本书主要内容： 建设工程技术经济概述、技术经济评价原理及指标体系、建设项目的静态分析与动态分析、建设项目的财务分析、建设项目的国民经济分析、价值工程、不确定性分析与风险分析、工程建设项目可行性研究、营改增。 本书热点： 营改增、可行性研究、静态分析、动态分析、财务分析、国民经济分析、价值工程、不确定性分析、风险分析。 本书特色： 谈数字、讲公式、千金复来 避风险、追收益、妙趣横生 抓成本、明效果、权衡利弊 吸收国内外先进研究成果，各种经济分析与实例结合易懂易记

本书主要内容： 建设工程节能概述、围护结构节能技术、给水排水工程节能技术、采暖工程节能技术、空调工程节能技术、配电与照明工程节能技术、可再生能源应用技术、节能检测。 本书热点： 可再生能源、围护结构、空调工程、采暖工程、资源节约、环保节能。 本书特色： 编排合理 结合规范讲技术，合理搭配思路，共谋建筑节能领域新高度。 内容全面 创新环保节能，从技术到分类，从设计到选择，缕析条分。 紧贴规范 建筑节能工程施工质量验收规程，膨胀聚苯板薄抹灰外墙外保温系统，公共建筑节能设计标准。 *技术 围护结构节能技术，空调工程节能技术，采暖工程节能技术，可再生能源应用技术。

本书主要内容： 建设工程环境管理、建设工程安全管理、建设工程安全生产管理、建设工程安全事故管理、建设工程安全技术管理、建设工程职业健康安全管理。 本书热点： BIM、信息化、施工安全技术管理、施工机械安全管理、安全防护工具管理、职业健康安全管理。 本书特色： 了解前瞻 BIM、信息化在建设工程安全管理中的应用。 提高技能 结合从业实践，精炼专业知识，实现安全生产零事故。 简明实用 内容详尽，细节入手，做好环境保护，实现环境管理零污染。 严守规范 结合法律法规，把握方针、原则，实现安全管理零隐患。

刘学利、傅义赣、张继瑜主编的《课程与教学论学习指导》按照*对成人高等院校培养技术应用型专门人才的要求编写，同时为了方便学员学习，在内容安排上与教材《课程与教学论》基本保持一致。《课程与教学论学习指导》分为四部分：部分是课程介绍及学习方法提示，主要介绍学习本课程的意义、本课程的内容概述和本课程的学习方法；第二部分是辅导与练习，依据教材《课程与教学论》的章节内容编写了本章知识框架图、本章重点与难点提示、自测练习题；第三部分是综合练习题；第四部分是参考答案，包括各章自测练习题及两套综合练习题的参考答案。

本书是原国家教育委员会委托人民教育出版社组织编写的卫星电视教育小学教师培训教材。 本书的编写除了加强教材内容的思想性和科学性之外，还特别注意突出基础性、针对性、实用性和可读性，力求针对小学教师在职进修的特点，根据小教育教学工作的实际需要，编入教育学的一些基本知识；力求深度、广度适中，文字通俗易懂，便于小学教师自学。本书自1989年10月以来，已累讲印刷16次，发行近80万册，对提高小学教师的素质发挥了重要作用。1999年底，师范教育司组织有关专家召开评审会，本书为中小学教师继续教育用书。根据专家的评审意见，编者对本书进行修订后再次送审。2000年8月10日，师范教育司发出通知，确定本书为“全国中小学教师继续教育学习参考书”。根据师范教育司的复审意见，编者对本书又进行了修改。 原书共十一章，现精简

为适应我国高等继续教育发展的新形势，培养应用型人才，帮助广大学员更好地学习和掌握“西方经济学”课程的内容、学习方法，提高学员的理论知识水平和操作能力，我们编写了这本与教材《西方经济学》配套的辅导教材。 《21世纪高等继续教育精品教材：西方经济学学习指导》按照*对成人高等院校培养技术应用型专门人才的要求编写，同时为了方便学习，在内容安排上与教材《西方经济学》基本保持一致。本书分为四部分：部分是课程介绍与学习方法，主要介绍本课程的意义、内容和学习方法；第二部分是辅导与练习，依据教材《西方经济学》的章节内容，编写了各章知识结构网络、重点与难点提示、自测练习题；第三部分是模拟试卷；第四部分是参考答案，包括各章自测练习题及三套模拟试卷的参考答案。

《管理学》是适应当前经济体制改革和社会经济发展的迫切需要，根据成人学生的学习特点编写而成的。书中在介绍了管理学基本概念的基础上，阐述了管理理论的演变及发展，并对战略管理、组织管理、人力资源管理、营销管理、生产运作管理、科技开发与创新管理、跨国经营管理及企业文化与制度建设进行了重点介绍。《管理学》在编写指导思想、写作范式和内容安排方面均具有一定的创新性，既保持了管理学原有的理论体系，又吸收了管理学的*思想和成果，从而便于学生从整体卜把握管理学的相关知识。

《21世纪高等继续教育精品教材：统计学基础学习指导》是《统计学基础》教材的配套辅导用书，按照教材的章节设计了同步练习题。《21世纪高等继续教育精品教材：统计学基础学习指导》具有如下特点：题型丰富、内容权威，更新及时。每章设有名词解释与概念比较、选择题、简答题、案例分析题、论述题与深度思考题等题型。同时，还包含三套综合测试题，便于读者进行考前模拟训练。

本书根据的改革精神，配合的实施，探讨基础教育教学的新思想、新理念。本教材在阐述新课程、新理念中小学教师提出的新要求的同时，主要探讨教学设计的若干理论以及教学设计的基本模式和主要方法。包括教学目标设计、教学设计的前期分析、教学策略设计、教学媒体的设计以及教学评价的设计等有关教学设计的具体问题。本书可作为教师进修院校的教学参考书及中小学教师继续教育的培训教材。

为了配合新课程的大面积推开，教育工作者必须首先要转变教育教学观念，根治先行课程体系的弊端，改革教学方法，树立新的人才观、质量观、课程观。这也是当前这一轮课程改革的要求。新课程将改变学生的学习方式，同时也将改变教师的教学方式，新课程对学校的管理模式和教师的综合能力将是一个无法回避的检验平台。这本书正是针对上述原因，为培训教师而编写的教材。 本书旨在将物理新课程所蕴涵的教育思想和教学过程，在操作实践层面上展开解析。关注内容的本质和对现实教学的针对性，力求使本书做到内容简明，层次清晰，理论编易懂，实践编易操作，试图成为教师尽快进入新课程的引玉之砖。

本书是以成人高等教育师生为对象的一本教科书，主要内容包括经济法概述、企业法律制度、合同法律制度、知识产权法律制度、金融法律制度、竞争领域法律制度、产品质量法律制度、消费者权益保护法律制度、会计审计法律制度、税收法律制度、劳动法律制度、经济纠纷解决途径等。 在坚持教材的通说性和规范性的前提下，本书在内容和体系上都有一定的发展和创新。同时，本书根据成教学生的特点，仅选择学生生活、就业和工作所需的法律法规进行编写，内容精炼，偏重实用。教材以我国近年来法制建设过程中有影响的事件为导入，课后结合技能的训练对社会热点问题进行讨论，使学生真正能学以致用。

唐代著名的文学家、教育家韩愈在他著名的教育论著《师说》中指出，教师的基本任务有三：传道、授业、解惑。按照今天的理解，传道包含了传授做人的道理和治学研究的方法，授业就是讲解有关的专业知识，解惑就是解答学习中遇到的问题，这三者构成了当今实施素质教育的基本要素。 一个有责任感的教师在备课中总是不断地思考和研究传道、授业和解惑三者的统一，不断思考和研究如何才能使学生更好地理解和掌握教学内容，领悟治学研究的方法，从而进发出创新的火花。这种思考和研究永无止境，而且也正是在这种思考和研究中，教师得到磨练而更加干练和成熟。 呈现在读者面前的这套《初中物理专题分析》和《高中物理专题分析》丛书，是*师范司下达任务，人民教育出版社组织有经验教师撰写的中学物理教师继续教育教材的一种。作者们搜集了

继续教育作为中小学教师可持续发展的一条重要途径，其课程的设计乃至课程体系构建是其教育目标能否达成的关键要素。《中小学教师继续教育课程体系研究》共分5章，系统论述了开展中小学教师继续教育的理论基础；继续教育课程设置的指导思想；教师成长阶段理论；课程框架的设计思想；课程体系的构建原则和总体构想；当前中小学教师继续教育的核心内容－－新课程培训，系统介绍了继续教育网络培训模式和方法；介绍了天津市第三周期中小学教师继续教育培训实施方案。 本书以从事教师继续教育工作的各级教师培训机构的教师和管理人员为对象，以提高继续教育培训质量，促进中小学教师队伍素质的整体提升为终目标，本书对从事继续教育教学和研究工作的教师、教育工作者具有一定价值。

深圳市南山区作为批*课程改革实验区，已经走过了四个春秋，如何进一步深化课程改革，是处于“高原缺氧”状态的实验区正在思考的问题。回顾课程改革的历程，培训中鲜有不接受课程改革的新理念、反对课程改革的教师，绝大多数教师都以一种热情而积极的态度投入到课程改革的大潮之中，但也传来了这样的声音：听完课程改革的报告心潮澎湃，站在课堂上却束手无策。这说明，推进和深化课程改革，需要培养教师的职业技能。 师范院校的教师职业技能培养的严重缺失，课程改革培训中重理论轻教法的倾向，教师职业技能方面专业引领的不足，这些是导致课程改革中出现诸多问题的重要原因。改变教师的教育理念非常重要，但新的理念不是自然而然地就能转化为新的教学设计和行为的。在这个过程中需要专业技能的支撑，比如如何上好讨论课，如何通过游

《21世纪高等继续教育精品教材·法学系列：法律文书写作（第2版）》在介绍法律文书的制作过程及要领时，一方面与司法改革、诉讼程序相联系，告知学生制作出来的文书如何成为司法公正的载体，如裁判文书中通过对证据的详尽阐述、对裁判理由的分析论证，展示法官的思考过程，反映法官的价值取向，体现司法公正，折射执法的理念与法律的精神：另一方面通过对具体实例的评析来讲解诉讼与非诉讼文书的制作，在实践中培养学生的思维方式及思辨的方法。

本书是按照国家*“1 985～1990年高校文科教材编选计划”编写的师专用《教育学》。在广大师专教师支持下，版从1989年出版至1993年5年中累计印行24.1万余册，对于推动师专教育学的教学和改革起了一定作用。但教育学作为师范院校培养教师的一门重要课程，面对我国社会主义教育深化改革的需要，也亟需改革。为此，国家*召开了一系列有关师范院校公共课教育学教材改革的研讨会，研讨教育学教材改革问题。编者有幸多次在会上学习莅会的许多专家学者、优秀教师以及*领导的改革愿望和意见。会后，我们即着手对本书版作重大修订的工作。 编者力求保持版面向初中、简明通俗的特点，并以当前中国社会主义初级阶段的国情需要作为价值标准，处理课本修订过程中继承、借鉴和改革的关系，将课本的思想性体现在坚持社会主义方向上，将课本的科学性体现在准确

本教材以组织的管理为研究对象，研究各种社会组织中管理活动的一般过程和基本规律，它不仅适用于工商企业的管理，而且也适用于学校、医院、机关等社会组织的管理。本教材的编写思想是：理论结合实际，博采众长，充分吸收国内外管理的经验和*研究成果；力求由浅入深、循序渐进、简明扼要；在内容取舍安排上，力求做到体系完整而又重点突出，并注重案例教学的应用。

本教材是在考虑财务会计学科相关课程教材内容范围划分的基础上，针对江西财经大学财务会计专业的函授、夜大学生的教学要求编写的。其出发点是尽可能简洁、扼要地介绍企业财务管理中常用的理论与方法，使学生掌握财务管理的基础知识与基本操作技能。

本书体系清楚、系统地阐述了管理会计的基本原理和方法，不仅深入论述了管理会计的一些理论问题，而且对一些较复杂的问题和抽象的概念辅以示例予以由浅入深的解释。特别是决策部分，作者占用了大量篇幅给以较为详细的阐述和演示，使一些难点通俗易懂。本书力求给读者以启迪，尽量做到条理清晰、文字表述简练并准确、内容丰富、示例恰当。