《统编初中语文教科书.教学设计与指导.九年级.下册》由温儒敏,王本华主编
本书的编写围绕临床医学专业专科生的培养目标进行，努力体现教材的思想性、科学性、先进性、启发性和适用性的要求。以社会一心理一生物医学模式为指导，强调从整体水平来看待精神障碍，重视基础理论、基本知识、基本技能的培养。本书共24章，约40万字，既包括有传统的精神病学及精神卫生的内容，如器质性疾病所致精神障碍、精神活性物质所致精神障碍、精神分裂症、情感（心境）障碍、神经症等，又增添、充实和更新了学科各领域的*研究成果和动向。结合近20年国内经济、社会等状况发生的巨大变化，精神障碍和心理卫生问题疾病谱的明显改变，亦编写了心身疾病、心理生理障碍、自杀行为与危机干预、精神障碍的康复与预防、药物治疗与心理治疗以及精神障碍与法律问题等，以适应培养通科医师的要求。
言语治疗学是康复医学的重要组成部分，是对各种言语障碍和交往障碍进行评定、治疗和研究的学科，即使在发达国家也属于较新的领域。在次世界大战中，有大量颅脑损伤的年轻人急需抢救和治疗，一些从事神经病学的医生开始对言语障碍进行治疗；第二次世界大战后，又出现了大量外伤性的失语症患者，神经科医生、心理学家和言语病理学家开始联合起来对其言语障碍进行治疗。他们的工作使言语病理学的研究得到较大的发展。随后，有很多关于失语症的书籍问世，这些书籍对这一学科的推广和发展发挥了重要作用。20世纪60年代到70年代之后，随着一些国家大量康复中心的建立，康复医学的发展更为迅速，言语治疗也日益受到医疗机构的重视。在一些发达国家，像美国、加拿大、日本等国家，相继建立了言语病理学专业，为社会培养言语治疗和研究人才。近20
本书是全国高等医药教材建设研究会和卫生部教材办公室组织编写的第六版“外科学”（五年制）的配套教材。考虑到“外科学”的内容非常丰富，而其教学时数相对较少，医学生的学*担相当繁重。编写本书是旨在帮助同学们在有限的时间内掌握“外科学”中的重要内容，使他们在进入临床前能打好较为扎实的理论基础。 本书以第六版“外科学”为基准。在撰写形式上，力图摆脱“习题集”的传统模式。全书各章基本按“外科学”的排序，章名亦相同。每章分为三部分：部分“教材内容精要”包含了该章重要的理论知识和临床内容；第二部分的试题采用了多种形式，有填空题、选择题、问答题和病案分析；第三部分是试题答案及针对性的简要分析。这些内容将帮助同学在学习“外科学”时能抓住重点，并通过习题的操练把学到的知识与实际相结合，达到融汇贯
本书是配合砌体结构教学而编著的一本学习辅导用书。全书针对砌体结构中的重点和难点问题进行深入浅出的讲解，并列举了典型例题的讲解。 本书可作为大专院校土木工程专业师生的教学辅导用书，并可供土木专业技术人员参考。
本书是根据*颁布实施的《普通高等学校本科专业目录》中规定的土木工程专业的培养目标、国家*审定的《结构力学课程教学基本要求》（多学时）和建设部高等学校土木工程专业指导委员会制定的《结构力学课程教学大纲》而新编的学习指导及题解。 全书共13章，内容包括：绪论，结构的几何组成分析，静定结构的受力分析，影响线及其应用，虚功原理和结构的位移计算，力法，位移法，渐近法、近似法和超静定力的影响线，矩阵位移法，结构的动力计算，结构的稳定计算，结构的极限荷载，模拟考试题及解答。 本书内容丰富，每章均有学习要求，基本内容要点，解题方法和例题，三自（自我思考、自我练习、自我测试）题及其解答或提示。全书选有例题123个，三自题1046个，后并附有9份模拟考试题（本科、大专、考研各3份）及其解答。 本书可作为
全国高等学校建筑学学科专业指导委员会湖南大学建筑学院编著的《中国建筑教育(2013全国建筑教育学术研讨会论文集)》为2013全国建筑教育学术研讨会论文集，共分为：1.基于开放性与国际化的中国建筑教育、2.信息多元化背景下建筑学本科教学、3.适于地域特色的建筑教育探索、4.全球化语境下的建筑历史教学、5.多技术复合支撑体系下的建筑设计教学等5个版块，共134篇文章，总体反映了现阶段中国建筑教育的现状，以及老师们对教学的思考。
本书是结合我国*的有关建筑设计规范，参考有关房屋建筑学教材而编写的参考书。其题库量大、涵盖内容广，试题形式多样，并附有参考答案。本书旨在帮助学生更好地掌握房屋建筑学的基本概念、基本知识和建筑设计的基本要点，使学生在自学和复习过程 起到“事半功倍”的效果。 本书内容包括绪论、建筑构造概论、基础和地下室、墙体、楼板层和地面、楼梯、屋顶、门和窗、建筑防火与安全疏散、建筑工业化、建筑设计概述、民用建筑设计原理、住宅建筑设计、工业建筑设计原理等方面的试题。 本书可供本科及专科院校土木工程类专业学生、教师和工程技术人员参考使用。
本书为高等学校建筑学专业指导委员会制定的建筑学专业指导性教学文件，包括“建筑学专业本科教育（五年制）培养目标和毕业生基本规格”，“建筑学专业本科（五年制）培养方案”，“建筑学主干课程教学基本要求”三个文件。 专业指导委员会所制定的培养目标、毕业生基本规格和培养方案是对专业培养标准的*要求，体现一般性的指导意见，其核心是要求办学院校切实按照文件所制定的培养目标和毕业生基本规格进行专业建设和学生培养。同时，专业指导委员会希望各校的保证基本培养规格的前提下，发展自身教学特色。各院校可以在课程设置、教材选用、教学重点、培养方式等方面，根据本地区、本学校的办学背景以及师资、设备、生源等条件发挥自发优势，形成自身的特色。
《砌体结构理论与设计(第3版土木工程专业研究生系列教材)》由施楚贤主编，本书在第二版基础上修订而成，论述现代砌体结构的基本概念、基本理论和设计方法。主要内容有砌体结构的发展与展望，砌体的物理力学性能，砌体结构的可靠度，无筋及配筋砌体结构构件的承载力，砌体结构房屋墙、柱内力分析与设计，墙梁和挑梁设计，砌体结构的构造措施，以及多层、高层砌体结构房屋的抗震设计。 《砌体结构理论与设计(第3版土木工程专业研究生系列教材)》为土要工程结构专业研究生教材，也可供土木工程结构设计、科研和施工人员参考。
本书由知名建筑效果图专家结合多年实战经验编著而成，充分考虑了实际应用中可能遇到的各种情况。作者精选单体建筑、群体建筑、异形建筑等各类建筑场景，巧妙融合不同日照条件及气候效果，打造出独具特色的建筑表现效果图。本书详细讲解了从建模布景、灯光设置再到材质选择、后期处理的全过程，为您逐步展示优秀建筑表现效果图产生的全过程。 本书适合作为大中专各级院校相关专业学生的学习教材、参考书籍，也可以作为各类制作公司的参考用书或建筑效果图培训班教材。
本书以例题和习题的形式诠释土木工程专业钢结构课程的基础内容。本书主要内容包括：一般理论、钢材、连接计算、轴心受力构件、受弯构件、拉弯和压弯构件、桁架和网架设计、框架设计。每章都由学习要点、例题精解、习题和参考答案四部分构成。 本书可供土木工程专业本科或者专科学生和工程技术人员学习钢结构课程使用。
结构力学课程对于高职生来说，是一门难以学透掌握的课程，其难就难在本课程内容紧密联系实际结构，分析过程长，计算步骤多而麻烦。因此，巧妙地选取和设计出简单的练习题，使学生能通过较少的计算达到熟悉结构计算理论、掌握计算方法成了本练习册追求的目标。 《21世纪高等职业技术教育规划教材·土木工程类：结构力学及工程结构梁练习册（第2版）》针对学生学习的难点，用直观明了的方法给出了相应练习，通过多种题型训练来加强基本概念的理解和掌握；对难点内容力求设计出简单的练习题，同时，对一部分习题进行了计算方法提示，便于学生学习应用。
本书是为普通高等院校土木工程专业本科毕业设计编写的辅助教材。全书共有六章，分别为：高层建筑结构设计的基本原则、高层钢筋混凝土框架结构设计、高层大开间钢筋混凝土剪力墙结构住宅设计、高层钢筋混凝土框架一剪力墙结构设计、高层钢框架一支撑结构设计、小高层钢一混凝土混合结构住宅设计，包括了五个具体的设计课题。 本书详尽地介绍了每个毕业设计课题的毕业设计任务书、毕业设计指导书及算例和施工图，均为编者多年指导土木工程专业本科毕业设计的经验总结，具有很强的应用性和可操作性。 本书内容丰富，层次分明，概念清晰，简明扼要，除作为教材外，尚可作为土木工程专业工程技术人员的参考书。
《现代临床流行病学》实为临床科研设计和评价的方法学。本书共分十六章，分别介绍了临床流行病学的性质和任务、临床科研设计的思路和方法、普查和抽样调查的方法、诊断试验的评价、临床疗效和预后的评定、病因和危险因素的调查方法、临床科研中的偏倚识别和控制方法、统计方法的选择和解释、临床经济学、生命质量评估及临床决策分析等。书后附有实例讨论，供初学者理论联系实际用。 本书内容丰富，资料新颖，科学性及实用性较强，有大量的实际例子，便于理解和应用。可供长年制本科生、研究生作为教材，亦可供临床医师、进修医师、医学杂志编审人员作为继续教育的参考书。
本教材是根据编者多年的教学经验和当前课程教学实践的需要而编写的，可作为工业与民用建筑、交通土建等专业的结构力学参考用书。 本书编写的目的旨在指导和帮助学生在学习结构力学课程中，明确应重点掌握的基本内容和分析问题的基本方法。通过大量的例题分析加深对课程重点和基本内容的理解，帮助学生掌握正确的解题思路和方法，以提高结构力学的分析与计算能力。
本书是全国高等医药院校教材配套用书之一，全书共分15章。本书结合病理学学习中的重点、难点问题，编写了各个章节的重要知识点，概括了每个章节必须掌握的主要内容。切中要点又保证了学科的完整性，利于读者提高学习效率。本书是各大、中专院校医学生专业知识学习、记忆及应考的书，同时也可作为参加卫生专业技术资格考试的参考书。
