高等职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分，随着社会经济的发展和人民对医疗卫生服务要求的不断提高，医学高等职业技术教育近几年呈迅猛发展之势。为全面提高高等职业教育教学质量，促进其良陸发展，更好地服务于社会；为适应医学高职高专教育快速发展的要求，丰富教材数量，充分满足广大师生对教材选择的需要，北京大学医学出版社组织召开了高职高专临床医学专业教材建设研讨会。全国六十多所专科院校的领导、专家参会，各位专家经过全面、深入、细致的讨论，确定本系列教材的编写是必需、必要和可行的。 医学免疫学与微生物学是一门重要的医学基础课，与后续病理学、药理学、传染病学等课程密切相关，学好这门课对临床专业学生是非常必要的。 编委们按照本次的会议精神及本学科的教学大纲要求，针对目前已有教材存
《大学生心理健康教育》根据*《高职高专学校学生心理健康教育课程教学基本要求》编写，同时针对高职高专类院校学生的身心特点和思想情况来编写，具有一定的理论性和很强的实用性。在内容安排上，精选出与当代大学生学习、生活、成长息息相关的十二个主题，既涉及大学生中普遍存在且亟待解决的人际关系、挫折应对、网络成瘾、职业选择、学习适应、婚恋与性等现实心理问题，也涉及影响大学生自身发展、创新素质和闲暇娱乐等发展性心理问题的解决。 《大学生心理健康教育》特色在于编写内容既包括案例导入、心理讲堂，又包括心理训练营、心理加油站及能力检测，创新地将知识学习、技能训练、自我认知发展结合起来，满足了高等职业院校培养应用型人才的要求。本书附有与章节内容相配套的心理训练游戏和心理测试。我们希望读者能根据提供的
《数码摄影与后期处理教程》包括摄影与后期处理两大部分内容，全书由浅入深、循序渐进地安排知识点，特别注重教学的实操性与趣味性。 《数码摄影与后期处理教程》共分为6章，第1章介绍了摄影的相关设备，以及摄影的基础理论知识，带领初学者入门。第2章介绍了控制单反照相机的相关技巧和原理，让学习者熟练掌握单反照相机的操作。第3章介绍了摄影创作与提高的相关知识和技能，主要包括构图与用光。第4章介绍了摄影棚的常用设备和使用方法，以及在摄影棚拍摄人像与商品的布光方法和技巧。第5章介绍了人像摄影、风光摄影、电商摄影、人文摄影四大类摄影的原理和方法。第6章介绍了摄影后期处理常用的方法和技巧，重点介绍了人像皮肤处理和美白、风光的调色技巧、商品图片的精修方法和技巧。 《数码摄影与后期处理教程》内容有趣
张连辉、周春美主编的《基础护理学实训与学习指导（供护理助产专业用）》内容与全国护士执业资格考试对接，测试题涵盖了考试全部的知识点与技能点，选择题主要以护士执业资格考试题型为主。在坚持“三基” （基础理论、基本知识、基本技能）、“五性”（科学性、先进性、思想性、启发性、适用性）原则的同时，紧紧围绕知识、能力、素质综合发展的培养目标，注重教材的整体优化。教材中的操作考核标准与社会对接，每一项操作考核都包括评估、操作步骤、评价，学生在训练操作项目和进行考核时，能通过“护患沟通、对病人的关爱”等方面考察学生的沟通能力、协调能力。教材编写与临床对接，组建了包括临床护理专家在内的编写团队，确保教材与临床不脱节，力求展现临床*技术、*知识。第四，教材编写体例创新，每一章都设计了 “实训指导
高子芬、李良、宋印利主编的《病理学(供临床医学护理类及相关专业用第4版全国卫生高等职业教育规划教材)》遵循的原则是：①所有疾病均采用世界卫生组织*的分类。②吸收了国内多所卫生高等职业教育院校参与编写工作，培养和锻炼了这些院校教师撰写教材的能力。参与的院校有10所，分别是北京大学医学部、首都医科大学、哈尔滨医科大学大庆校区、承德医学院、内蒙古医科大学、菏泽医学专科学校、江西医学高等专科学校、桂林医学院、山西医科大学汾阳学院。③编写上仍然体现“三基”——基本理论、基本知识和基本技能。 本教材是为卫生高等职业教育层次学生编写的。 编写的过程中，在着重实用性的基础上力求内容的先进性，将新型传染病如严重急性呼吸综合征、人高致病性禽流行性感冒及肠道病毒71型感染的研究成果及病理所见融入了
《手绘效果图表现技法：项目教学与实训案例（第2版）》重点介绍了手绘效果图的绘制方法和马克笔使用的一些方法和技巧。 《手绘效果图表现技法：项目教学与实训案例（第2版）》分为四章，分别介绍了手绘表现基础、基础表现、空间表现和案例赏析。 《手绘效果图表现技法：项目教学与实训案例（第2版）》的特点是在项目实践中让读者学习到知识，将理论知识转化为实践项目进行讲授。同时列举了大量实际项目进行说明，并有技巧提示，使读者可以边学习边实践。 《手绘效果图表现技法：项目教学与实训案例（第2版）》可以作为本科及高职高专环境艺术设计、室内装潢设计、园林设计、建筑及景观设计等相关专业学生的教材，也适合初学者使用。
《中外学前教育史精编》分中国卷和外国卷两大部分。 中国卷主要讲述了中国学前教育发生、发展及演变的历史进程：总结了中国悠久而丰富的学前教育思想和经验；阐明了古代和近代的著名教育家在理论和实践两方面为学前教育发展所做出的杰出贡献。中国卷由古代学前教育史和近代学前教育史两编构成，有利于学生全面理解和把握中国学前教育发展的整体趋势和基本规律。 外国卷的框架设计反映坐标系的特点：纵向上分古代、近代、现代三部分；横向上分教育制度、教育思想两条线索。每章*后有 对当下教育的启示 与 给教师的教学建议 ，作为《中外学前教育史精编》内容的空间延伸；启示部分提示本章内容的现实意义，也就是如何与当下学前教育实践相联系，体现了古为今用、洋为中用的原则：教学建议部分提示教学中的重点与难点，帮助教
《药剂学(第2版全国普通高等专科教育药学类规划教材)》(作者胡巧红)根据高等药学专科人才培养目标以及药物制剂生产和应用实践的要求，在《药剂学》的基础上进行了修订。《药剂学(第2版全国普通高等专科教育药学类规划教材)》注重理论与实践的结合以及学生综合知识、能力的培养，对生产实践的知识进行了重点描述。本教材编写内容严格遵照《药品管理法》、《药品生产质量管理规范(2010年修订)》、《中华人民共和国药典》(加10年版)等，不仅增强学生专业素养以及责任感的培养，而且能更好地适应生产和应用的实际需要。本教材增加了“知识链接”、“知识拓展”、“想一想”等教学内容，增加了教材学习的趣味性。本教材精练了理论知识的内容，加强各种常规剂型生产制备方法的介绍以及药物制剂实际应用的有关内容，同时还对各种剂型的*进展和制
《酒店英语(第2版)》基于酒店的各种工作情境进行构思、设计和编写，着重从提高酒店从业人员的英语交际能力出发，同时兼顾酒店理论知识的提升。 《酒店英语(第2版)》在内容上涉猎广泛，专业性和实用性强。从酒店概述到酒店工作过程，主题包括客房预订、应接服务、入住登记、礼宾服务、客房服务、订餐、引位、点菜、上菜、送餐、解决投诉、餐饮结账、娱乐休闲服务、商务服务、退房等。以场景主题描述为主，使学生能够与客人进行情景模拟交流。 在《酒店英语(第2版)》的编写过程中，作者广泛听取各类星级酒店员工的建议和意见，它可作为高等职业院校、高等专科院校、成人高等院校、本科院校酒店管理专业、旅游管理专业教材，也可作为酒店、餐饮业员工的培训用书。
由絖军汉、吴水盛主编的《中医学》为医学高等专科学校临床医学专业系列教材之一，供全国高等医学专科学校临床医学专业及相关专业学习中医课程使用。《中医学》以现行各版本的教材为基础，吸取各家的长处，又在内容与形式上做了一些改进，努力做到既有继承性、连续性，又适应与满足学生的学习需求。本课程计划课时76学时，主要介绍中医学的基础理论以及在临床的综合运用。通过对本门课程的学习，使学生能够掌握一定的中医学基本理论和基本技能，并能初步运用中医药防治常见病和多发病。内容分上、下篇。上篇主要内容有阴阳五行精气学说、藏象学说、气血津液、经络、病因病机、四诊、辨证、治则与治法、中药、方剂。下篇有针灸、内科病证、妇科病证、儿科病证、外科病证。书末附有常用方剂、参考书目，以备查阅。
《汽车电子产品质量管理》围绕汽车电子产品的质量管理，重点介绍质量管理的基本理论、质量检验、质量管理常用方法、质量控制和质量经济性分析等内容。每个部分都配套有实训任务，目的是实现教材内容与岗位对接，将职业能力需求融入到教材中，实现 做中教，做中学，学中用 的 教学做 一体化的培养模式。 《汽车电子产品质量管理》可供高等院校汽车电子专业、电子专业，尤其是高职院校汽车电子专业的学生作为教材，还可供社会上从事汽车电子产品生产和检验、电子产品设计、质量控制、质量管理和认证的工程师、技术员参考。
