本书由北京老年医院老年病临床与康复研究所组织相关专业的专家编撰而成，其中收集、整理了国内外大量的评估量表或问卷，主要内容包括老年综合评估的具体内容与方法，即老年人的一般医学评估、躯体功能评估、精神心理评估、社会评估、环境评估和生活质量的评估，其目的是为广大的老年医护工作者提供一种实施老年综合评估的工具，使其更好地为老年人服务。
现代老年医学的宗旨是为老年患者提供全面合理的医疗和预防保健服务，*限度地维持和恢复患者功能状态和生活质量。此次编撰《实用老年病学》，邀请了多年从事老年临床医疗保健工作的专家，他们不仅有深厚的医学理论知识 , 而且长期从事临床医疗、科研、教学工作。由这批专家撰稿，不仅保证了本书的质量，更使本书具有其他老年医学教材难以匹敌的权威性。 全书共三十一章，内容涵盖人口老龄化的现状及发展趋势、老年人健康的综合评估、老年病的临床特点、老年人健康管理、老年人的合理用药、循环系统疾病、呼吸系统疾病、消化系统疾病、内分泌代谢系统疾病、风湿免疫性疾病、造血和血液系统疾病、神经系统疾病、老年期精神障碍、泌尿生殖系统疾病、老年妇科疾病、骨骼关节与肌肉和软组织疾病、外科疾病、皮肤疾病、感觉器官疾病
《老年病诊疗与康复》是“中西医结合诊疗与康复系列丛书”之一，是针对我国老年患者编撰的集老年各系统常见疾病介绍、治疗、康复指导于一体的图书。《老年病诊疗与康复》分为总论、各论两部分。总论包括老年慢性疾病的概述及老年人健康评估与管理两章，详细阐述了当代老年患者的生理病理特点，老年人群及患者的综合评估等。各论分为五章，介绍老年患者呼吸系统、心血管系统、消化系统、泌尿与生殖系统、内分泌与代谢系统中20余种老年常见疾病的临床表现、检查、诊断、中西医治疗、康复治疗方面的内容。《老年病诊疗与康复》涵盖现代医学与中国传统医学的内容，着重突出了中国传统医学“辨证论治”“审因论治”的个体化治疗方案及康复治疗内容，并在传承基础上做到创新。
本书收集了北京医院各相关专业在诊治疑难、复杂、罕见的老年病例的成功经验、教训和体会，从1400余例宝贵的病例的临床资料和病理解剖资料（尸解）进行筛选，以求更加精准地探索老年疾病的发展规律和诊疗特点，推动老年医学更好更快地发展，造福广大老年患者。
随着老龄化加剧，全球认知障碍的老年人群总量不断增加，老年认知障碍已成为重大公共卫生问题。加强社区早期识别、干预与管理，是防控老年认知障碍或失智症发生、发展的重要手段。《老年认知障碍社区健康服务管理策略》共9章，第1、2章主要介绍了老年认知障碍相关课题的研究背景、材料与方法，第3～7章介绍了老年认知障碍社区健康服务管理的理论框架、现状问题及机制分析，第8、9章讨论了进一步研究的方向。《老年认知障碍社区健康服务管理策略》对提高老年认知障碍患者及其家庭的生活质量有较高的参考价值。
选择老年人群*常见的呼吸系统疾病、心血管系统疾病、肾脏疾病、内分泌系统疾病、肿瘤等疾病为主要切入点，按照疾病种类分类，探讨在检验医学方面做与疾病相关的检验路径，希望能对老年人群常见的疾病临床诊断，特别是检验结果的临床解读有所帮助。本书以众多相关指南作为主要的参考资料，结合*的检验领域的研究进展或专家共识，以及高等院校的教科书，再结合临床工作中总结的对老年疾病的特点做一个检验路径。简单的检验路径流程图,可以有效的帮助临床医生快速利用检验结果对疾病诊断及鉴别诊断。
陆惠华、方宁远主编的《住院医师规范化培训老年医学科示范案例》以衰老、老化、增龄性失能等对老年疾病的发生、发展与转归有着密不可分影响的老年医学概念为基础，老年医学专业住院／专科医师规范化培训要求为大纲，通过以62例老年常见病、多发病、综合征、危重症的实际病例为切入点，用系统整体的观点、综合评估的方法、从身心两方面、遵循个体化、多学科联合、连续等原则对诊治老年患者实例进行规范剖析。本书凸显老年医学非同其他学科理念的特殊性于病例分析的全过程之中，强化训练临床医生在老年患者诊治过程中科学逻辑思维的特殊全面路径及诊治的特别注意事项，提出防范漏诊、误诊、误治及顾此失彼事件发生的关键措施，从而提高各科医师对老年病例分析的特殊基础技能及处理老年疾病的全面能力与水平， 好地适应21世纪社会老龄化
本书从老年人患病特点及常用药物入手，重点阐述老年人在老年共病及多重用药状态下与药物相关的药源性疾病，内容涉及发生在消化系统、肝脏和肾脏、血液系统、神经和精神系统、呼吸系统、循环系统、内分泌及骨和软组织系统的药源性疾病，对常见药源性疾病的类型和特点、危险因素、致病药物、用药警示、多重用药的潜在风险及风险防范、诊断与治疗等进行深入探讨，有助于读者了解老年人常见药源性疾病的特点、药物治疗和安全用药策略，唤起全社会共同关注老年人合理用药和潜在的用药风险问题。
本套教材的编写体现 关于住院医师规范化培训的相关政策，遵从 卫生健康员会颁布的《住院医师规范化培训内容与标准（试行）》的总则与细则，结合住培考核大纲（理论和临床实践），精益求精，打造具有中国特色的毕业后医学教育培训 精品教材；凸现毕业后教育特色，打造我国毕业后医学教育的“干细胞教材”；体现全面性和规范性，打造具有针对性、实用性、适用性的培训教材。强调创新性、兼顾性，提高可读性，树立大教材观，使教材建设成为推动住培发展的重要动力。 本套教材继续坚持三个对接的原则，强调“三个转化”，强化“三个临床”，提高“三种能力”，培养“三种素质”，实现“三医目标”。 本套教材延续上版教材PBL和CBL的教学模式，凸显其专业特征、培训特色，把握院校教育与毕业后教育的区别，强调“创新性”“针对性”，注重
本套教材的编写体现 关于住院医师规范化培训的相关政策，遵从 卫生健康员会颁布的《住院医师规范化培训内容与标准（试行）》的总则与细则，结合住培考核大纲（理论和临床实践），精益求精，打造具有中国特色的毕业后医学教育培训 精品教材；凸现毕业后教育特色，打造我国毕业后医学教育的“干细胞教材”；体现全面性和规范性，打造具有针对性、实用性、适用性的培训教材。强调创新性、兼顾性，提高可读性，树立大教材观，使教材建设成为推动住培发展的重要动力。本套教材继续坚持三个对接的原则，强调“三个转化”，强化“三个临床”，提高“三种能力”，培养“三种素质”，实现“三医目标”。本套教材延续上版教材PBL和CBL的教学模式，凸显其专业特征、培训特色，把握院校教育与毕业后教育的区别，强调“创新性”“针对性”，注重教材的
本套教材的编写体现 关于住院医师规范化培训的相关政策，遵从 卫生健康员会颁布的《住院医师规范化培训内容与标准（试行）》的总则与细则，结合住培考核大纲（理论和临床实践），精益求精，打造具有中国特色的毕业后医学教育培训 精品教材；凸现毕业后教育特色，打造我国毕业后医学教育的“干细胞教材”；体现全面性和规范性，打造具有针对性、实用性、适用性的培训教材。强调创新性、兼顾性，提高可读性，树立大教材观，使教材建设成为推动住培发展的重要动力。 本套教材继续坚持三个对接的原则，强调“三个转化”，强化“三个临床”，提高“三种能力”，培养“三种素质”，实现“三医目标”。 本套教材延续上版教材PBL和CBL的教学模式，凸显其专业特征、培训特色，把握院校教育与毕业后教育的区别，强调“创新性”“针对性”，注重
陆惠华、方宁远主编的《住院医师规范化培训老年医学科示范案例》以衰老、老化、增龄性失能等对老年疾病的发生、发展与转归有着密不可分影响的老年医学概念为基础，老年医学专业住院／专科医师规范化培训要求为大纲，通过以62例老年常见病、多发病、综合征、危重症的实际病例为切入点，用系统整体的观点、综合评估的方法、从身心两方面、遵循个体化、多学科联合、连续等原则对诊治老年患者实例进行规范剖析。本书凸显老年医学非同其他学科理念的特殊性于病例分析的全过程之中，强化训练临床医生在老年患者诊治过程中科学逻辑思维的特殊全面路径及诊治的特别注意事项，提出防范漏诊、误诊、误治及顾此失彼事件发生的关键措施，从而提高各科医师对老年病例分析的特殊基础技能及处理老年疾病的全面能力与水平， 好地适应21世纪社会老龄化
