这本《交响乐欣赏十八讲》由刘雪枫*。聆赏交响乐不仅需要听者正襟 危坐、心无旁骛,可能还需要读点相 关书籍,学点交响乐知识。这也是作者一直想为广大爱乐者写一本浅显易 懂的交响乐“知识读本”的朴素出发点。 欣赏音乐无所谓“懂”与“不懂”,你只要喜欢,只要坚持聆听并 把聆听当做人生美事,你就会成为尽享音乐至福的爱乐者。从这个角度 去想,读书便成为一种自觉的行为,因为你的兴趣所在,因为你要去了解, 而我写的书只在这个时候才可能发挥一点参考作用,它帮助你去涉猎一一 下历史的线索、作品的背景、作曲家的生平以及作品本身的结构,接触 这些因素的前提都离不开实际的聆听,无论是音乐会还是唱片录音。 《交响乐欣赏十八讲》适合音乐爱好者阅读。
日本音乐教育家铃木镇一的音乐教学法及其编写的大提琴教材在我国一直被广泛使用,是大提琴初学入门的近期新教材之一。本书为第二册,汇集了一些世界名曲、各国流行的名歌,也有一些传统训练用的材料,这种编排较能激发学习者的兴趣。通过熟悉一些人们喜闻乐见的旋律,从掌握音乐语汇的表达能力入门,可避免由于过于枯燥的纯技术练习而削弱音乐对心灵的震撼。
巴赫是西方音乐目前伟大的音乐家之一,在他的键盘乐器作品中,最重要的是《平均律钢琴曲集》,而《巴赫创意曲集(大音符版)》则是弹奏《平均律钢琴曲集》前一个很好的钢琴教材,巴赫在这部作品中成功展示了各种对位技巧,是一部非常优秀的钢琴复调作品。我们在学习《巴赫创意曲集(大音符版)》的过程中,要从各方面来认真仔细地进行研究,从而更好地诠释此部作品,为以后弹奏《平均律钢琴曲集》打下坚实的基础。《巴赫创意曲集(大音符版)》是具有典范意义的版本,以此开创了以学术研究为基础和原始版本的出版工作,以满足实际需求。新版的二部和三部创意曲,成了出版原始版本丛书的开始。同时也成为如歌地演奏二部和三部创意曲的指南,以及自“复兴巴赫”以来,学习其作品的标准钢琴教学之一。
音乐是关乎于心灵的艺术,有着自己独特的语言表达方式。当面对一部作品时,很多人感觉到的只是扑面而来的“声音”,却不知如何聆听“音乐”。本书以音乐的节奏、旋律、情感为切入点,由浅入深。在介绍不同“聆听”角度的同时,将音乐常识的讲解与具体作品的分析结合在一起。为聆听者提供了一个全新的视角去感受音乐。全书分为五个部分——预备篇、基础篇、进阶篇、深入篇、美育篇。涉及巴赫、莫扎特、贝多芬等众多音乐家的介绍,上百个音乐知识的解答,以及数十部经典作品的导赏。为了方便阅读,还配以了与书中所述相应的乐曲及音频节目。希望丰富的内容,全新的讲解方式,可以拉近古典乐与爱乐者的距离。让音乐走进生活的同时,给予人们心灵以慰藉。
本书适合半音阶口琴的学习,内容为受学生欢迎的古典和流行曲目。 本书针对半音阶口琴容易出现的学习障碍设计了针对性解决办法;使用的乐谱在固定唱名简谱基础上根据半音阶口琴演奏特点作了改进;配置了示范演奏的音视频素材,学生可以通过扫描书上相应章节二维码进行观看。 本书可以作为中小学普及的器乐教材,也可以作为学校半音阶口琴社团的辅助教材,还可以作为老师、学生以及半音阶口琴爱好者自学的工具书。
在《沃尔法特小提琴练习曲60首(作品45)》中我尽可能地按照科学的演奏方法、符号旋律与乐句的原则,对其作了重新编订,使这本教材既有训练价值、又有应用价值、以帮助学生们在学习各种技巧与科学演奏方法的同时能养成科学的思维方法。《沃尔法特小提琴练习曲60首(作品45)》后半部是二、三、四把位及各种换把练习,应与开塞同步学习,其中的很多内容,尤其是换把及双音部分是开塞的教材中缺少的,可相互补充。 练习曲中列举了各种弓法及节奏训练的谱例,它不单是弓法及手指灵活性的练习,也是对练习者大脑反应以及应变能力的训练,故一定要坚持认真练习。由于传统练习曲中节奏训练较少,学生们在乐曲中会遇到很多困难,希望在初级教程中就开始重视各种节奏的训练。
《中国双钢琴改编曲集.1》由于美娜编著
艾凯尔教授曾在1983年访问中国,并在北京中央音乐学院和上海音乐学院作有关肖邦的专题讲座。现在由他编订的波兰国家版《肖邦钢琴全集》在中国出版,使他对肖邦的研究成果受到更广泛和全面的传播,相信必将又一次引起音乐界的重视。肖邦的作品是所有钢琴文献中被演奏得多,但也被篡改得严重的。六十年前,我们不懂什么是“原始版”(Urtext),那时也没有“原始版”,以为只要是肖邦,什么版本都是一样的。后来才知道不是那么一回事,各种版本之间差异很大,有的是编订者有意修改,以为可以“改进”肖邦的原作(如KarlKlindworth版[1830-1916]),大多数是以讹传讹,以为本应如此。上世纪中,波兰出版了帕德雷夫斯基(IgnacyJanPaderewski1860-1941)版,在很大程度上澄清了以前的谬误,并开创了一个崭新的肖邦演奏风格。这个版本在国际上流行了整整半个世纪
该钢琴启蒙系列教材是人民音乐出版社和美国海伦德公司共同出资合作的图书出版项目。目前,该套教材在同类书中销量世界第一。教材以儿童为中心,所附的CD采用了出色的编曲与演唱,在为学生提供独特的听觉体验的同时,更增加了他们的音乐灵感与表现力。 “钢琴之旅”《我的钢琴第一课》系列教材共有A、B、C三本,专门为4~6岁的钢琴初学者编写。本书是南希?菲伯尔,兰德尔?菲伯尔著的《我的钢琴第一课(附光盘B级)》。
《肖邦圆舞曲集》介绍肖邦创作的圆舞曲独树一帜,它不同于当时流行的社交性舞会圆舞曲,而是供音乐会欣赏的钢琴小品。这些乐曲在保持舞蹈的节奏、律动,音乐特点和风格特征的前提下,在性质、速度和节奏等方面比社交性的圆舞曲更灵活、更多样,曲式也有所突破。甜蜜的柔情和风趣的卖俏,也贯穿在这种圆舞曲之中。人们称之为“音乐会圆舞曲”。
本书向年幼的初学者介绍了五线谱上的跳进(三度)。学生能从听觉和运动感觉上对整个键盘进行跳进探索。教材通过一首首令人愉悦且风格各异的乐曲,轻松、细致地引导学生对“线到线”和“间到间”这两个五线谱上跳进读谱概念的认知。 随着课程的不断深入,学生也在不断地结识新的作曲家朋友——贝多芬、勃拉姆斯、海顿、莫扎特和柴科夫斯基。从经典主题、民间音乐、流行音乐到爵士乐,教材将通过富有想象力的技巧游戏来发展初级钢琴弹奏技术,通过乐理活动开展卓有成效的读谱和听力训练。 菲伯尔夫妇提出的“ACE”(分析能力、创造能力和表达能力)理论,也贯穿于整个“我的钢琴第一课”系列教学法中:由分析能力引出理解能力,由创造能力开启自我发现,由表达能力发展个人艺术风格。
《赵晓生交响作品集(管弦乐组曲 简约四章)》是一组管弦乐组曲,创作于1986年。《赵晓生交响作品集(管弦乐组曲 简约四章)》作者赵晓生是作曲家、钢琴家、音乐理论家与教育家,上海音乐学院附属中等音乐专科
本系列曲谱为李斯特钢琴作品全集的学术评注版,引进自匈牙利布达佩斯音乐出版社。该系列精心挑选了19部李斯特钢琴独奏作品制作发行单行本,正本清源大量学术研究和评注原始文本,娓娓道来各曲来龙去脉和版本更迭状况。本次出版的有《葬礼》《传奇曲》《但丁读后感——幻想奏鸣曲》《即兴圆舞曲》《圣诞树》五部。
《车尔尼钢琴流畅练习曲》 车尔尼是贝多芬最得意的学生,又是李斯特的老师。由于他所处的时代,使得他的作品既继承了古典主义的传统,又和浪漫主义有密切的联系。车尔尼的有些练习曲,甚至可以说是为学习浪漫派作品做准备的练习曲。因此,学习车尔尼练习曲,不论对演奏古典主义的还是浪漫主义时期的钢琴作品,都有极大的帮助。 《小奏鸣曲集》 《小奏鸣曲集》为学生打下基础,之后逐渐加入海顿、莫扎特、贝多芬和舒伯特等的钢琴奏鸣曲。其中尤其重要的是贝多芬的三十二首钢琴奏鸣曲,它是音乐宝库中的重要文献,也是钢琴学生的必修教材之一。
《新编钢琴基础教程 第1册》由马小红,白敬徵,马晓旭主编
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重奏艺术形式是手风琴众多表演形式中常受社会追捧的一种,其包容性和表现力极强。它可以兼容各种艺术元素,实现创作手法和表演形式的多样化,将古典艺术、现代艺术、戏曲艺术与流行元素融为一体;它可以包容不同技术演奏能力和音乐表现水准的演奏者参与其中;它可以表现多重艺术魅力,满足各种艺术品位的听觉味蕾,适应多样的艺术舞台。近几年,手风琴重奏艺术已经在作品、音色、演奏技术等多方面实现了突破,但还有很大发展空间。《快乐巴扬——手风琴重奏教程》就是在这样的大背景下应运而生的一本新颖的手风琴重奏教程。教程的编纂过程是通过改编和创作,为手风琴重奏积累新作品,同时借鉴其他艺术形式的演奏方式拓展手风琴演奏外延,并通过教学实践在重奏演奏技术和配合训练等方面寻求更大可能和新方法。 《快乐巴扬:手风琴重奏教
“创意曲”是指一种结构自由、运用复调手法写成的小曲。与赋格曲相比更加灵活、自由,常使用模仿、模进、卡农、复对位、缩减主题、主题动机部分音型分解展开、多种材料重叠使用、原型与倒影呼应等发展手法。《巴赫创意曲》由15首二部创意曲和15首三部创意曲组成,是钢琴教学中必不可少的教程之一,也是训练钢琴演奏中复调思维能力和复调弹奏能力优选的教材。由于巴洛克时期音乐风格的一些独特性,如装饰性、即兴性等等,导致在诠释巴赫创意曲时,出现了不同的乐谱版本。然而如何恰当地理解与演奏巴赫的创意曲,始终是教学中的难题。因此选择正确的学习版本,对于掌握巴赫或巴洛克时期音乐风格有着至关重要的影响。本次修订在优选上忠实于作曲家的原意,使学琴者能够更加直接、全面地了解巴赫创意曲的风格特点。
《学前教育专业音乐系列教材:钢琴》包括:火车、海兵工兵、教堂管风琴、伞兵、玛丽有只小羊羔、自新大陆交响曲、钟声、唐老鸭、越过山坡、班卓琴手、军号响、捉迷藏、捉人游戏、祝愿星、风笛手来了等。
巴赫的无伴奏小提琴作品是每位小提琴学生的必练曲目。本书是为那些有意在技术上和风格上贴近巴赫时代的现代小提琴加写的,详细介绍了每首曲目的具体演奏技法与技巧,为演奏巴洛克音乐的小提琴家们提供一些解决技术和音乐问题的建议。