本标准的主要技术内容是：1.总则；2.术语和符号；3.基本规定；4.勘察；5.设计；6.地基处理；7.施工；8.地基及桩基础验收检验；9.既有建筑物地基加固和纠倾；10.使用与维护。本标准由住房和城乡建设部发布实施。湿陷性黄土地区建筑规范GB 50025-2004（14333）同时作废
本规范是根据原建设部《关于印发{二00二～二00三年度工程建设国家标准制订、修订计划 的通知 (建标[2003]J02号)下达的任务和要求，由四川省建筑科学研究院会同有关的高等院校、科研、质监、施工等单位共同制订而成。 在制订过程中，规范编制组开展了各类结构加固施工方法的专题研究；进行了广泛的调查分析和重点项目的验证性试验；总结了近十五年来我国建筑结构加固工程的施工经验，并与国外先进的标准、规范进行了比较分析和借鉴。在此基础上以多种方式广泛征求了有关单位和社会公众的意见并进行了新加固材料和新施工工艺的试点应用和加固效果的评估。据此，还对主要问题进行了反复修改，*后经审查定稿。 本规范主要规定的内容有：建筑结构加固工程施工的基本规定、材料、混凝土构件增大截面工程、局部置换混凝土工程、混凝土构件绕丝工程
本书为标准编制组编写的《钢结构工程施工质量验收标准》的宣贯培训教材。本书内容共三部分：*部分《钢结构工程施工质量验收标准》内容要点说明；第二部分编制概况；第三部分欧盟（英国）标准钢结构施工偏差。 本书适合于从事钢结构工程的人员参考使用。
根据中国建筑业协会《关于开展第二批团体标准编制工作的通知》（建协函[2018]52号）的要求，本规程由中国建筑科学研究院有限公司会同有关单位共同编制而成的。 本规程在编制过程中进行了深入调查研究，认真总结国内外科研成果和大量实践经验，并在广泛征求意见的基础上，经审查定稿。 本规程的主要技术内容是： 1．总则；2．术语；3．材料；4．设计；5．施工；6．质量验收。本规程由中国建筑业协会负责管理，由中国建筑科学研究院有限公司负责具体技术内容的解释。请各单位在执行过程中，总结实践经验，积累资料，随时将有关意见和建议反馈给中国建筑科学研究院有限公司（地址：北京市北三环东路30号，邮政编码：100013）。
本书以欧洲标准为重点研究对象，开展中欧混凝土技术标准对比分析和应用研究。从混凝土技术标准架构体系、混凝土各组成材料的性能和试验方法、配合比设计、混凝土的性能要求、混凝土生产、质量控制、合格性评价、新拌混凝土和硬化混凝土的试验方法等方面进行系统的对比分析，适合广大建筑材料专业和建筑施工单位的人员阅读使用。本书主要包括：第1章 绪论；第2章 欧洲混凝土标准应用情况；第3章 中欧混凝土行业标准架构体系研究；第4章中欧混凝土用原材料标准对比研究；第5章中欧混凝土性能、生产和合格性评价方法对比研究；第6章 中欧混凝土配合比设计方法对比研究；第7章 中欧新拌混凝土性能测试方法对比研究；第8章 中欧硬化混凝土性能测试方法对比研究；第9章 中欧混凝土技术标准比对应用等内容。
为合理设计自动跟踪定位射流灭火系统，保证施工质量，规范验收和维护管理，减少火灾损失，保护人身和财产安全，制定《GB 51427-2021 自动跟踪定位射流灭火系统技术标准》。 本标准适用于新建、扩建和改建的民用与工业建筑中自动跟踪定位射流灭火系统的设计、施工、验收和维护管理。 本标准不适用于火药、炸药、弹药、火工品工厂及仓库，核电站及飞机库等特殊功能建筑中自动跟踪定位射流灭火系统的设计、施工、验收和维护管理。 自动跟踪定位射流灭火系统的设计、施工、验收和维护管理，应密切结合保护对象的功能、火灾特点及系统特性，做到安全可靠、技术先进、经济合理。 自动跟踪定位射流灭火系统的组件、材料和设备等应选用符合国家现行有关标准的产品。 自动跟踪定位射流灭火系统的设计、施工、验收和维护管理，
为了规范海上架空输电线路设计，做到安全可靠、先进适用、经济合理、资源节约、环境友好，制定《中华人民共和国电力行业标准（DL/T5555-2019）：海上架空输电线路设计技术规程》。 《中华人民共和国电力行业标准（DL/T5555-2019）：海上架空输电线路设计技术规程》适用于110kV～500kV海上架空输电线路设计。 海上架空输电线路的设计，除应符合《中华人民共和国电力行业标准（DL/T5555-2019）：海上架空输电线路设计技术规程》的规定外，尚应符合国家现行有关标准的规定。
《建筑材料》是全国高等院校土建类专业 十三五 互联网 创新规划教材之一，本书根据高职高专院校土建类专业的人才培养目标、教学计划、教学要求及 建筑材料 课程的教学特点和要求，以国家建设用砂(GB/T14684 2011)、烧结多孔砖和多孔砌块(GB 13544 2011)、建筑石油沥青(GB/T494 2010)、聚氯乙烯(PVC)防水卷材(GB 12952 2011)等相关建筑材料国家标准为依据编写。 《建筑材料》根据高职高专教育的特点及市场需求，以 理论结合实训 思想为指导，立足于扎实基本理论，然后结合大量的工程案例导入、实例解析、图片、实训工单、音频、动画及现场视频等其他形式资源，系统、详细地对建筑材料的基本知识进行阐述，主要包括建筑材料的性质、气硬性胶凝材料、水硬性胶凝材料、混凝土、建筑砂浆、金属材料、墙体材料、建筑石材、土料、木材、功能材料、合成高分子材料等部
《装配式混凝土结构工程施工创新技术》一书包括装配式混凝土构件制作、装配式混凝土灌浆套筒连接、装配式混凝土预制柱安装、装配式混凝土剪力墙安装、装配式混凝土叠合梁安装、装配式混凝土预制叠合楼板安装、装配式混凝土预制楼梯安装和装配式非承重墙体安装。附录收录的工法、专利、标准、规程多数都是现行使用的技术资料；解决了装配式混凝土竖向构件安装半灌浆套筒灌浆饱满密实及防止灌浆体倒流等“老大难”问题，对加快推进装配式混凝土建筑的实施起到了帮助和指导作用。
《建筑装饰室内石材工程技术规程（CECS 422：2015）》根据中国工程建设标准化协会《关于印发（2013年批工程建设协会标准制订、修订计划）的通知》（建标协字（2013）057号）的要求，规程编制组经广泛调查研究，认真总结各地实践经验，参考有关外标准，并在广泛征求意见的基础上，制定本规程。本规程共分8章和2个附录，主要内容包括：总则、术语、材料、设计、加工、施工、工程验收及维护和保养等。
本书从工程实际出发，对管廊工程中废钢渣混凝土原材料的选取、配合比设计、力学性能试验分析进行阐述，并进一步对管廊工程中垫层料钢渣水泥的制备及影响因素进行了分析，重点讨论了各因素对废钢渣混凝土材料的力学性能影响。希望本书能够为我国钢渣混凝土材料研究和应用人员及相关专业的研究生提供参考和帮助。
21世纪高等学校工程管理系列教材 本科专业本科课程建设系列教材 土 木 工 程 材 料 主编汪振双 副主编韩卫卫 参编胡敏周焱鑫 机 械 工 业 出 版 社本书根据现行国家标准和行业规范，以高等学校工程管理和工程造价学科专业指导委员会审定的工程材料课程的知识单元和知识点为基本依据编写。 本书主要内容包括绪论、材料的基本性质、气硬性胶凝材料、水泥、混凝土、砂浆、钢材、墙体材料、木材、合成高分子材料、功能材料、沥青及沥青混合料、土木工程材料试验等。为配合教学，每章章前设置了本章重点和学习目标，章中设置了工程实例分析和课程思政案例，章后设置了本章小结和本章习题，并配有免费教学课件、授课视频、教学大纲、测试试卷和习题答案等教学资源。 本书在满足学生学习土木工程材料知识的同时，有利于培养学生的创新思维，帮助学生
《简明土木工程系列专辑：高性能膨胀混凝土》在综述膨胀混凝土和高性能混凝土基 本概念和基本原理的基础上，提出了高性能膨胀混凝土的概念。《简明土木工程系列专辑：高性能膨胀混凝土》全面而系统地介绍了高性能膨胀混凝土的摹本概念及基本原理、全计算配合比设计方法、力学性能及膨胀行为、水化机理及显微结构、在负温条件下的性能及机理，耐久性问题等，提出了高性能膨胀混凝土无缝抗裂设计方法，并介绍了在不同领域典型工程的应用。 《简明土木工程系列专辑：高性能膨胀混凝土》可供从事土木工程和建筑材料专业科研、设计和施工的科研人员和高等院校有关专业的师生参考。
随着我国国民经济的快速发展，全国各地城镇基本建设也随之进入全新的发展阶段，这标志着建筑业作为国民经济的支柱产业和标志产业的地位日益强化。与之相联的，建筑涂料产业同样也处于高速增长的发展期，我国建筑涂料生产水平和研发水平占整个涂料工业产值的相当部分，生产企业的数量和规模也达到很高水平。无论从生产规模还是产品竞争力方面，我国的建筑涂料行业都处于一个蓬勃向上的阶段，直追水平。在这种大环境下，建筑涂料行业从业者更需要大量的技术标准来指导发展，提高研发水平与产品竞争力。同时，随着行业门槛的提升以及环境保护的压力，对建筑涂料产品的检验也至关重要。 本汇编收集了截至2012年6月底前批准发布的建筑涂料相关标准共105项，包括基础标准、工程规范、产品标准、检验方法标准等部分，除国家标准62项外还涵盖了相
《建筑材料与检测（建筑类）》根据高职高专和应用型本科的教学改革的需要，采用模块式编写体例，满足土木工程大类专业人才培养目标及教学改革要求，以材料（砌体材料、水泥混凝土材料、金属材料、防水材料、保温材料、装饰材料等）为载体，根据建筑与市政工程施工现场的就业岗位群，围绕材料性能、规格及检测、管理的内容，采用现行的土木工程建设规范和建材标准编写而成。 《建筑材料与检测（建筑类）》中除课程导人外，共分土木工程材料的基本性质、砌体材料及其检测、普通水泥混凝土及其检测、金属材料及其检测、防水材料及其检测、保温隔热材料及其检测、建筑装饰材料及其检测等七个模块。为了满足学生后续职业发展需要，书中设置了部分拓展知识，各个学校可根据所在区域对学生就业技术技能的不同需求和课时自行安排。 《
