《李德修三字经派小儿推拿精解》一书由李德修的小儿推拿手法、疾病治疗及临床病案分析整理而成，从小儿生理病理特点等基础知识入手，由浅入深，后对李老推拿手法临床运用中的四诊、五行生克、清补法运用等中医理论依据做了全面分析；对于临床疾病，根据八纲辨证，分出主次，又根据五行生克原则选择*穴位，抓住治疗关健。在每项疾病后附有病案分析，使得整个推拿手法的临床应用有理有据。全书共八章内容，分别从三字经派小儿推拿基础知识、四诊特点、三字经派小儿推拿特点、基本手法、穴位考订、疾病治疗及病案解析，以及脏腑推拿手法和其病案解析等方面，全面介绍了李老博大精深的医学思想。体现了后人对三字经派小儿推拿的传承和发展。
《注意缺陷多动障碍儿童心理治疗 系统式执行技能多家庭团体训练》包括ADHD疾病概述（疾病特征、流行病学、诊疗、执行功能特征）、多家庭团体执行技能训练理论体系（团体治疗、家庭治疗、认知行为治疗）、训练实施步骤流程和ADHD儿童家庭常见问题解答四大模块。该书针对临床具体问题、理论与实践相结合、具有很强的操作指导意义。
近几十年来，我国诊断出的孤独症儿童越来越多，在这种形势下，国内需要高质量的训练课程来培养大量所需的特殊教育专业人才。《孤独症儿童心理康复与生活训练指南》从理论联系实际的角度出发，以儿童心理发展为切入点，参考国内外前沿研究成果，着重阐述孤独症儿童在日常生活中的发展特点和操作训练。 本书共分八章：其中章为孤独症概述，内容概括介绍了孤独症的概念、临床表现及核心症状；第二章为孤独症的成因与干预，主要从医学生物学、神经心理学上介绍了目前的研究成果，以及心理学、教育训练的干预模式；第三章为孤独症的诊断，说明一般诊断原则和常用的评估工具；第四章为孤独症儿童的认知特征，主要从认知层面说明孤独症儿童的感知觉、注意、记忆、思维等特点及智力开发；第五章为孤独症儿童的情绪调整与情感发展，介绍了孤独症
本教材紧扣护理专业人才培养目标，突出“以儿童及其家庭为中心”的全方位整体护理专业特色，注重对学生职业道德和人文素质的培养，在坚持基本理论、基本知识、基本技能，“够用”为度的基础上，注入护理专业发展的新知识、新技术、新方法，对接专业标准和岗位需求，并做到了护士执业资格考试知识点的全面覆盖。本教材共分17章，第1～4章内容主要是儿童生长发育、儿童营养与喂养、儿童保健等正常儿童的护理；第5～6章内容是住院患儿护理和儿科常用护理技术；第7～17章内容主要是对不同系统疾病患病儿童的护理。
本书介绍了小儿推拿概述、疾病的诊断、小儿推拿的基本知识、穴位、治疗、小儿保健推拿等内容。
集体儿童机构中的卫生保健工作是儿童保健工作的重要内容。托幼机构中的儿童正处在体格发育和精神神经不断生长发育的阶段，全身各脏器的生理功能尚不完善，机体的免疫功能低下，适应外界环境的能力较差，在集体居住的条件下，相互接触密切，较易引起疾病的流行和传播。因此在托幼机构中卫生保健工作既要对儿童生长发育进行监测，促进学龄前儿童正常成长，又要担负起儿童心理保健、疾病预防等职能。这就对卫生保健工作人员提出了很高的要求，他们需要掌握丰富的儿童保健知识才可能做好这项工作。 目前，托幼机构的卫生保健工作人员的现状是专职保健医生大多由卫生学校毕业的护士来担任，有一部分兼职的保健医生由在校幼儿教师兼任，因此他们需要习得更多的儿童保健知识，才能做好卫生保健工作。笔者在对托幼机构管理的过程中总结一
本书从发展的精神病理学的角度切入，将正常发育儿童和患有自闭症的儿童进行比较研究，既能全面了解自闭症的各种特点，又能反过来促进我们对正常发育儿童的再认识。特别是，西格曼和卡普斯认为，社会理解力的缺失在患病儿童的幼儿时期就已经显现出来，他们探索了这些缺失是如何影响自闭症儿童的一生的。此外，本书还包括了现今对自闭症所采取的干预措施的总结，以及对将来研究方向的设想。这本书为我们打开了一扇近距离认识自闭症的窗户。本书详细描述了自闭症给患病儿童在人生各个阶段带来的深远影响。作者玛丽安·西格曼和莉萨·卡普斯综合考虑了现代各项研究取得的成果和临床观察得出的结论，再加上对历史研究数据的分析，对自闭症表现出的失常行为进行了全面的研究和讨论，为本书奠定了科学和务实的基础。
本书为相关《小儿中耳炎》的一本专著，国内、外尚未见诸刊出。全书约16万字，附黑白线条图76套，彩图38幅，共分四篇，结合小儿耳部特点，分别叙述耳的临床解剖、生理、病理和位听系统的检查方法，小儿中耳炎临床经过特点以及中耳急性和慢性结核，乳突炎、耳源性颅内并发症等的诊断治疗，专章讨论了手术疗法的适应证、禁忌证以及手术方法。书后又增添了近30年来有关小儿中耳炎的当代专家热门话题论述。文字通俗易懂，简单明确，图文并茂，对从事小儿耳鼻咽喉头颈外科的临床各级医师，在校的医学生和研究生都是一本有益难得的参考书。相信此书在开展小儿中耳炎群防群治的实践中能增加一臂之力。
脑性瘫痪是儿科常见的神经运动发育性残疾，由于脑性瘫痪儿童除运动障碍以外，常伴有精神发育迟滞、癫、语言障碍、视力异常、认知和行为等一系列发育异常，故早期发现和早期诊断尤为重要。本书分脑瘫概述、生长与发育、康复治疗及儿童常见心理疾病4章，从诸多方面对脑性瘫痪及相关问题进行了系统的论述。本书以问答的形式，言简意赅、条理清晰、通俗易懂、便于记忆，是脑性瘫痪儿童家长的参考读物，也可以作为儿童康复医务工作者的基础参考书。
全书共6篇，提问和案例共140题。结合作者多年在医疗、保健、教育工作中所遇到的儿童睡眠问题，以年龄阶段划分，从案例形式引出，并予以答疑、分析、指导，贴近实际。内容上还延伸及儿童疾病及保健等方面的知识，给读者有关儿童睡眠问题全新的理念。《0-6岁儿童睡眠问题解析》文字通俗易懂，指导方法细致，可操作性强，可以为年轻父母释疑解惑，提供科学育儿知识。
本书是《临床护理指南丛书》之一，共15章，分别为：儿童护理、生长发育、营养及营养障碍性疾病患儿护理、新生儿与新生儿疾病患儿护理、呼吸系统疾病患儿护理、消化系统疾病患儿护理、循环系统疾病患儿护理、血液系统疾病患儿护理、泌尿系统疾病患儿护理、神经系统疾病患儿护理、内分泌系统疾病患儿护理、风湿性疾病患儿护理、遗传代谢性疾病患儿护理、感染性疾病患儿护理和小儿急救。 本书涵盖了儿童护理基本理论知识及儿科临床上常见病和多发病患儿的护理，适合广大护理同仁阅读，尤其适用于各级儿科护理人员阅读。
《儿科医案》共收录1900—1949年近百种中医期 刊所登 载的儿科医案200余例。王咪咪、康小梅编纂的《儿 科医案(1900-1949期刊医案类编精华)》分为五部分 ：儿科诊断、新生 儿疾病、小儿内科杂病、小儿传染病，并小儿五官等 疾病。 儿科诊断，从中医的角度介绍了儿科的诊断特征 ，儿科 常见疾病的症状、分析及用药。其难就难在小儿疾病 自己不能主诉，且由于 疾病的折磨，更不能配合检查，因而除了父母的代述 外，医 生的观察就是非常重要的了。小儿的望诊还不能完全 像成人 一样望色，还要望手指，尤其是对各种分泌物，如泄 泻的溏 黏，呕吐之稀浓，睡眠之安否，汗之有无等，都是对 小儿疾 病进行正确诊断的重要途径。载于《南汇医报》的“ 小儿 病诊断法”更是详细地讲述了小儿的生理特点，在诊 断清 楚的情况下，还要把小儿的生理特点放在重
张知新编著的《认识儿童生长障碍--儿童生长发育监测及生长障碍鉴别》以儿童生长与发育的规律及生长发育偏离作为线索，阐述了判定儿童身高生长与性腺发育是否正常的一般规律，讲解了儿童生长的全过程及生长偏离的征象，同时以儿童的性腺变化过程，展现发育轨迹。通过事件描述，解惑容易被家长、保健医生忽略的细微征象。全书共三章，系统阐述了儿童生长发育的生理和病理，讲解了区分正常生长发育、生长偏离及疾病的方法，以及正确的干预方法。《认识儿童生长障碍--儿童生长发育监测及生长障碍鉴别》为一本科普类书籍，内容翔实、全面、实用性强，讲解通俗，主要适用于儿童保健科医生、园医、校医及儿童社会工作者的知识普及培训，也可用于新生儿医生、小儿神经科、小儿骨科等医生以及医学生的科普参考书。
随着我国经济的持续发展和教育体系、结构的重大调整，职业教育办学思想、培养目标发生了重大变化，人们对职业教育的认识也发生了本质性的转变。为了适应现阶段我国中等卫生职业教育快速发展的需求，卫生职业教育教学指导委员会中职研究会于2006年8月启动了对护理、涉外护理、助产、药剂、医学检验、口腔工艺技术、医学影像技术等七个专业门类的教学计划和教学大纲的修订工作。为了贯彻落实新的教学大纲和教学计划，适应新形势下职业教育的特点，卫生部教材办公室组织进行了本次教材的编写工作。 《母婴保健》是中等卫生职业教育助产专业的主干课程。本教材是在原《妇婴保健》的基础上，根据助产专业毕业生的就业岗位需求，集中培养学生母婴保健应的基本理论、基本知识和基本技能。本教材主要内容包括妊娠前期、妊娠期、分娩期、产
潘海阳主编的《儿童视力保健与眼病防治220问 》以问答形式介绍了儿童视力保健知识和常见眼病防 治措施，包括眼的构成与功能，眼科常用检查方法， 儿童视力保健方法，眼部疾病的常见症状及各种眼病 的病因、临床表现、诊治和护理。其内容丰富，实用 性强，通俗易懂，适合少年儿童及家长阅读，也可供 基层医生参考。
