筋膜学以寿命为轴线诠释生物进化规律，创新性地提出全身结缔组织所构成的筋膜软性支架网络，是身体内的 土壤 ，是维持较长生命周期的重要物质基础。细胞的功能状态和生命活动（细胞更新）均离不开筋膜所提供的支持（营养）和储备（干细胞）等功能。筋膜学的核心是人体结构的双系统理论，即人体是由筋膜构成的支持与储备系统（阴）和功能系统（阳）两部分组成。这一全新的人体观和方法论为揭示阴阳、五行、经络、穴位等中医学的主要关键科学问题，系统阐释众多传统疗法的作用机制，为各种疑难病症的有效治疗方案提供了新的理论依据。

本套教材为国家卫生和计划生育委员会 十三五 规划教材、全国高等职业教育临床医学专业（3 5）规划教材，教材很好地体现了 三基五性三特定 的规划教材编写要求，同时积极推进信息化教学时代融合教材的编写理念，力求成为兼具经典性与适用性的新时期优质精品国家规划教材。教材主要介绍了循环、呼吸、消化、代谢、泌尿、神经、内分泌等系统的生理学知识。教材中设置了学习目标、特色栏目、本章小结、思考题等，同时设置了随文的融合教材数字资源二维码，注重基础与临床相结合，紧密接轨执业资格考试内容，突出体现职业教育的实用性。

该教材为全国高等学校长学制临床医学专业系列规划教材之一，是全国高等医药教材建设研究会规划教材，也是卫计委十二五规划教材。是我社的重点规划教材。本教材在修订过程中，坚持精品战略，质量**原则，从精英教育的特点、医学模式的转变、信息社会的发展、国内外教材的对比等角度出发，在注重 三基、五性 的基础上以更新、更深、更精的要求，在前一轮教材的基础进一步进行了优化。

根据康复治疗专业及其学科的发展，以及新一轮康复学科规划教材建设的需要，拟启动全国高等学校第三轮本科康复治疗专业国家卫生和计划生育委员会 十三五 规划教材编写修订。本轮教材共计19本，较第二轮增加2个品种，分别是《儿童康复学》和《老年康复学》。

与上一轮教材相比较，本教材各章在章标题下都设置了学习目标，分三个层次：职业素养目标、知识目标和技能目标。本书不但注重学生对理论知识的学习，而且更加注重对学生职业素养和道德的培养，凸显了中职护理专业坚持“立德树人”的培养目标。

本教材为全国中医药行业高等职业教育 十三五 规划教材之一。教材主要内容分为三大部分：机体与环境的关系；各器官系统的功能；衰老。分为十二章，实验内容与理论内容为一体，附于每章节之后，供参考；每个主要章节均设突出中医药特色的知识拓展板块。适用于中医、康复、中西医结合、针灸推拿等专业。

宋德懋主编的《轻松学习生理学(第2版)》把重点放在了对教材内容的精心梳理上。 轻松课堂 以教师的教案和多媒体课件为依据，把教材重点归纳总结为笔记形式，并配以生动的图片。这种形式节省了上课做笔记的时间，学生可以更加专心地听讲。 轻松记忆 是教师根据多年授课经验归纳的记忆口诀，可以帮助学生记忆知识的重点、难点。本书另附有 轻松应试 版块，包含选择题、名词解释和问答题等考试常见题型。

1628年，英国医生威廉 哈维（William Harvey）在前人工作的基础上发现了血液循环，把实验方法引入生物学研究，奠定了生理学学科发展的基石和起点。生理学既是阐明生命现象重要的基础科学，也是生物学和临床医学的重要基础学科，是培养医学生（临床医学、基础医学、预防医学、护理学和药学专业）的主要基础课程之一。生理学的基本理论和基本方法更是医学科学思维方式形成和科学实验研究实施的重要保证。 目前生理学学科面临着从没有的机遇和挑战。微观生物学的发展、新兴学科如生物信息学和系统生物学的出现给传统生理学带来了挑战。现有生理学教学 三基 （基础理论、基本知识和基本技能）如何与现代生物学新兴学科和交叉学科的发展相结合，如何将传统生理学基本知识和技能与前沿科技融合，是当前广大生理科学工作者面临的重要问题。

本书从基础研究和临床出发，介绍了当前各项神经电生理技术在意识障碍患者中的应用，包括重症监护病房患者的监测（EEG，诱发电位、以及与预后及临床治疗相关的意义），以及在意识障碍患者研究中的探索性应用。从急性早期临床实践，到慢性恢复期的科学研究，囊括了*电生理进展，为临床和科研开创了一条 林荫大道 。当前意识障碍是神经科学研究的热点之一，国内外对此兴趣与日俱增，吸引了大量的学者、临床医生参与其中。本书作为Steven*著作之一，其中在神经电生理领域，必将成为国内该方向学者、医生、研究生的关注的热点。

近年来，随着高等医学教育的改革深入，新技术、新方法不断出现，实验教学手段得到了前所未有的发展，特别是实验中心的建立，对相关课程的实验教学体系、教学模式与教学内容提出了新的要求，因此，编写一套符合现代化医学教育需要的实验教材非常必要和十分紧迫。 医学生物学、组织胚胎学以及病理学是高等医学教育中重要的专业基础课程。该三门课程都为形态学科，主要从细胞、组织与器官水平揭示人体的显微结构与病理变化的关系，通过该三门课程的实验教学，使学生掌握各种细胞的生物学特点、组织的正常以及病理形态结构特征，进一步加深课堂内容的理解，为后续课程的学习打下坚实的基础。由于该三门课程在内容、实验手段与教学方法等方面联系密切，为此我们组织相关课程的长期从事本科教学、并且具有丰富教学经验的教师编写了这

人体发育学是研究人生各个发展阶段中运动功能、智能、心理功能、社会功能、人格特征等发生和变化规律的学科。学习《人体发育学》对于加深理解康复治疗技术的内涵和外延，促进康复治疗技术的提高和创新具有重要的临床意义，是康复医学专业和康复治疗学专业的必修内容。 《人体发育学》版于2004年1月由华夏出版社出版，在早期全国大多数医学院校康复治疗学专业的教学中发挥了重要作用。本次修订再版根据国家*有关教材编写的思想性、科学性、先进性、启发性和实用性的基本要求，力求科学严谨，简明扼要，可理解性强，注重了理论联系实际，强调了实用性和对临床工作的指导性。 参加编写的人员都是具有丰富临床实践经验，并长期从事康复医学教学和临床工作的线的学者，结合自身的教学经验，参考国内外相关领域的研究进展，对原书存在的

2003年再版时被研究生办公室为研究生教学用书，更名为《病理生理学》。为适应研究生教学和科研工作的需要，第三版编写时删去了本科内容中一些成熟的章节，如水电、酸碱平衡紊乱等。加入了细胞应激与细胞死亡、肿瘤的病理生理、炎症反应的病理生理等进展较快，并有重要临床意义的章节。在器官和系统病理生理学部分，增加了造血功能异常、胰岛素抵抗与肥胖、急慢性脑功能障碍等内容，以增加系统性和完整性。此外，我们还在各章节的后面增加了相关疾病模型的制备方法和研究的技术路线。 全书共有二十一章，分为四部分，即疾病发生发展概论(章)、细胞分子病理生理学(第二至四章)、整体病理生理学(第五至九章)以及器官系统病理生理学(第十至二十一章)。由24位分别来自病理生理学和相关学科的教学、科研和临床线的专家和医师编写，其中22

韦恩 卡比特等以巧妙的涂色形式设计和编写了《生理学涂色绘《生理学涂色绘本书：原书第2版》》一书。不仅如此，还编写了解剖学和微生物学的涂色绘《生理学涂色绘本书：原书第2版》，其中《解剖学涂色绘《生理学涂色绘本书：原书第2版》》创下了250万册的累积销量，开创了科学涂色书的流派，并已成为经典，受到读者广泛认可。《生理学涂色绘本书：原书第2版》分为细胞生理，神经、肌肉和突触，循环，呼吸，肾，消化，神经系统，内分泌和激素调节，代谢生理，血液和防御功能，生殖等11个部分，161个单元(章)。每一单元包含2页，文字部分在左页，插图图形部分在右页，一组图文对照单元解释一个独立主题，易于读者理解性阅读。阅读时，通过对插图涂色将生理学理论知识以形象思维的方式使读者牢记，而不是单纯的死记硬背，同时，亦可激发读者的

本书由解剖、组胚、生理、生化四门课横向整合而成，是门重要的医学基础性学科，为医药院校医学相关专业本科生、专科生必修的基础课程。

本书内容是秦文斌教授1978年参加*届全国科学大会以后的三项原创性研究成果:①1981年,红细胞内血红蛋白的初次电泳释放,发现红细胞内血红蛋白A:与A,结合存在(相互作用),当时称之为“血红蛋白A:现象”？②1991年,发现红细胞外血红蛋白A2与Ai可以进行“交叉互作”,并且证明血红蛋白分子进化的分水岭位于羊膜动物与非羊膜动物之问？③2007年,发现红细胞内血红蛋白还可以再释放,证明红细胞内血红蛋白A,又与CA2(碳酸酐酶2)结合存在(相互作用)？再释放与临床关系密切,糖尿病？肝硬化？地中海贫血等诸多疾病都有自己的再释放特点？

本书将生物化学、细胞生物学、遗传学和分子生物学原各自独立的实验教学内容加以优化重组，在内容设置上除编排了部分能体现各学科自身特点的经典验证性实验、综合性实验外，还增加了观念和实验技术创新的学科融合性综合实验；同时增加了与临床医学密切相关的实验内容。本书可供医学和非医学专业七年制、五年制、四年制本科；专升本、高职和大专学生实验教学用，也可供研究生实验教学参考。

在本书的评论部分会涉及各项诺贝尔奖的内容和某些事件。由于20世纪的诺贝尔奖已多有描述和研究。本书所介绍的是新世纪（21世纪）的诺贝尔生理学或医学奖，即从2000年起。本书的视角是把生理学和医学当作与社会学交叉的学科，并且将其当作一种文化来看待，因此，在生理学或医学奖外，各年度涉及其他奖项的有关文化的方方面面的内容也在介绍之列，并且也或多或少涉及诺贝尔奖100多年的历史。尽管本书介绍的是诺贝尔生理学或医学奖，但不可避免地会涉及其他诺贝尔奖项，即除诺贝尔生理学或医学奖之外的物理、化学、文学、和平和经济奖，而且把它们当作整体的诺贝尔奖文化来看待。

本书是有关机能实验的基本教材。主要包括五方面的内容：机能实验的目的和要求、机能实验数据的收集和分析、实验报告的撰写；机能实验常用仪器的介绍、常用器械的使用方法、实验动物基本知识、常见操作和标本制备的方法等；生理学、病理学和药理学即机能学的基本实验；机能学的综合实验；机能学的探索性实验。可供高职高专院校护理、药学、康复治疗技术等专业师生作为实验教材使用，也可供相关专业的实验人员、科研工作者参考。

由王廷华、陈向东、李云庆主编的《电生理理论 与技术(第3版)》是《21世纪生物技术系列》的一个 分册，分上、下两篇介绍电生理相关理论与技术。上 篇介绍了离子通道的生理展础、膜片钳也生娜汇爿之 技术基础，以及钾离子通道、钠离子通道、钙离子通 道、氯离子通道电生理和膜片钳记录等；下篇介绍了 电生理技术在实验动物中的运用、神经系统普通电生 理实验、大鼠脊髓全横断后神经电生理的变化；以及 临床电生理如肌电图记录、诱发电位测定等。本书图 文并茂，既有一定的理论基础，又有很强的操作性， 同时总结了编者多年米的实验经验 本书可供生物医学专业研究乍、本科生及从事电 生理研究的科研人员阅读和实验时参考。

高原生理学是研究机体暴露于高原环境时，机体功能、代谢和形态的变化特点、规律和机制的学科。高原地区人群（包括世居和移居人群）的疾病谱、人口结构、心理状态、健康概念、生活习俗等社会环境均有其特殊性。高原生理学的任务就是以暴露在高原环境的人及其他动物为研究对象，将实验研究与临床研究相结合，揭示高原暴露时机体各种变化的特点、规律及其机制。高原生理学的许多内容来自实验研究，高原生理学实验是高原生理学教学内容的重要组成部分。《高原生理学实验教程》包括低氧模型制作、低氧对各系统影响、综合实验等内容，围绕教学内容展开。实验的设置旨在重点展示高原环境对人及其他动物各系统、各器官等的影响，加深学生对理论课教学内容的理解与认识。

再生医学 是近年来社会广为关注的名词，有专家和学者将其称为 本世纪*有前景的科学领域之一 。 再生医学丛书 是由诺贝尔医学奖得主、日本京都大学iPS细胞研究所山中伸弥教授主编、日本朝仓书店出版的。本书为该系列丛书的一种，对心血管系统的干细胞和心肌、血管、瓣膜的组织工程学的临床应用进行了概述。通过在生物可降解的支架上接种细胞、将膜片状细胞层压化等方法，制作三维立体组织已经实现，并且已部分应用于临床。

作者搜集了丰富异病同影的影像资料，并采用全新的对比形式展示相似影像表现，由主持人组织专家、教授、老中青医师仔细观察、讨论，根据大量影像图片，进行由浅入深、由易到难、由表到里地分析，然后请专家、教授点评，总结每一例的经验教训，并提出诊断及鉴别诊断要点。

医学模式的转变对医学教育提出新的目标，要求医学生不仅要有扎实的基础知识和过硬的临床技能，还要具备临床执业的胜任力和自主的终身学习能力。培养医学生自主学习能力，发现、分析和解决问题的能力，建立临床意识，培养医学道德，形成临床思维，这是一个漫长而循序渐进的过程，不可一蹴而就。因此，从医学基础课程阶段即开始注重激发学生的学习热情、培养学生探索和解决问题的能力、尽早建立临床思维方法是至关重要的。 为了达到这一目标，医学教育教学改革势在必行。近年来，国内乃至世界的医学教学同仁为探索新的教学模式和方法进行了大量有益尝试。以团队为基础的学习（Team-Based Learning，TBL）是由美国俄克拉荷马大学LarryK.Michaelsen教授于2002年首次提出的一种有助于促进学习者团队协作精神的新型教学模式。2009年，时任中山大学医

本书是一本知识呈现形式非常新颖的生理学教材，由国内多所高校从事生理学教学科研十年以上的教师编撰而成。本书将生理学基本理论、相关学科的知识、生理学的临床应用和医学研究进展进行了有机整合，共6章56节，每节均以整合形式阐述复杂的生理学问题。全书贯穿整合应用和动态发展的思想观点及辩证分析问题的方法，在生理学理论的基础上，介绍尚未阐明的问题，提出新的假说和观点，为读者提供思考、鉴别和探讨的空间。