职、工作、社会责任等。每个单元分为若干课，每课都围绕一个主题自然融入读、听、说、写的训练。
