《药剂学(第2版全国普通高等专科教育药学类规划教材)》(作者胡巧红)根据高等药学专科人才培养目标以及药物制剂生产和应用实践的要求，在《药剂学》的基础上进行了修订。《药剂学(第2版全国普通高等专科教育药学类规划教材)》注重理论与实践的结合以及学生综合知识、能力的培养，对生产实践的知识进行了重点描述。本教材编写内容严格遵照《药品管理法》、《药品生产质量管理规范(2010年修订)》、《中华人民共和国药典》(加10年版)等，不仅增强学生专业素养以及责任感的培养，而且能更好地适应生产和应用的实际需要。本教材增加了“知识链接”、“知识拓展”、“想一想”等教学内容，增加了教材学习的趣味性。本教材精练了理论知识的内容，加强各种常规剂型生产制备方法的介绍以及药物制剂实际应用的有关内容，同时还对各种剂型的*进展和制
本教材为全国中医药行业高等中医药院校成人教育规划教材，由国家中医药管理局人事教育司指导，全国中医药成人教育学会、湖南科学技术出版社组织编写的，供全国高等中医药院校成人教育药学中药学、药物制剂、生物制剂等专业(专科)使用。 《中药炮制学》是中药类专业的一门重点专业课和主干课程之一，该课程是能突出体现中医用药的特色及传统制药的精髓。 中药炮制是根据中医药理论，依照临床辨证施治的需要和药物自身性质， 以及调剂、制剂的不同要求所采取的一项制药技术。中药炮制学是专门研究中医药炮制理论、历史沿革、炮制工艺、质量标准及其发展方向的学科。 本教材为全国高等中医药院校成人统编规划教材，主要针对成人教育的学生，以业余、 自学为主， 同时也将基层的中医中药在职从业人员及高职高专学生列为主要培养
本教材是普通高等教育“十一五”*规划教材、国家精品教材。上篇围绕生药学的核心科学问题即质量和资源，重点阐述基本理论、基本方法和基本技能，包括生药真实性鉴定、生药有效性评价、生药安全性评价、生药质量标准的制订和应用、生药质量的影响因素及调控、生药资源及可持续利用；下篇为各类生药分述，共收载国内外广泛使用的生药198种，以自然分类系统编排，介绍常用生药的来源、植物形态、产地、采制、性状、显微特征、化学成分、理化鉴别、含量测定、药理作用、功效等内容，在每科后还有简表介绍该科《中国药典》2010年版收载的药材及欧美国家常用的药用植物。
本教材系全国中医药高职高专卫生部“十一五”规划教材之一。是在全国高等医药教材建设研究会、全国中医药高职高专教材建设指导委员会组织下，在2005年版卫生部规划教材出版后，经过三年的教学使用，在广泛征求使用学校意见的基础上，进行第二版精心修订，并由*选人全国普通高等教育“十一五”规划教材。本教材主要供全国各高等医药院校中医类专业及各相关专业专科层次开设中医内科学课程使用。 中医内科学是运用中医学理论阐述内科所属病证的病因病机及其证治规律，并采用中药治疗为主的一门临床学科。它既是一门独立的临床学科，又是学习和研究中医其他临床学科的基础，在中医I临床学科体系中，占有重要的地位，成为中医学学科的主干课程，对形成中医类专业综合职业能力起着关键作用。 本教材注重科学性、实用性、先进性和
本套教材为国家卫生和计划生育委员会 十三五 规划教材，很好地体现了 三基五性三特定 的规划教材编写要求，同时积极推进信息化教学时代融合教材的编写理念，力求成为兼具经典性与适用性的新时期优质精品职业教育规划教材。教材主要介绍了康复心理学内容，教材中设置了学习目标、特色栏目、本章小结、思考题等，同时设置了随文的融合教材数字资源二维码，注重基础与临床相结合，紧密接轨执业岗位内容，突出体现职业教育的实用性。
胡砚平、万前程主编的《口腔颌面外科学（供口 腔医学口腔医学技术专业用第3版）》内容包括：种 植外科；口腔颌面部损伤；口腔颌面部感染；口腔颌 面部肿瘤；唾液腺疾病；颞下颌关节疾病；口腔颌面 部神经疾病；唇裂与腭裂；牙颌面畸形；口腔颌面医 学影像技术及诊断等。在针对特定目标、特定对象、 特定限制的基础上，强调教材保持基本知识、基本 理论、基本技能的必需、够用，进一步提高教材的思 想性、科学性、先进性、启发性和适应性，以 适应21世纪口腔医学教育发展的需要，同时体现我国 口腔医学高等职业技术教育的特色。 本次修订重点在强调临床诊断和基本技能上，希 望通过教学，使学生能应用学到的口腔 颌面外科的理论和技能，在上级医师的指导下，开展 口腔颌面外科常见病、多发病的诊断和 治疗工作。
中国传统康复医学是中国传统医学的重要组成部分，是具有独特的康复理论、技术和方法的一门应用型学科。中国传统康复技术是传统康复医学体系中所应用的具体的康复手段和方法。中国传统康复技术历史悠久，内容丰富，许多传统疗法对康复治疗有着良好的效果。我国的推拿、针灸、太极拳、气功等在康复领域上的显著作用和特色已为世界康复医学界所瞩目。当前，我国的传统康复医学及其康复技术进入了一个良好的发展时期，在临床、教育、学术研究等领域都不断取得新的进展。进入21世纪以来，我国康复医学教育得到了快速发展，形成了专科、本科和研究生不同层次的康复医学和康复治疗专业教育体系。我国高职高专康复治疗技术专业教育也得到了较快的发展。2009年，全国开设康复治疗技术专业的高职高专院校已近百所。专科层次的康复治疗技术专业主
张学龙主编的《医疗器械概论》几大部分包括：医疗器械分类，生理信息来源与分类，医疗器械结构特点及简介，医疗器械监管要求的基础知识。介绍的各类常用医疗器械与系统主要有：生理信息测量仪器、医用监护仪器、医用超声诊断与治疗仪器、医用放射诊断与治疗设备、磁共振成像设备、医用光学仪器、临床检验仪器、急救医疗设备、其他医用治疗仪器、数字化医院及现代医学信息技术、无源医疗器械等。本教材供全国高职高专院校医疗器械制造与维护、医用电子仪器与维护、医用治疗设备应用技术、医学影像设备管理与维护、医疗器械营销等医疗器械相关专业教学使用。适用于32～48学时的教学。也可作为我国医疗器械监管部门工作人员入门培训及有关医疗器械职业岗位培训等方面的教学资料。
刘观昌、马少宁主编的《生物化学检验（供检验技术专业用第4版）》的主要内容：全书共20章，分为生物化学检验基础知识、临床常用代谢物检验和器官组织疾病的检验三篇，包含了检验医学专科生所的生物化学检验岗位知识和临床常用生物化学检验项目及方法。具体内容主要有以下几方面：生物化学检验基础知识，涵盖了岗位所需的基本知识、实验方法的选择与检测系统的评价、生物化学检验的质量控制以及生物化学检验常用技术的原理和应用，涉及光谱分析技术、电化学分析技术、干化学分析技术、电泳分析技术、基因扩增技术、自动生化分析技术、酶学分析技术等；临床常用代谢物检验，包括糖类、蛋白质、脂质、电解质、微量元素、血气分析和酸碱平衡及血药浓度监测等；器官组织疾病的检验，包括肝脏、肾脏、心肌、胰腺组织、骨骼、内分泌腺等。
本教材的编写，坚持三基(基本理论、基本知识、基本技能)、五性(思想性、科学性、启发性、先进性、适用性)、三特定(特定对象、特定要求、特定限制)的原则，以药学类相关专业的人才培养目标为依据，按照药学服务职业岗位工作需要和工作任务的逻辑关系，选取和编排内容。全书共十三章，内容包括：药学服务绪论、药学服务道德与药学服务礼仪、药学信息服务、健康教育与健康促进、处方调剂、静脉用药集中调配、常见症状和疾病的自我药疗、常见疾病的用药指导、特殊人群的用药指导、药品不良反应监测与报告及预防、治疗药物监测与个体化给药、用药评价和简易医疗器械等。各章除正文之外，配有“知识链接”、“点滴积累”、“目标检测”等栏目，以丰富教学内容、拓宽知识视野，帮助学生更好地掌握学习内容。同时，配有“案例分析”和“实训
《中药制剂技术（第2版）》在保持版教材特色的基础上，突出以下特点： 1.准确定位，彰显特色本套教材定位于高等职业教育药品类专业，既强调体现其职业性，增强各专业的针对性，又充分体现其高等教育性，区别于本科及中职教材，同时满足学生考取职业证书的需要。教材编写采取栏目设计，增加新颖性和可读性。 2.科学整合，有机衔接近年来，职业教育快速发展，在结合职业岗位的任职要求、整合课程、构建课程体系的基础上，本套教材的编写特别注重体现高职教育改革成果，教材内容的设置对接岗位，各教材之间有机衔接，避免重要知识点的遗漏和不必要的交叉重复。 3.淡化理论，理实一体目前，高等职业教育愈加注重对学生技能的培养，本套教材一方面既要给学生学习和掌握技能奠定必要、足够的理论基础，使学生具备一定的可持续
本教材共6篇18章。编写内容根据由浅入深、先易后难、循序渐进的原则，按运动系统、内脏学、脉管系统、感觉器、神经系统和内分泌系统的顺序进行编写。本教材除保留了第二版的常用临床知识链接及案例分析外，根据学生们的需求，并参考助理医师执业资格考试和护士执业资格考试，在正文中将经常用于考试的知识点作为“考点”提示。使同学们学习目的更加明确，重点内容更容易掌握，记忆更加深刻，所学知识更加牢固。正文后面附有教学基本要求、学时分配表、实验指导、实践模块、目标检测参考答案和参考文献等内容，供任课教师备课和学生学习过程中参考。
本书系新世纪全国中医药高职高专中西医结合专业国家规划教材，根据中西医结合专业培养计划与课程教学大纲编写，主要供高职高专中西医结合专业教学使用，亦可供五官科临床医务工作者参考。 全书分眼科学、耳鼻咽喉科学、口腔科学三篇。各篇又分总论与各论。各篇总论分别介绍各部分的解剖生理、与脏腑经络的关系、所属疾病的病因病理、检查法以及疾病常见症状辨证、治疗概要等。各论介绍各部分常见病、多发病以及其中西医诊疗方法。附录为五官科常用方剂索引，介绍其出处、药物组成，以便查阅。
本书共分十二章，主要包括绪论、细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化和吸收、能量代谢和体温、肾脏的排泄功能、感觉器官、神经系统的功能、内分泌、生殖等内容。《生理学（第2版）/全国高职高专医药院校工学结合“十二五”规划教材》力求体现“工学结合”“任务驱动”“项目导向”的要求和“适用、实用、够用”的特点，加强人文素质、临床实践能力的培养。 本书供临床医学、护理、助产、药学、口腔、影像、检验等专业使用。
《全国中医药行业高等中医药院校成人教育规划教材：药理学（专科）》将教学内容定为专科水平，并制定了相应的教学大纲，在每章正文前提出了本章的学习要求和教学安排，正文中删减药物化学结构，精简图谱，优化药物动力学知识，每章以代表药物为核心，重点介绍药理作用、作用机制、，临床应用和不良反应，便于学生掌握各章重点内容，其他药物与代表药物比较，尽量以表格形式介绍其特点，正文后面都有自学指导，归纳了该章的重点难点，并进行了简要的阐述和分析，便于学生课外自学，后每章列出少量复习思考题有利于学生检验学习的效果。
针对医学及医学相关专业人员从事卫生服务工作的需要，主要讲述了外科学的基本知识、理论、技能及外科常见病和多发病的基本知识。本书包括两大部分内容：外科学总论和外科常见疾病。外科学总论包括了手术基本知识、体液平衡失调、麻醉、感染、损伤、肿瘤等部分的内容；外科常见疾病以疾病发生部位划分，讲述了颅脑、颈部、胸部、腹部、血管、泌尿及男性生殖系、运动系统的常见病、多发病的病因、病理、临床表现、诊断、治疗、预防的知识。内容生动、版式新颖，每章都有学习目标、小结和目标检测题，书后附有"外科学教学基本要求"，以便学习。
本书自1990年10月面世以来，紧随护理教育改革的不断深入，已先后修订改版四次，发行了20余万册，对我国护理学教学工作及护理人才培养做出了很大的贡献，被誉为我国“护理专业考试题库之母”。为适应国家“十二五”新的医学高等专科教育的改革精神和国家护士执业资格考试的新要求，我们在原版《护理专业试题精选》（第四版）的基础上，以新一轮高职、高专卫生职业学校护理专业教学计划、教学大纲的要求为基准，参照高职、高专护理专业教育的教学要求，并结合*国家护士执业资格考试大纲，重新组织全国有关院校的护理教育专家编写了这本书。
本书是全国医药高职高专规划教材之一，依照*[2006]16号文件要求，结合我国高职教育的发展特点，根据《内科护理学》教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。 本书共10章，分别介绍了呼吸、循环、消化、泌尿、造血及血液、内分泌及代谢、风湿、理化中毒、神经系统疾病患者的护理知识。 本书适合医药高职教育及专科、函授及自学考试等相同层次不同办学形式教学使用，也可作为医药行业培训和自学用书。
《药物合成反应（第2版）/全国高职高专药品类专业·国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材》内容重点突出，理论知识浅显易懂。教材第二章至第十章按不同类型单元反应分类，主要以有机药物官能团的演变为主线，从反应物的结构特点出发，介绍了药物合成过程中常用的有机合成反应。重点放在反应时所涉及的原料与试剂、反应条件及选择性控制等实用性内容上，所以在每一类型的单元反应知识介绍时，尽可能给出应用实例。第十一章为基团保护在药物合成中的应用，主要将药物合成技术在药物制备中常用的技术和方法进行了归纳和总结，以完善内容体系并适应药物合成技术发展的需要。
本书是全国医药职业教育药学类规划教材之一，作者依照*[2006]16号文件要求，结合我国高职高专教育的发展特点，根据《中药鉴定技术》教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。 本教材共分为两个项目集，14个项目。项目集1介绍中药鉴定的基本知识与基本技能。项目集2参照《中华人民共和国药典》2005年版（一部）和高级中药调剂员与高级中药购销员的国家职业标准，按教学大纲要求，共收载各类中药480种，其中植物类中药412种、动物类中药46种、矿物类中药22种；并将教材所载中药品种分为重点药材（103种。冠以*号）、熟悉药材（119种）、了解药材（258种），以突出重点。中成药部分重点介绍显微鉴定。全书共附图346幅。中药材按药用部位分类。各项目收载的中药品种均为市场流通的常用品种，中药品种的排序尽量使性状相似的品种靠近，便于比较鉴别。
须建、彭裕红主编的《临床检验仪器(供检验技术专业用第2版全国高职高专院校教材)》共分10章，主要内容有：概论、临床检验分离技术仪器、临床分析化学仪器、临床形态学检测仪器、临床生化分析仪器、临床血液流变分析仪器、临床免疫分析仪器、临床微生物检测仪器、临床分子诊断仪器和临床实验室自动化系统等内容。全书以近年来临床实验室常用的基础检验仪器和专业仪器为主线，重点介绍了检验仪器的分类、工作原理、基本结构、性能指标与评价、使用与维护及常见故障处理等内容。书中增加了大量模拟图、线条图、实物照片。力求图文并茂，形象直观。每章节后面还增加有本章小结和复习题。为应用现代化教学手段，充分调动学生主动学习的积极性，培育学生的创新思维和实践能力、应用所学知识解决问题的能力，《临床检验仪器（第2版）》采用
