本书紧密结合《教师教育课程标准（试行）》，将教师学习的三大领域——信念与责任、知识与能力、实践与体验深入融合小学信息技术教学设计知识体系。全书包括导论、教学设计前端分析、学习目标设计、学习过程设计、学习评价设计、学习环境设计、课型范式以及教学设计创新等八个模块，系统阐述小学信息技术教学设计的方法与技能。全书基于学习者中心的设计理念，按照模块-任务-活动-资源结构组织内容，精简常规知识，突出案例阐述，整合课堂活动，强调教学设计的可操作性和实用性，并考虑到数字时代学习者在线混合学习的要求，实现跨媒体教材开发。 本书可以用作高等院校教育技术学、信息技术教育、小学教育等专业课程教材，也可作为在职教师或者有志于从事信息技术教学的相关研究、管理人员参考书，还可作为信息技术教学设计大赛及各类培
本书充分考虑了学生的思维发展特点。小学阶段设置的各个活动都与生活密切相关，采用大量插图和实物，让孩子在形象的图形感知和具体的实物操作中进行积极思维。中学阶段的活动结合具体学科，引导学生在学科领域内进行具体的探究活动。活动的开展都包含活动导入、活动过程、活动心得、活动拓展四个部分。活动导入旨在激发学生兴趣，并使学生了解活动主旨；活动过程系统地教给学生思维方法、引起学生认知冲突、进行科学探究；活动心得则要求学生对活动进行反思与监控，将学到的思维方法进行概括；活动拓展旨在让学生将从活动中学习到的方法迁移到具体学科或实际生活中去。
《学思维活动课程（3年级）》充分考虑了学生的思维发展特点。小学阶段设置的各个活动都与生活密切相关，采用大量插图和实物，让孩子在形象的图形感知和具体的实物操作中进行积极思维。中学阶段的活动结合具体学科，引导学生在学科领域内进行具体的探究活动。活动的开展都包含活动导入、活动过程、活动心得、活动拓展四个部分。活动导入旨在激发学生兴趣，并使学生了解活动主旨；活动过程系统地教给学生思维方法、引起学生认知冲突、进行科学探究；活动心得则要求学生对活动进行反思与监控，将学到的思维方法进行概括；活动拓展旨在让学生将从活动中学习到的方法迁移到具体学科或实际生活中去。
本书是“统编版高中语文单元教学指南丛书”中的一册。“统编版高中语文单元教学指南丛书”是高中语文课程教学的参考用书，供高中语文教师使用。本书依据2017年颁布的普通高中语文课程标准、2019年全国推行的部编本语文教材，对教学目标、内容标准等进行解析，并按单元及课时，进行教学设计分析与教学指导。内容上，细化教学目标，划分具体的活动子任务，提供详细的教学活动设计范例，供教师参考；每个单元均设计了难度系数不同的两套教学方案，以满足不同学情的教学需求；设计了丰富的贴近现代生活的学习活动，以学生为主体，充分重视学生的课堂生成；设计了一系列学习支架，帮助老师引导学生达成学习目标，对一线教学有较强的借鉴意义。
《新视线国际英语读写教程（2 学生用书 原版引进）》在全面吸收原版教材精华的基础上，针对中国学生特点，特别添加了“TranslationStrategy（翻译策略）”板块，并补充了练习题。使之更加适合中国学生的接受特点。《新视线国际英语读写教程（2 学生用书 原版引进）》在编排上，一方面通过各章节的结构安排体现循序渐进，另一方面通过具体语料充分体现了题材的多样性。既有双胞胎的故事，也有广告的历史，还有黑猩猩的母爱。
《新理念高中英语听力》是一套以培养听力技巧为基础的高中听力教程，分为三个级别，适合高一至高三年级使用，涉及众多对学生生活富有意义的活动和话题。采用任务型教学方法，结合听说技巧，培养听说技能，每本教材有16个单元，每4个单元还增加一个复习课，易教易学，是一套理想的听力教材。 《新理念高中英语听力》的《教师用书》具有以下特点： ·提供各单元不同听力阶段的教学方法和步骤； ·提供多种拓展练习、教学技巧、语言注释和背景介绍； ·提供《学生用书》中所有听力练习的答案； ·每个单元配有听力题库，可供老师下载使用； ·提供课堂教学MP3以及学生自学MP3的所有录音文字。
究竟怎样是爱学生？究竟怎样才是为学生的终身发展服务？翻开《高效课堂与带班之道丛书6 桃李书系：教师不能触碰的教育误区》，当我们看到这11个促使我们反思的教育误区时，或许我们能找到教育的真谛，或许我们会从中有所启发。于是，在走出教育误区后，我们才能真正与学生携手同行，真正成为学生的引路人，为他们燃起一盏盏心灯！
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本书是建筑架子工培训教材，详细介绍了建筑架子工需掌握的基本知识与操作规范等内容。全书分为两部分，共十五章。 部分为公共基础知识，包括职业道德、建筑施工特种作业人员和管理、建筑施工安全生产相关法规及管理制度、建筑施工安全防护基本知识、施工现场消防基本知识、施工现场应急救援基本知识。第二部分为专业基础知识，包括脚手架力学分析与基本识图、脚手架基础知识、门式钢管脚手架、扣件式钢管脚手架、碗扣式钢管脚手架、承插型盘扣式光钢管脚手架、悬挑脚手架、模板支撑脚手架及脚手架常见案例事故分析。
本书主要内容包括：集合的含义及其表示、函数的概念、函数的表示法、函数的单调性、函数的单调性、函数的优选（小）值、函数的奇偶性、指数函数及其性质、指数函数的图象和性质、“函数的应用”概述、方程的根与函数的零点、用二分法求方程的近似等。
《小学课程设计与评价/ 教师教育课程标准（试行）教材 大系》是教师教育国家精品资源共享课立项课程配套教材，依据《教师教育课程标准(试行)》编写。季银泉主编的《小学课程设计与评价》围绕课程基础知识、课程目标设计、课程内容设计、课程实施方法设计、课程实施过程设计、课程评价的基本要求与基本步骤，进行了阐述。《小学课程设计与评价/ 教师教育课程标准（试行）教材 大系》特别之处：一是从在职小学教师日常工作的需要出发，突出课程设计能力与课程评价能力培养；二是分别阐述了小学语文、数学、英语等学科课程，以及校本课程的设计与评价；三是配套建设了数字课程资源，包括课程介绍、教学大纲、教学日历、学习指南、教学录像及配套演示文稿、微课录像、重点与难点、作业与答案等。《小学课程设计与评价/ 教师教育课程标准（试行
本书是建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准培训教材之一，本书分为岗位知识与专业技能两篇。上篇岗位知识主要内容有：建筑机械管理相关法规、标准规范，建筑机械的选用、购置与租赁，建筑机械安全运行与维护，建筑机械修理，建筑机械成本核算，建筑机械临时用电。下篇专业技能主要内容有：建筑机械管理制度、计划编制，建筑机械的配置，建筑起重机械安全监督检查，安全技术交底，作业人员教育培训，建筑机械安全运行，建筑机械安全隐患识别，建筑机械统计台账，建筑机械成本核算，建筑机械资料档案管理。 本书可供建筑与市政工程施工现场专业人员岗位培训使用，也可供相关专业工程技术人员参考。
本书依据新版的标准规范，全面讲述了桥（门）式起重机的构造、安装、调试、保养及其安全操作技术和管理知识。书中附有桥（门）式起重机安全事故案例、处置方法。本书适合作为建筑施工现场桥（门）式起重机操作人员、管理人员的培训教材，也可供相关人员参考学习使用。
本书是建筑架子工培训教材，详细介绍了建筑架子工需掌握的基本知识与操作规范等内容。全书分为两部分，共十五章。 部分为公共基础知识，包括职业道德、建筑施工特种作业人员和管理、建筑施工安全生产相关法规及管理制度、建筑施工安全防护基本知识、施工现场消防基本知识、施工现场应急救援基本知识。第二部分为专业基础知识，包括脚手架力学分析与基本识图、脚手架基础知识、门式钢管脚手架、扣件式钢管脚手架、碗扣式钢管脚手架、承插型盘扣式光钢管脚手架、悬挑脚手架、模板支撑脚手架及脚手架常见案例事故分析。
本书的主要内容为乡镇发展建设中的规划知识，全书共分9章，其内容主要涉及乡镇规划的相关概念和宏观背景、城镇化和城乡统筹发展战略、乡镇域规划、镇区总体规划、镇区详细规划、小城镇城市设计与镇区改造规划、乡镇基础设施和社会设施规划、乡镇生态规划、环境保护和环境卫生规划以及乡镇历史文化资源保护规划等，并就社会主义新农村建设中各层次规划的编制进行了详细的论述。 本书可供乡镇领导干部及农村管理工作者作为业务培训教材使用，也可供大专院校城乡规划专业学生作为教学参考书使用，还为城乡规划编制和管理工作者提供参考和借鉴。
《瓷砖铺贴技术施工工艺图解/高职高专校企双元合作新形态教材》共分五个模块，系统介绍了我国瓷砖铺贴行业发展现状、瓷砖铺贴施工过程中的主辅材及工具、设计选材原则、瓷砖铺贴工艺详解、特殊部位处理、质量验收、常见施工问题及解决方法，提出了360 瓷砖铺贴系统解决方案，从系统设计、施工和验收的角度，阐述了基层识别、基层处理、瓷砖安装以及填缝防护之间联系以及材料选择和施工方式的重要性，并通过图解的方式，对瓷砖铺贴系统的全施工流程进行了详细说明。 《瓷砖铺贴技术施工工艺图解/高职高专校企双元合作新形态教材》不仅可供高职院校学生作为专业课教材使用，还可以作为广大瓷砖铺贴技术人员、施工人员的案头书，指导瓷砖铺贴工人掌握新型瓷砖铺贴工艺，提升瓷砖铺贴质量。
