全国高等学校第三轮本科康复治疗专业国家卫生和计划生育委员会 十三五 规划教材拟对上一版教材进行适当修订。本书内容分为五个部分： 总论、骨骼肌肉系统系统运动学、骨的运动学、肌肉的运动学、关节的运动学、运动与心肺功能、运动控制与步态

根据康复治疗学专业及其学科的发展，以及新一轮康复学科规划教材建设的需要，启动全国高等学校第三轮本科康复治疗专业国家卫生和计划生育委员会 十三五 规划教材编写修订。全国高等学校第三轮本科康复治疗专业国家卫生和计划生育委员会 十三五 规划教材拟对上一版教材进行适当修订。

根据康复治疗专业及其学科的发展，以及新一轮康复学科规划教材建设的需要，启动全国高等学校第三轮本科康复治疗专业国家卫生和计划生育委员会 十三五 规划教材编写修订。全国高等学校第三轮本科康复治疗专业国家卫生和计划生育委员会 十三五 规划教材拟对上一版教材进行适当修订。

本套教材为全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮规划教材，是我国医学教育领域起步*早、历史*悠久、修订版次*多的权威、规范、科学、经典的*规划教材。第八轮教材自2013年秋季出版至今，已经4年时间，修订再版是学科知识及医学教育发展的需要。本次修订将根据医学教育发展的需要，注重课程体系的优化改革和教材体系建设的创新，并继续坚持"三基、五性、三特定"的教材编写原则，更新内容，体现继承与发展。

根据康复治疗专业及其学科的发展，以及新一轮康复学科规划教材建设的需要，拟启动全国高等学校第三轮本科康复治疗专业国家卫生和计划生育委员会 十三五 规划教材编写修订。根据康复治疗专业及其学科的发展，以及新一轮康复学科规划教材建设的需要，拟启动全国高等学校第三轮本科康复治疗专业国家卫生和计划生育委员会 十三五 规划教材编写修订。

全国高等学校第三轮本科康复治疗专业国家卫生和计划生育委员会 十三五 规划教材拟对上一版教材进行适当修订。1．按需编写修订，根据临床和教学的需要进行编写；2．明确教育定位，是为培养康复治疗专业人才；3．注意与康复医师的考试大纲相衔接；4 每本教材的内容注意把握体现"三基、五性、三特定"的特色；5. 强调康复理论体系和临床康复技能的培养，将相关内容写细、写透，使学生毕业后能独立、正确处理与专业相关的康复常见实际问题。

由何成奇主编的《神经康复物理治疗技能操作手册/康复技能培训丛书》将参考国际指南及原版书籍，重点编写国际上应用*为广泛的几种神经康复物理治疗技术，以病种为中心，突出规范性、科学性与可操作性，为广大的学生、物理治疗师、高校教师等提供实用的操作手册和**的参考工具书。

全国高等学校第三轮本科康复治疗专业国家卫生和计划生育委员会 十三五 规划教材拟对上一版教材进行适当修订。根据康复治疗专业及其学科的发展，以及新一轮康复学科规划教材建设的需要，拟启动全国高等学校第三轮本科康复治疗专业国家卫生和计划生育委员会 十三五 规划教材编写修订。

本图书从康复医学的角度，系统的归纳了园艺康复治疗的发展脉络，对医疗机构内园艺治疗的发展过程做了清晰的梳理。从康复治疗的角度分析了园艺治疗的优势，认为园艺治疗是综合治疗措施的有效整合方法，是多任务治疗的良好载体，不但促进了单项功能的进步，而且更加强调训练技能的综合运用，是更加符合生活状况的功能训练，有利于在医疗、养老、护理等工作中指导教学和实践工作，适宜推广和应用。侧重介绍了医疗机构内园艺治疗执行的具体方法，为有兴趣开展的医疗单位提供临床思路。

主要描述正常儿童语言发展，从婴儿期开始一直到青少年期，并针对正常儿童发展，对应特殊儿童、各大类疾病儿童的语言特点来编写，要求实用性高；有案例训练辅助理解；观点明确，内容详实，部分开办了本专业的学校亦可选用。具体内容为各时期语言表现，简单了解疾病，评估及治疗，详细掌握病变语言发展。特色在特殊儿童的实用、介入治疗下，特殊儿童与正常儿童的差异，指导其如何带这样的儿童，适用于康复科医务人员及儿童家长。

《中国传统康复治疗学/高等医学院校康复治疗学专业教材》根据教学大纲的要求，着重面对康复治疗专业的专业目标，始终贯彻三基（基本理论、基本知识、基本技能）、五性（思想性、科学性、启发性、先进性、适用性）和三特定（特定对象、特定要求、特定限制）的原则。 《中国传统康复治疗学/高等医学院校康复治疗学专业教材》内容主要包括中国传统医学的基本理论、基本知识，以及在临床中常用且比较成熟的中国传统康复治疗方法。

本套教材是第四轮第二批全国中医药高职高专教育教材、国家卫生健康委员会"十三五"规划教材。本次修订立足于中医职业教育发展需求，编写模块增添了导学、知识链接、复习思考题,较上版增编了二维码数字内容，调整了基础理论，以适应全国中医药专科教育的需要。

本书参考了美国作业治疗杂志（AJOT）、加拿大作业治疗杂志（CJOT），美国、英国、加拿大等国家比较的作业治疗专著，以及有关作业治疗的文献，兼顾历史回顾与淅近进展。 全书共分四部分，部分包括、二章，主要介绍作业、作业治疗概念和作业治疗发展史；第二部分包括第三、四五章，主要介绍作业治疗的实践基础（哲学思想、原理、理论、模式）；第三部分包括第六、七章，主要介绍作业治疗实践指导；第四部分包括第八章，主要介绍以美国为主的作业治疗教育和认证体系。附录部分主要介绍作业治疗职业准则、作业治疗过程指导纲要。 本书可供作业治疗人员和康复治疗专业学生使用，也可供康复医师及其他从事预防、疗养、保健、公共卫生人员参考。

《康复疗法学(附光盘)》主要内容按目前国内外学者对康复疗法的常用分类方法进行编写。主要有物理治疗(运动治疗和物理因子治疗)、作业治疗、言语与吞咽治疗、心理治疗、音乐治疗、康复工程、中医传统康复治疗等。其中，将患者自己或家人经培训就能执行的疗法如麦肯基疗法、Vojta疗法、自我牵伸疗法等运动疗法进行了较为完整的编著，既可使康复走人家庭，又可增加读者对象。

本书内容包括：功能评定、物理治疗、作业疗法、康复辅助器具、言语治疗、认知与知觉障碍的康复治疗、常见症状的物理治疗和康复等内容。

本书详细介绍了康复医学科的管理总则、管理规范、医疗质量管理、规范化病房管理（包括一般管理、医师管理、治疗师管理和护士管理）、医疗风险管理、感染管理、科室护理工作管理、教学管理、科研管理、人事管理、经济管理和科室运营管理等内容。全书图文并茂、文表结合，非常全面地为康复科医师和医院管理者提供了实际工作指南。

《中国传统康复技术》是国家卫生和计划生育委员会教材办公室及人民卫生出版社组织编写的“全国高等职业学校康复治疗技术专业国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材、全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材的系列教材之一，是专门为专科层次的康复治疗技术专业学生设计编写的介绍中国传统康复技术知识和技能的实用性教材。本教材编写的宗旨是从专科学生的岗位职业素质能力培养目标要求出发，在坚持“三基五性”的原则基础上，突出康复治疗岗位所要求具备的专业知识和操作技能的内容，使课程和教材更加符合基层康复治疗岗位工作实践的要求，力求培养学生良好的职业素质和较强的岗位适应能力。本教材的显著特点之一是强调了内容的实用性和操作性，全书除必要的理论部分外，强调学生对传统康复技术的技能掌握及其实际应

郭华主编的《常见疾病康复(供康复技术专业用 第2版全国中等卫生职业教育教材)》编写力求贯彻以 学生为中心、贴近岗位需求、服务教学的创新教材编 写理念，教材中设置了“学习目标”“病例／案例” “知识链接”“考点提示”“本章小结”“目标测试 ”“实训／实验指导”等模块。“学习目标”“考点 提示”“目标测试”相互呼应衔接，着力专业知识掌 握，提高专业考试应试能力。尤其是“病例／案例” “实训／实验指导”模块，通过真实案例激发学生的 学习兴趣、探究兴趣和职业兴趣，满足了“真学、真 做、掌握真本领”“早临床、多临床、反复临床”的 新时期卫生职业教育人才培养新要求。

本书分为康复基础学、康复评定学、康复治疗学和疾病康复学4个章节。*章介绍了康复医学的基本概念、学科发展历史、国际功能残疾和健康分类、基本知识和基本理论。第二章介绍了康复功能评定常用技术，涵盖了运动功能、心肺功能、日常生活活动能力、言语与吞咽功能、脑高级功能、认知功能和心理功能。第三章重点介绍了康复医学的主要康复治疗技术，包括运动疗法、物理因子治疗、作业治疗、言语与吞咽治疗和康复工程。第四章着重介绍了常见病与多发病的临床康复，分为神经系统疾病、骨关节疾病、内脏疾病3个部分，并且在第二版的基础上增加了常见疾病的案例分析和康复目标及方案制定。

全书收录了9个 非典型 真实抗癌故事，每个故事的作者是以康复者 过来人 的角色去回顾和复盘从确诊到治愈的全过程，包括发病前的症状、确诊过程、求医问药、治疗方案的选择、康复治疗、日常生活饮食起居等等，以及抗癌路上所走过的弯路、宝贵经验的总结，基本覆盖了结直肠癌患者从确诊到治愈过程中所遇到的所有问题。 对于患者，如何面对变化、怎么调整心态、如何看医生、如何与病和平共处等等。对于病人家属，如何适应新情况、如何认清自己的角色、如何做心理建设、如何跟病人相处以及应对外界等。而这些，正是本书要告诉读者的。 我们希望，本书能够帮助患者及家属调整心态、正视病患、燃起战胜癌症的信心；传递正确观念即癌症不可怕，理性面对，遵医嘱正规渠道治疗，杜绝偏方、神医。对患者及家属有具体到可操作层面的实用帮助。

作者是以康复者 过来人 的角色去回顾和复盘从确诊到治愈的全过程，包括发病前的症状、确诊过程、求医问药、治疗方案的选择、康复治疗、日常生活饮食起居等等，以及抗癌路上所走过的弯路、宝贵经验的总结，基本覆盖了结直肠癌患者从确诊到治愈过程中所遇到的所有问题。 对于患者，如何面对变化、怎么调整心态、如何看医生、如何与病和平共处等等。对于病人家属，如何适应新情况、如何认清自己的角色、如何做心理建设、如何跟病人相处以及应对外界等。而这些，正是本书要告诉读者的。 我们希望，本书能够帮助患者及家属调整心态、正视病患、燃起战胜癌症的信心；传递正确观念即癌症不可怕，理性面对，遵医嘱正规渠道治疗，杜绝偏方、神医。对患者及家属有具体到可操作层面的实用帮助。

按照《教学标准》，胡忠亚、曾华主编的《临床医学概论(供康复治疗技术专业用全国高职高专院校教材)》是康复治疗技术专业的职业基础模块课程。为服从并服务于专业培养目标，突出专业特色，突出了科学性、实用性，本教材编写了篇：诊断学基础，介绍问诊、常见症状、体格检查、器械检查、诊断方法与病历书写等诊断学基础知识；第二篇：医学影像学基础，介绍医学影像学总论，各系统影像学检查的基本知识；第三篇：外科总论，介绍外科无菌技术与换药、外科休克、外科感染、损伤、肿瘤和外科疼痛等与康复治疗技术专业关系密切的基本外科知识；第四篇：病症概论，介绍各系统和儿童常见病症。为避免教材问的重复，部分内容并不系统，需结合《康复评定技术》和《病症康复》进行学习。

本书共分为三个部分：部分是脑卒中康复的总论，主要介绍脑卒中康复的基本概念、分类及康复内容结构等，使读者对脑卒中康复的内涵和方法有初步的了解；第二部分脑卒中康复的历史和发展现状，着重介绍脑卒中康复的长期历程和目前脑卒中康复的物理治疗的发展现状，为康复医学及康复相关人员提供参考；第三部分是脑卒中康复的各论，以大量治疗图片形式展示脑卒中康复治疗的具体方法，并对治疗动作进行详细的分解说明，这是掌握和开展系统化脑卒中康复的基础。全书内容简明实用，操作动作标准，并配备了大量照片，特别适合神经内外科、康复科低年资医。

《全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材：临床康复工程学》不仅详细介绍了假肢、矫形器、轮椅与助行器、坐姿系统与坐垫等与肢体功能障碍者有关的辅助器具，而且对视觉障碍、听觉障碍、言语障碍、智力障碍者的常见康复工程产品也进行了介绍，同时还对无障碍环境的基本概念及应用进行了较全面系统的阐述。