《传染病护理学学习指导（第3版）/全国卫生高等职业教育规划教材辅导教材》是与全国卫生高等职业教育规划教材《传染病护理学》（第3版）配套使用的学习指导用书，是由编写《传染病护理学》（第3版）教材的参编院校教师共同编写。 本学习指导*部分是以章节为单位分别编写了测试题。测试题包括选择题（A1、A2、A3/A4型题）、填空题、名词解释、简答题、应用题，其中A1型题、A2型题、A3/A4型题，与护士执业资格考试题型保持一致。学生应在认真通读、熟练掌握主教材内容的基础上进行测试题练习，对所学知识进行复习，并可通过对各种类型测试题的练习自我检测学习效果。另外，也便于学生熟悉考试题型，明确考试具体要求。学习指导的第二部分是参考答案及解析，各类题型均有参考答案，便于学生验证答题的正确性，并从中学习答题的技巧。较难

何旭辉、李豫青主编的《生物化学学习指导与习题集(内附实验指导)》是由全国医学院校高职高专系列教材编审委员会依照国家 十二五 规划教材建设的相关精神，组织编写的护理专业《生物化学》教材的配套教材。 本配套教材包括 学习指导与习题集 和 实验指导 两大部分。 学习指导与习题集 部分是以护理专业《生物化学》教材的内容为依据编写的，每章包括重点解析、测试题和参考答案三部分。 实验指导 部分依据医学专科护理专业生物化学教学的需要，选取了8个常规的生物化学实验进行阐述，以供各院校在实验教学时自行选择。

由絖军汉、吴水盛主编的《中医学》为医学高等专科学校临床医学专业系列教材之一，供全国高等医学专科学校临床医学专业及相关专业学习中医课程使用。《中医学》以现行各版本的教材为基础，吸取各家的长处，又在内容与形式上做了一些改进，努力做到既有继承性、连续性，又适应与满足学生的学习需求。本课程计划课时76学时，主要介绍中医学的基础理论以及在临床的综合运用。通过对本门课程的学习，使学生能够掌握一定的中医学基本理论和基本技能，并能初步运用中医药防治常见病和多发病。内容分上、下篇。上篇主要内容有阴阳五行精气学说、藏象学说、气血津液、经络、病因病机、四诊、辨证、治则与治法、中药、方剂。下篇有针灸、内科病证、妇科病证、儿科病证、外科病证。书末附有常用方剂、参考书目，以备查阅。

本书按照培养应用型医学专科人才的要求，在保持以往版本优点的基础上，坚持以执业准入为标准，遵循三贴近的原则。全书共分为包括眼科学、耳鼻咽喉科学和门腔科学三篇，内容包括五官各器官的解剖生理、各科检查操作技术及常见病多发病的病因、发病机制、流行病学、临床表现、诊断、治疗和预防。在每章节内容的编写上，都从学习目标、教学内容、目标检测三个方面入手。同时，附有必要的插图，对有必要进一步说明和引导的地方插入了典型案例及链接，并采取正义与非正义系统的编写方式，其目的是使教材更具有针对性、系统性和可读性。

本教材章节与主教材《医学影像诊断学（第3部分）》一致，包括总论、呼吸系统、循环系统、乳腺、消化系统、泌尿生殖系统与肾上腺、骨肌关节系统、中枢神经系统和头颈部共9章。每章内容包括辨识正常影像解剖结构、常见病病例分析、复习测试题和参考答案4部分，复习测试题包括名词解释、选择题、填空题和问答题4种类型。希望通过本书的学习，帮组学生经一步理解课堂讲授的主教材理论知识，巩固医学影像诊断学理论知识和对常见病的图像阅读技能

急诊医学作为一门新兴的边缘学科，覆盖面广，与临床各专业知识相互交叉重叠。《急诊医学/全国高职高专医药院校临床医学专业“双证书”人才培养“十二五”规划教材》以急诊工作的基本理论、基本知识、基本技能为基础，从我国基层急救工作的实际出发，突出紧密围绕新时期高职高专医学教育的教学特点和临床医学专业培养目标，强调职业能力、实践能力和操作能力的培养，充分体现现代急诊理念，突破学科界限，遵循疾病演变和急诊规律，注重“两个结合”，即创新思维、临床实践相结合和学业证书、（助理）执业资格证书相结合进行编写。

《口腔医学实验实训教程》是全国卫生职业院校规划教材，包括口腔内科学、口腔修复学、口腔颌面外科学三大口腔医学专业核心课程的实验实训内容。每个实训教程都包括目的要求、实训内容、实训器材、方法步骤四个板块，层次清晰，重点突出，从而使学生更好地掌握口腔医学专业的技能操作。《口腔医学实验实训教程》侧重于培养学生的动手能力，而不是让学生只停留在对理论知识的掌握上，从而提高其综合职业素质，为今后走上工作岗位提供了有力的保障。

全国普通高等专科教育药学类规划教材《药理学》(第3版)系统介绍了药理学基本原理和各系统主要药物的体内过程、药理作用及其机制、临床应用、不良反应、禁忌证等内容。《药理学(第3版全国普通高等专科教育药学类规划教材)》(作者谭毓治)共7篇44章，篇(3章)为药理学总论；第二篇(6章)介绍外周神经系统药理学；第三篇(8章)介绍中枢神经系统药理学；第四篇(10章)介绍内脏系统药理学；第五篇(4章)介绍内分泌系统药理学；第六篇(10章)介绍病原微生物和肿瘤药理学；第七篇(3章)介绍免疫系统药理学及其他药理学。各章设置了学习目标、知识链接、知识拓展、趣味学习、想一想、思考题等模块，以利于丰富教学内容，提高教学效果。《药理学(第3版全国普通高等专科教育药学类规划教材)》系统、全面地介绍了药理学知识架构，在内容深度上以实用、够用、好用为

《健康评估学习指导与习题集》是全国医药高职高专规划教材配套教材之一，依照*教育发展规划纲要等相关文件要求，结合卫生部相关执业考试特点，根据《健康评估》教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。内容包括学习重点、难点解析、学法指导、习题与实训指导。在帮助学生全面、系统地理解和掌握健康评估的基本知识、基本理论和基本技能的基础上，侧重训练学生提高分析和解决实际问题的能力。《健康评估学习指导与习题集》适合医药卫生高职教育及专科、函授及自学高考等相同层次不同办学形式教学使用，也可作为医药行业培训和自学用书。

本配套教材以培养学生的自学能力和提高学习兴趣为目的，介绍了学习《健康评估》的方法，内容共分九章，主要包括：问诊、护理诊断与临床思维、常见症状评估、身体评估、功能性健康型态评估、心电图检查、影像学检查、实验室检查及护理病历书写。各章均由学习重点、难点解析、学法指导、习题和参考答案五部分组成。学习重点：对各章的重点内容简明扼要归纳总结；难点解析：对各章的难点分析阐明，帮助学生理解、消化吸收；学法指导：结合不同的章节内容，介绍学习方法与技巧；习题：内容覆盖面广，重点突出，并始终保持与护士执业、护师资格考试大纲接轨，既可帮助学生巩固教材内容，也可供教师在教学工作中参考；参考答案：附于各章习题后。另外书后还附有一套模拟试卷，均可便于学生自测、自评，也可作为教师考核学生及综合考试的组卷

本书是高等医药院校中药学等专业规划教材《人体解剖生理学》的配套教材，内容简明扼要，实用性强，可作为高等院校中药学、中药制药技术、医药市场经营与管理、中药材生产技术及药学等专业在校生，学习人体解剖生理学知识的指导用书，也可作为教师备课、教学辅导、从业人员参加国家执业药师资格考试及各类应试的参考用书。

《老年护理学》是全国医药高职高专护理类专业“十二五”规划教材之一，依照*教育发展规划纲要等相关文件要求，紧密结合卫生部执业护士资格考试特点，根据《老年护理学》教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。 全书共分为9章，包括绪论、老年人各系统的老化改变、老年人的健康保健、老年人的心理健康护理、老年人的日常生活护理、老年人的用药护理、老年人的健康评估、老年人常见疾病及护理、老年人的临终护理。 《老年护理学》适合医药卫生高等职业教育、函授及自学高考等相同层次不同办学形式教学使用，也可作为医药行业培训和自学用书。本书由刘更新、李玉明主编。

本书是全国医药职业教育药学类规划教材之一，作者依照*[2006]16号文件要求，结合我国高职高专教育的发展特点，根据《中药鉴定技术》教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。 本教材共分为两个项目集，14个项目。项目集1介绍中药鉴定的基本知识与基本技能。项目集2参照《中华人民共和国药典》2005年版（一部）和高级中药调剂员与高级中药购销员的国家职业标准，按教学大纲要求，共收载各类中药480种，其中植物类中药412种、动物类中药46种、矿物类中药22种；并将教材所载中药品种分为重点药材（103种。冠以*号）、熟悉药材（119种）、了解药材（258种），以突出重点。中成药部分重点介绍显微鉴定。全书共附图346幅。中药材按药用部位分类。各项目收载的中药品种均为市场流通的常用品种，中药品种的排序尽量使性状相似的品种靠近，便于比较鉴别。

本书是第三轮全国高职高专护理类专业国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材《社区护理学》的配套学习指导用书。本书由主教材编写团队完成，编写内容力求目标明确，条理清楚，简明扼要，实用性强。 本书内容包括三部分：学习指导、实训指导、模拟试卷。 学习指导包括学习要点、思考与练习两部分。学习要点为教材中每章内容的高度概括和学习重点提示，总结各章中的重点内容，解析学习难点。思考与练习部分对每章重点难点知识点通过习题训练学生的思考和解决问题的能力，突出实用、针对性强的原则，尽可能地为学生自学和全面深刻地理解本学科知识提供支持。实训指导是基于社区护理开展工作重点进行内容设计，各学校可根据本校的具体情况和条件，适当安排学生去社区见习或通过病例讨论加深对教材内容的了解。本书配有2套模拟

《社区康复（第2版）》共分为两大模块：一是社区康复管理模块，这一模块分别介绍社区康复概论、社区康复工作的管理、康复训练与服务；二是社区常见功能障碍的康复训练与服务模块，本模块主要介绍躯体功能障碍及智力残疾、精神残疾、听力残疾、言语残疾、视力残疾的社区康复。 本教材适用于高职高专康复治疗技术、社区康复、全科医学等相关专业教学，也适合社区康复管理人员、社区康复指导员、社区康复协调员、基层康复员和残疾人家庭成员培训使用。

本教材共6篇18章。编写内容根据由浅入深、先易后难、循序渐进的原则，按运动系统、内脏学、脉管系统、感觉器、神经系统和内分泌系统的顺序进行编写。本教材除保留了第二版的常用临床知识链接及案例分析外，根据学生们的需求，并参考助理医师执业资格考试和护士执业资格考试，在正文中将经常用于考试的知识点作为“考点”提示。使同学们学习目的更加明确，重点内容更容易掌握，记忆更加深刻，所学知识更加牢固。正文后面附有教学基本要求、学时分配表、实验指导、实践模块、目标检测参考答案和参考文献等内容，供任课教师备课和学生学习过程中参考。

魏武、许有华主编的这本《诊断学（第7版）》是全国高职高专院校教材。教材内容包括常见症状、问诊、检体诊断、实验诊断、医学影像诊断、器械检查、常用诊断技术、病历书写及临床思维方法等。 本书的编写紧密围绕培养目标，突出专业特色，注重整体优化，注重素质教育，注重能力培养，注重基础理论、基本知识、基本技能的训练，注重强化教材的科学性、实用性、实践性、开放性，以满足临床医学专业学生对学习的要求。

本书在全面介绍康复医学有关知识的同时，重点回答了“康复医学是什么”、“康复医学怎么想”、“康复医学科什么样”三个问题，能激发学习者的学习兴趣，并为其进一步学习奠定了基础。在全面展现现代康复医学基本面貌的同时，列专节介绍了中医康复的有关知识。此外，本教材还搜集了丰富的临床资料和主要康复组织机构名录作为附录，以帮助读者学习和提高。

本书介绍了颌骨骨折、眶骨骨折、鼻眶筛骨折、髁突骨折和全面骨骨折的诊断和手术方法的要点；指出了腭部骨折、颧弓根骨折和较少见的舌骨骨折的分类和治疗方法；对合并的牙齿损伤进行了与国际并轨的分型，阐述了创伤性牙缺失的种植序列治疗的理念；就颌骨骨折的微创治疗原则和手术方式进行了介绍，并将骨伤科中的AO，BO和cO理论在颌骨骨折中的应用作了提纲挈领的综述。

《全国医药高职高专护理类专业“十二五”规划教材：营养与膳食》是全国医药高职高专护理类专业“十二五”规划教材之一，介绍了营养学基础知识、植物化学、食物的营养、合理膳食指导等方面的内容，并设置了膳食指导（记账法）、糖尿病患者食谱的设计与评价等四项实训。另结合正文增加相关知识链接，丰富了章节内容。书末附有中国居民膳食营养素参考摄入量、常见食物营养成分表。《全国医药高职高专护理类专业“十二五”规划教材：营养与膳食》内容深入浅出，实用性强，适合高职高专学校护理专业、助产专业、营养与保健专业师生使用，亦可作为预防、保健、医疗和康复专业人员的参考书。

王左生、王丽梅主编的《言语治疗技术（第2版 ）》共分七章，章主要介绍基础理论，第二章到 第七章以常见的几种言语障碍分门别类进行 了阐述，并按言语障碍的复杂程序和学习侧重点进行 了排列。各章内容分别是构音障碍、失语症、语言发 育迟缓、口吃、听障儿童的听力与言语障碍、吞咽障 碍。本书的适用对象是高职高专学生，用于各种医学 基础和临床课的学习之后，与运动治疗技术、作业治 疗技术等是平行课程。本书突出技能训练，以便学生 能够掌握一套言语治疗的基本技术，并可以直接运用 到实习或毕业后的工作中去。此外，本书也可供康 复专科医师、康复专科治疗师、从事康复临床工作的 医师、护士等阅读参考。

本书由三篇二十三章组成。篇为正常人体结构与功能，该篇将传统的人体解剖学、组织与胚胎学和生理学进行整合，彻底打破传统学科界限，使繁多的知识有机结合、融为一体，减少学科知识的重复。第二篇为病原生物与免疫学，病原生物主要介绍常见病原微生物的生物学性状、感染与免疫、微生物学检查与防治措施及人体寄生虫的形态、生活史、致病性、寄生虫病的流行、检查和防治等；免疫学主要介绍免疫系统的组织结构、生理功能、免疫病理和免疫学的应用等。第三篇为病理学基础，该篇主要介绍疾病的基本病变、肿瘤病理、常见功能代谢紊乱、常见器官衰竭、常见疾病病理等。

本教材为清华大学出版社出版的“新视点高等护理专业”系列教材之一。本书突出了妇产科护理的基本理论和实践，以培养“实用型”专科护理人才为目标，注重专科学生的基本知识和技能的培养，为学生提供能够解决妇女妊娠、分娩、常见妇科疾病等护理问题的能力。 全书分为20章，内容包括女性生殖系统解剖生理；妊娠期妇女的护理、分娩期妇女的护理；产褥期妇女的护理；高危妊娠妇女的护理；妊娠期并发症、合并症妇女的护理；女性生殖器官炎症、肿瘤病人的护理；月经失调妇女、妇科手术病人的护理；计划生育妇女的护理等。编写过程将护理程序贯穿始终，为强调理论与实际相结合的原则，在每章后列出典型病历，教师结合临产实践进行讲解，学生根据典型病例确定护理诊断、护理目标，制定护理措施。以提高学生发现问题解决问题的能力。 本教材

本书是全国高职高专医疗美容技术专业卫生部规划教材主干教材之一。 本书内容以专业培养目标为导向，以职业技能培养为根本，体现高职高专教育的特色，特别强调基本技能的培养，将相关内容写细、写透，使学生毕业后能独立、正确处理与专业相关的临床问题。

预防医学是研究人群与环境之间的关系，根据影响健康的因素，采取综合性的预防保健措施，以达到防制疾病、增进健康，提高人群生命质量目的的科学。它的任务是使学生树立预防为主的观念、群体的观念和对比的观念，掌握预防医学的基本理论、基本方法和基本技能，并能够理论联系实际，在护理实践中开展相应的工作。