这是一本开创性的书,当其他书告诉你什么是阅读障碍时,《请爱我本来的样子:阅读障碍儿童优势赋能计划》告诉你应该如何做,如何帮助他们。阅读障碍 一种基于大脑的基因异常,会使解码文字和阅读变得困难。作者告诉我们尽管阅读障碍儿童可能在阅读上存在困难,他们的学习能力却没有任何问题。相反他们先天的优势技能,包括语言、社交、空间、动觉、视觉、数学、音乐能力等,是他们获取知识的关键。找出他们的个人优势,并利用这些技能为他们的学习和人生超越找到一个出口。通过专注于学习,而不是专注于标准方式的阅读,就可以培养阅读障碍孩子的自信心,使其在课堂内外都能茁壮成长。
孩子做事拖拉,经常分心,成绩差,他们真的是慢孩子吗?孩子一直学习很好,但是突然有一天不想学习了,快孩子有可能变慢吗?我们的教中,经常把慢孩子的问题当作 症状 ,给孩子贴上 ADHD、学习障碍的标签,但往往忽略了孩子学习能力和教材难度的匹配。《快小孩,慢小孩:专注力的误区、真相与提升》的作者刘骋长期活跃于青少年儿童教育领域,提出孩子问题的背后很可能是学习能力发展不均衡或学习能力和教材难度不匹配。他提出了一套基于视、听、动能力的干预方案,让孩子的能力均衡且匹配教材,突破他们在学习上的困难,让孩子重新拾回学习的乐趣及信心。
《数智化背景下高校课程思政研究与实践》旨在探索将思政教育融入专业课程的新路径, 利用数字智能技术提升思政教育实效性。首章介绍数智化背景下高校课程思政的相关概述及价值意蕴;第二章分析当前高校课程思政开展的普遍状况, 探讨数智技术给课程思政带来的冲击; 第三章介绍如何利用数智技术优化和增强课程思政教育的设计和实施; 第四章以高校的12 类专业课程为例,阐述 思政元素 数智技术 联合赋能课程思政教学过程; 第五章构建数智化背景下的高校课程思政的效果评估指标体系;第六章提出数智化背景下高校课程思政在内容审核、组织机制以及师资队伍方面的实施保障; 第七章对数智化背景下高校课程思政的未来发展趋势进行前瞻性思考。希冀为高校课程思政数智化转型提供全面指南。
《商务馆实用汉语师资培训教材 汉语课堂教学技巧325例》原名《汉语课堂教学技巧与游戏》,是为汉语教师编写的一本课堂教学参考书,1998年秋由北京语言大学出版社出版以来已经重印了7次,受到了海内外广大汉语教师的欢迎。近10年来,汉语加快走向世界的步伐,各国对汉语学习的需求迅速增长,其增长的速度、规模和范围都超过了人们的预料,汉语学习者已遍布世界的各个角落。 如今制约汉语传播的两大瓶颈因素是教师和教材,尤其是专业汉语教师的缺乏,估计短期内难有根本性的改变。培养一名合格的汉语教师,需要数年的努力,但时不我待,很多只受过短期培训的教师或志愿者也匆匆走上了教学岗位,目前*的问题就是在线工作的教师,尤其是新教师,缺乏教学经验和对外汉语教学法知识,教学效果不理想。
《区域性幼儿园游戏化课程设计研究》从健康领域、社会领域、科学领域和艺术领域四个方面对幼儿园户外的游戏化课程进行了研究,并在深入实践的基础上,对各领域的游戏化课程方案进行了完善。 《区域性幼儿园游戏化课程设计研究》一定程度上拓展了幼儿园游戏化课程研究的广度和深度,另一方面也为幼儿园一线教师开展幼儿园户外游戏化课程提供了大量的实践案例,有利于提升幼儿园户外游戏化课程的质量和幼儿教师的专业化水平。 《区域性幼儿园游戏化课程设计研究》可作为高校学前教育专业教师、学生及幼儿园教师的参考用书。
《辅导员学生工作 四个一 品牌培育》是作者提出的辅导员学生工作品牌化建设的具体成果。全书选取了吉林工程技术师范学院辅导员在开展学生工作过程中重点打造的特色品牌,以 一院一品牌 一人一特色 一班一亮点 一人一计划 四个品牌项目为基础,系统阐述了辅导员在开展大学生日常思想政治教育活动过程中的具体做法、经验总结、理论阐释与价值推广,可供其他高校借鉴,也可为辅导员学生工作领域学术研究贡献力量。
本书分为6章,共36节,是一部指导临床护士对住院患者进行全面护理评估的实用性护理规范书籍。护理评估是执业护士基于护理学科的专业知识与临床护理实践要求,并在所在医疗机构规范要求的评估框架下,全面、系统、准确和动态地收集患者健康资料,并进行审核,整理与分析,进而明确其健康状况,所存在的健康问题及可能的原因,确定该患者当前的护理的问题/诊断/焦点的过程。本书从护理评估概论、专项护理评估工具、专科护理评估工具、特殊人群护理评估工具、操作技术中的护理评估以及护理程序中的评估六个方面详细介绍临床常用用的评估量表与评估思路。
本教材选材以英文原版材料为基础,并辅以相关介绍中国警务工作的英文资料,涵盖了警务简史、警务理论、警务基本技能、警务科技、证据规则、新型犯罪、反恐怖活动犯罪等内容,突出 通鉴警史,洋为中用,融会贯通,学以致用 的选材特色,书中的每一章节既独成体系,集中探讨某一主题,全部内容又相辅相成,融为一体,从不同角度介绍警务专业知识,使学生在学习了解国外警务知识的同时,能够与中国警务实践工作有机结合,起到了良好的学以致用的效果。
《脑瘫儿童引导式教育教与学(第二版)》分为理念篇与实践篇两部分:理念篇主要阐述引导式教育的基本理念、基本原则、基本框架;实践篇重在操作指引,主要从引导式教育的实践的程序、流程、环节的角度,全面讲述教学计划制定、评估与目标制定、主题课设计、习作程序编排、节律性意向编制原则、教学环境设计安排、家长培训等,均为康复机构开展引导式教育所必须掌握的基本内容。本次改版是在*版的基础上补充了引导式教育的*进展以及在多年实践过程中的*案例。
《CAC职业(岗位)培训系列教材》使用对象为学完基础课程的相关专业的在校大学生和进一步提高实训技能方面的专业人员。目的是提高学员自学能力和实践动手能力,其次是培养学员探索和分析归纳创新能力,将学员学习的技术技能同他将来的工作岗位紧密结合起来。CAC职业(岗位)培训系列教材实现了学生学习与就业间的“无缝对接”。 《CAC职业(岗位)培训系列教材》是对目前人才市场和企业实际需求进行调研分析,以及对高等院校、职业院校以及各类社会培训机构进行广泛调查的基础上,由长期从事本专业工作的专家和在教学线有丰富教学经验的教师编写的一套系列丛书。本丛书的特点是以就业为导向,突出实用性和专业性,重点培养学员的技术运用能力和岗位工作能力。
卢世林编著的《教师伦理学教程(高等学校教师教育创新培养模式十二五规划教材)》从教师职场出发,将普通伦理学知识与教师教育实践紧密结合,对教师教育过程中经常遇到的伦理学问题,如爱与公正、惩戒的界限、教学民主、同行竞争、“高原现象”与境界提升等,进行了深入的分析和思考。本书的特色是:既注重伦理学理论体系,又密切联系教师教育实践;既有丰富的案例分析,又有深入的理论思考。《教师伦理学教程(高等学校教师教育创新培养模式十二五规划教材)》可作为师范类本科生和专科生教育学公共课教材,也可用于中小学教师、幼儿园教师继续教育培训,同时亦适合家长、教育界行政人员及对教师伦理学感兴趣的一般读者阅读。
本书基于数学内容的思想性针对高中数学概率与统计为中学教师的教学和大学师范生以及数学教育研究生提供了建议性意见,书中针对教材内容与课堂教学设计了大量案例供一线教师参考。特别是从实分析的角度看概率,在高观点下又不失通俗易懂地重新审视概率,有助于读者更深刻地理解概率论。 本书有别于传统的数学教育理论书籍,作者融数十年数学研究经验与教学经验于数学教育研究中,提出了一些新颖的见解,直接面向一线教学提出具体的教学建议,不失为一本具有重要指导意义的一线教师教学参考书。 本书适合大学师范生作为教法教材或参考书,也可以作为中学一线教师的培训用书或教学指导用书,还可以作为数学教育研究工作者的参考书。
书号:9787300338538 书名:DSE英语夺星核心词汇(全五册) 定价:129 注:预售品种请单独下单,与预售品种一起拍的品种默认和预售品种一起发货!