本书共分10章：第1、2、3、4章为眼科护理内容；第5、6、7章为耳鼻喉科护理内容；第8、9、10章为口腔科护理内容。重点突出了各科的常见护理技术操作和护理配合，较详细地阐述了各科常见疾病的护理，试图体现护理的专业性和独立性。为了便于学生通过护士执业资格考试，实现“零距离”就业，在文中标注了考点，在每章后均设有目标检测。书末还设置了教学大纲等内容。
段巧玲、李剑平主编的《微生物学检验实验指导 （供检验技术专业用第2版全国高职高专院校教材）》 在编写中坚持“工学”结合的教改理念，坚持岗位和 实践工作任务需要及“必需、够用”的原则，以突出 理论知识的应用，满足岗位能力培养的需求为目的， 结合培养目标，以及专业教学计划、教学大纲要求， 对各个实验内容进行了精心的设计和编写。 教材中实验内容包括“微生物检验技术”、“项 目检验”和“综合实训”3部分、13个实验内容。在 编排顺序及内容上打破了传统的实验编排习惯，紧紧 围绕微生物检验专业能力培养目标，从基本训练到综 合训练，以满足行业实践的需要。其主要特点是：① 各实验内容的编排按照先易后难，先基本检验技术后 临床标本细菌学检验的顺序安排；②重点介绍了与微 生物检验岗位有关的基本操作技能，努力做
《护理心理学学习指南与习题集/ 十二五 职业教育国家规划教材》是全国高等职业教育护理专业教材《护理心理学》的配套教材，内容符合主教材突出职业化的特点，进一步体现护理心理学知识的应用，可以作为学生课外自学辅导用书，也可以作为教师教学参考书。
本书共三章：运动损伤的基础、常见运动损伤、运动急救。具体内容：运动损伤的类型和原因，运动损伤的组织病理，运动损伤的治疗和预防，开放性软组织损伤，头部和躯干的运动损伤，上肢的运动损伤，下肢的运动损伤，一些特殊的运动损伤，现场损伤急救检查，运动急救基础，呼吸和循环系统的急救等。由北京体育大学运动医学与运动康复学院组织老师编写。
在国家大力发展职业教育的新形势下，高等职业教育教学改革不断深入，在全国高等医药教材建设研究会、人民卫生出版社的组织规划下，全面启动了全国高职高专药品类专业第二轮规划教材的修订编写工作，经过充分的调研和论证，并根据高职高专药品类各专业的培养目标，确定了各门课程的教学大纲和教材内容，以更好地满足新时期高职教学需求。 本教材的主要内容包括无机化学、分析化学的基础知识和基本操作技能。本着基础理论“实用为主，必需、够用和管用为度”的原则，结合药品类各专业的特点及后续专业课程的需要，打破学科体系，将无机化学和分析化学两门课程的基本内容进行有机整合，形成了以职业能力为主线，构建知识斗能力+素质新的课程结构。将无机化学中的四大平衡原理与分析化学中相应的四大滴定分析有机融合到一起，将分析化
本套教材是第四轮第二批全国中医药高职高专教育教材、国家卫生健康委员会"十三五"规划教材。本次修订立足于中医职业教育发展需求，编写模块增添了导学、知识链接、复习思考题,较上版增编了二维码数字内容，调整了基础理论，以适应全国中医药专科教育的需要。
《传染病护理学学习指导（第3版）/全国卫生高等职业教育规划教材辅导教材》是与全国卫生高等职业教育规划教材《传染病护理学》（第3版）配套使用的学习指导用书，是由编写《传染病护理学》（第3版）教材的参编院校教师共同编写。 本学习指导*部分是以章节为单位分别编写了测试题。测试题包括选择题（A1、A2、A3/A4型题）、填空题、名词解释、简答题、应用题，其中A1型题、A2型题、A3/A4型题，与护士执业资格考试题型保持一致。学生应在认真通读、熟练掌握主教材内容的基础上进行测试题练习，对所学知识进行复习，并可通过对各种类型测试题的练习自我检测学习效果。另外，也便于学生熟悉考试题型，明确考试具体要求。学习指导的第二部分是参考答案及解析，各类题型均有参考答案，便于学生验证答题的正确性，并从中学习答题的技巧。较难
何旭辉、李豫青主编的《生物化学学习指导与习题集(内附实验指导)》是由全国医学院校高职高专系列教材编审委员会依照国家 十二五 规划教材建设的相关精神，组织编写的护理专业《生物化学》教材的配套教材。 本配套教材包括 学习指导与习题集 和 实验指导 两大部分。 学习指导与习题集 部分是以护理专业《生物化学》教材的内容为依据编写的，每章包括重点解析、测试题和参考答案三部分。 实验指导 部分依据医学专科护理专业生物化学教学的需要，选取了8个常规的生物化学实验进行阐述，以供各院校在实验教学时自行选择。
本教材共十二章，主要内容有美容牙科美学基础知识、损容性牙科疾病美容治疗技术、牙科种植美容技术、牙体或牙列缺损缺失美容修复、牙颌畸形的美容正畸治疗及美容牙科保健等，本教材供全国高职高专三年制医疗美容技术专业教育使用，也可供从事医疗美容技术工作和牙科技术工作的专业人员及口腔医务工作者学习参考。
《儿童护理学实训与学习指导/国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材》以高职高专护理专业《儿童护理学》教学大纲和教材为依据，由实训指导、学习指导和模拟试卷三部分组成，目的是帮助学生巩固、理解和应用该教材的学习内容，使知识的学习更系统化、形象化，更接近临床。通过对常见病、多发病护理程序的应用，来提高学生的整体思维能力，更好地解决临床护理工作中遇到的实际问题。
本书按照培养应用型医学专科人才的要求，在保持以往版本优点的基础上，坚持以执业准入为标准，遵循三贴近的原则。全书共分为包括眼科学、耳鼻咽喉科学和门腔科学三篇，内容包括五官各器官的解剖生理、各科检查操作技术及常见病多发病的病因、发病机制、流行病学、临床表现、诊断、治疗和预防。在每章节内容的编写上，都从学习目标、教学内容、目标检测三个方面入手。同时，附有必要的插图，对有必要进一步说明和引导的地方插入了典型案例及链接，并采取正义与非正义系统的编写方式，其目的是使教材更具有针对性、系统性和可读性。
本教材为浙江省高校“十一五”重点建设教材，教材紧紧围绕护理专业人才培养目标，以工学结合为导向，根据传染科临床护士执业岗位、社区卫生服务中心预防保健护士执业岗位的任职要求设置教学内容。 《传染病护理》教材突出重点、常见传染病，教材内容贴近临床实际。其主要内容有三大方面：一是传染科临床护士基本理论与知识，包括传染病基本概念、法定传染病及管理要求、传染病科分区及管理、传染病隔离与消毒管理；二是具体疾病部分，分肝炎病区患者的护理(包括乙型肝炎丙型肝炎护理、甲型肝炎戊型肝炎护理两项任务)、特殊传染病区患者的护理(包括霍乱、鼠疫、传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感护理、艾滋病护理五项任务)和普通传染病区患者的护理(包括细菌性痢疾、细菌性食物中毒、伤寒、脊髓灰质炎、流行性脑脊髓膜炎、麻疹、
本书由三篇二十三章组成。篇为正常人体结构与功能，该篇将传统的人体解剖学、组织与胚胎学和生理学进行整合，彻底打破传统学科界限，使繁多的知识有机结合、融为一体，减少学科知识的重复。第二篇为病原生物与免疫学，病原生物主要介绍常见病原微生物的生物学性状、感染与免疫、微生物学检查与防治措施及人体寄生虫的形态、生活史、致病性、寄生虫病的流行、检查和防治等；免疫学主要介绍免疫系统的组织结构、生理功能、免疫病理和免疫学的应用等。第三篇为病理学基础，该篇主要介绍疾病的基本病变、肿瘤病理、常见功能代谢紊乱、常见器官衰竭、常见疾病病理等。
本教材主要内容包括儿科基础、新生儿疾病、营养性疾病、消化系统疾病、呼吸系统疾病、循环系统疾病、泌尿系统疾病、造血系统疾病、神经系统疾病、结缔组织疾病、内分泌及代谢性疾病以及小儿急症等。本教材主要内容包括儿科基础、新生儿疾病、营养性疾病、消化系统疾病、呼吸系统疾病、循环系统疾病、泌尿系统疾病、造血系统疾病、神经系统疾病、结缔组织疾病、内分泌及代谢性疾病以及小儿急症等。
本书是全国医药职业教育检验类规划教材之一，依照*[2006]16号文件要求，结合我国职业教育的发展特点，根据《临床基础检验学实验指导》教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。 全书共十一章，分别介绍了血液标本采集与血涂片制备、血液一般检验、血栓与止血一般检验、血型鉴定与交叉配血、尿液检验、粪便检验、脑脊液检验、浆膜腔积液检验、生殖系统分泌物检验、脱落细胞学检验、综合性实验分析等十一章，书末附有操作技能考核与评价。全书内容由浅人深、可操作性强，便于学生掌握，适合医药高职教育及专科、函授及自学考试等相同层次不同办学形式教学使用，也可作为医药行业培训和自学用书。
编写本书的目的，是为了帮助学生对本课程的学习、复习和自测，加深对教材内容的理解和掌握，提高分析和解决问题的能力。同时，帮助学生熟悉解题技巧，指导学生适应和参加相关执业资格考试；并为各校建立题库以及逐步过渡到无纸化考试奠定基础。 本书在章节编排上与教材完全一致。全书设有学习重点、难点解析及学法指导，以帮助学生加深对教材内容的理解和掌握。试题包括选择题(A、B、X型题)、名词解释、填空题、判断题、简答题5大类。每章题后附有参考答案，书后附有一套模拟试卷及答案，以便于学生进行自测、自评，也可作为教师的评分标准及综合考试的组卷参考。
本教材为全国中医药行业高等中医药院校成人教育规划教材，由国家中医药管理局人事教育司指导，全国中医药成人教育学会、湖南科学技术出版社组织编写的，供全国高等中医药院校成人教育药学中药学、药物制剂、生物制剂等专业(专科)使用。 《中药炮制学》是中药类专业的一门重点专业课和主干课程之一，该课程是能突出体现中医用药的特色及传统制药的精髓。 中药炮制是根据中医药理论，依照临床辨证施治的需要和药物自身性质， 以及调剂、制剂的不同要求所采取的一项制药技术。中药炮制学是专门研究中医药炮制理论、历史沿革、炮制工艺、质量标准及其发展方向的学科。 本教材为全国高等中医药院校成人统编规划教材，主要针对成人教育的学生，以业余、 自学为主， 同时也将基层的中医中药在职从业人员及高职高专学生列为主要培养
《分子生物学与检验技术(供检验技术专业用全国高职高专院校教材)》包括分子生物学概论和分子生物学常用检验技术两大部分。基于前期对国内医院、第三方医学检测中心的调研分析，借鉴欧美国家分子诊断领域的应用进展，第二篇的内容主要涉及聚合酶链扩增、核酸杂交等检验技术，以及单基因遗传性疾病、病原性微生物和肿瘤个体化靶向治疗有关的分子检验项目，并引入即将进入医学检验领域的下一代测序技术等内容，以增加教材的实用性和新颖性。分子生物学检验技术虽然具有特异性好、灵敏度高和针对性强等优点，但存在技术门槛较高、操作复杂等特点。有别于分子生物学基础研究的是，分子生物学检验需要一个完善的质量保证体系，以确保方法、试剂和操作规程的标准化和检验结果的一致性。因此，本教材第二篇还包含了分子生物学实验室质量保
本书为“面向21世纪全国卫生职业教育系列教改教材”之一，也是*“十一五”*规划教材和普通高等教育精品教材之一。本书涵盖病理生理学内容，为了方便教学，在编写时，病理学和病理生理学知识紧密结合，融为一体，而章内容相当独立，以适应不同学制、不同专业、不同院校、师资状况不同的教学需要。本教材共25章，前15章为总论部分，重点叙述疾病的基本形态、功能、代谢变化；后10章为各论部分，主要叙述常见病、多发病的病因、发病机制、病理变化、病理临床联系、结局等。 为便于学习，交给学生一个“学习包”，每章都有学习目标、考点、链接、案例及目标检测。书后附有实践模块，后附有选择题答案。全书配有230余幅彩图，使内容更加丰富、生动、形象。 本书主要供高专、高职临床医学、护理、助产、检验、药剂、卫生保健、康复、口腔、影像等
《内科学（第6版）》第5版曾获得*全国高等院校优秀教材一等奖，这为本版教材的书写提供了良好的基础。本版教材在第5版的基础上做出了如下的修改：①删减或增加了某些疾病，如删减了肝癌、胃癌等内容以免与本套教材的其他学科内容相重复，而精神疾病和神经系统疾病等章节根据新的诊断和分类标准对疾病内容作了较大的调整；②在诊治方案中应用*的循证医学观点，融入国际公认的诊治指南的内容，尽可能反映所涉及领域的*成果；③各篇总论采用了相对统一的内容，包括系统的结构和功能特点、疾病的病因和分类、常见临床表现和疾病的防治等，力求使学生温故而知新，并了解系统的结构框架，发挥总论对各篇学习的指导性作用。
本书是根据卫生部教材办公室的决定，经全国医学高等专科学校临床医学专业教材评审委员会的审议，按临床医学专业（三年制）培养目标的要求，在第三版教材的基础之上，作了较大幅度的调整、充实后编写而成，同时将书更改为《医学物理学》。 本书的宗旨是：1、对第三版教材的一些内容进行改革，以适应新形势下的教学需要；2、按培养目标（基层医生）的特定要求，使学生在掌握物理化学的基础理论、基本知识、基本技能的基础之上，突出物理学的理论对生命现象的解释，物理学的技术在医学诊断、治疗中的应用；3、尽可能地体现教材的思想性、先进行、科学性、启发性、适用性，在教材中力求体现辩证唯物论的认识论，强化物理学的思想、概念和方法，介绍新的研究成果及进展，使整体教材既保持相对完整的物理学体系，又有针对性地联系医学实际。
本教材是根据医学大专学生的培养目标和中央广播电视大学医学遗传学教学大纲编写的。全书除医学遗传学基础内容外还包括部分医学遗传学实验。医学遗传学基础内容共分十一章、包括分子水平、细胞水平、个体水平、群体水平的遗传学基本理论、基本知识及其在医学实践中的应用，适当反映了近年来医学遗传学的新进展。医学遗传学的实验内容，主要考虑各基层单位的实验条件，侧重于细胞水平的有关实验以及遗传咨询的部分内容，进行基本技术的训练，培养学生具备一定的实际工作能力，能初步解决医学实践常见的遗传学问题。除必做实验餐，其它实验作为自学参考。编者考虑了学生自学为主的特点，在各章开始时明确提出 本章要求 ，在各章结束时都有小结，以便于学生自学时能掌握要点进行学习。 本教材除供中央电大医科临床医学等各专业使用外，还可
王斌、陈命家主编的《病理学与病理生理学（供临床医学专业用第7版）》设总论十一章，各论十二章，内容包括：疾病概论；细胞和组织的适应、损伤与修复；局部血液循环障碍；炎症；肿瘤；水、电解质代谢紊乱；酸碱平衡紊乱；缺氧；发热；休克；弥散性血管内凝血；心血管系统疾病；心功能不全；呼吸系统疾病；呼吸功能不全等。继承第6版的优点，并在指导教学改革、引导学生自学和培养临床思维等方面有较大创新，增加了学习目标、知识拓展、病例分析、本章小结和练习题等部分。突出常见病、多发病和严重危害人类健康的疾病。突出疾病的基本理论知识、基本规律及其临床意义。突出重点，淡化一般，恰当取舍。突出有临床意义的形态学知识，尽量动态性描述病变并与临床紧密契合。突出病因、发病机制中的临床意义。突出语言简洁、条理清楚、图
