本书是洛克菲勒写给儿子的38封家书。洛克菲勒白手起家，成为历史上超级富有的人*不是偶然，而他对于如何获得成功，如何在磨难中发展自己等，所思所想，句句精辟。 洛克菲勒不仅是一位成功的商人．一位充满智慧的创造者，还是一位慈祥、教子有方的父亲。他知道，能带给孩子一生幸福的不是金钱，而是精神上的富足和良好的生活习性。在今天，经历了人类历史100多年的洗礼，绵延了六代的洛克菲勒家族依然是这个世界上富有的家族之一。洛克菲勒家族的子孙之所以能将家族的辉煌与成功延续至今，和他们自小受到的家庭教育是分不开的。 本书的动人之处在于洛克菲勒不仅仅在教导儿子如何赚钱，更重要的是，他告诉了我们应该怎样活，怎样活得有尊严且能为社会创造更多价值。 推荐您购买文通天下其他畅销书：
在我们的身边经常发现有很多这样的孩子：他们在学习和读书上面花费了很多的精力，却未能取得很好的成绩。其主要原因就在于他们读过文章以后并没有充分地理解其中的内容，即所谓的 阅读能力 不足造成的。许多家长和老师对阅读能力也知之甚少，或者与读书能力相混淆。其实阅读能力与读书能力是两个不同的概念。现行考试制度下，阅读能力才是决定高考成绩的重要因素！ 近年来阅读能力在教育界引起了广泛的重视，本书是*本介绍 阅读能力 这一概念的书。本书对孩子在学习过程中所遇到的问题进行了归纳总结，针对不同的读书问题结合各种实例给出了相对应的阅读战略和指导方法。另外，本书还附有不同年级的阅读能力评价诊断题，本套诊断题是阅读指导专家们以专业知识和实践经验为基础设计而成的，父母或老师可以通过此诊断题对孩子的阅
为什么要大量阅读？什么才是真正的阅读？大量阅读可培养哪些能力？应该为孩子选择哪些读物？ 基础得靠阅读来奠定，大量阅读是基础教育的起点。 不能阅读 和所谓的文盲不同，它是指读了一本书或一篇文章，却弄不清楚里面在说什么。我们的教育过于咬文嚼字地专注细节，这已和阅读本身无关，会扼杀孩子的阅读兴趣和想象能力。基础根基若没有打牢，更会往上延伸到高等教育，甚至危及整体社会和国家的竞争力。 本书源自李家同教授近年不断走访台湾各地的演讲，讲题即为 大量阅读的重要性 。在书中，作者深刻总结了 不能阅读 的危害和 大量阅读 的益处，并与读者分享了自己喜欢的文学作品。后，作者以浓郁的人道主义笔触，为缩短城乡阅读的差距，让所有的孩子共享阅读的乐趣而深情呼吁。
本书根据孩子的身心发展特点，118个迷宫游戏，包含障碍迷宫、比较迷宫、连线迷宫、立体迷宫等迷宫游戏，由简单到复杂，难度逐步提升。孩子在接触迷宫，寻找出路的过程中，不但能欣赏精美的游戏场景，还能边玩边长知识、长见识。考验孩子的眼力、观察力、记忆力、耐力，培养孩子的逻辑思维能力和辨析能力，活跃孩子的思维。
本书根据孩子的身心发展特点设计了98个图形游戏。通过让孩子观察图形在颜色、位置、形状等处的细微差别，增强观察的目的性和条理性，强化孩子观察事物细节的能力，能够全面提升孩子的观察力、专注力、认知力。
紧贴当下小学教学大纲，精选古诗 50首，涵盖六年级教材内所有古诗文，按季节顺序编排，并配有图片，设置注释、诗歌大意栏目便于孩子理解，阅读延伸栏目通过小故事调动孩子的兴趣和积极性，同时丰富拓展孩子的知识面。根据记忆规律设计 背诵提醒表 ，教给孩子记忆的方法和技巧。
紧贴当下小学教学大纲，精选古诗 50首，涵盖五年级教材内所有古诗文，按季节顺序编排，并配有图片，设置注释、诗歌大意栏目便于孩子理解，阅读延伸栏目通过小故事调动孩子的兴趣和积极性，同时丰富拓展孩子的知识面。根据记忆规律设计 背诵提醒表 ，教给孩子记忆的方法和技巧。
本书是一本系统介绍 成长 概念和成长评估模型的书。书中作者提出：对于一些基础好的学生，实现 达标 并不一定能够实现 成长 ；对于一些基础薄弱的学生，即使暂时 达标 有困难，仍然可以通过学习获得 成长 。这种 达标 成长 的新的教育评估模型体现了一种新的教育理念。在内容上，本书通过介绍美国各州使用的几种典型成长评估模型，讨论了与成长评估有关的一些问题。本书可以帮助更多的教育工作者和家长了解 成长 的概念，这对中国教育事业的发展有着重大的参考和借鉴意义。
5～6年级是孩子在小学学习生活中*后一个阶段，这个时期的孩子正面临着小学升初中这一重要阶段，同样也是孩子成长过程中需要过的一道坎，而且这一阶段对孩子今后的发展有着非比寻常的意义。孩子们之间的优劣之分将从这个时期开始，但很多家长却意识不到这一点。 潘鸿生、勾彦康*的《陪孩子走过小学5-6年级小升初关键期》从5～6年级孩子的特点着手，向家长介绍了此阶段孩子*容易出现的问题，采用真实案例，进行深入分析，给出顺应孩子发展的教育方式。只有了解了孩子的成长及特点，才能找到合适的教育方式；只有对孩子进行了正确的教育，才能让孩子顺利度过这个关键时期。本书案例丰富，说理透彻，实用性强，是小学5～6年级家长的读物。
本书根据孩子的身心发展特点及对颜色的认知水平，选取日常生活用品、交通工具等，由简到难地设计了97个涂色游戏。孩子可以参考范例涂色，也可以自由涂画。让孩子在有趣的涂色游戏中，逐步提高色彩搭配和画面感知能力，同时锻炼孩子的手、眼、脑的协调能力，促进左右脑共同开发。
本套书旨在通过有趣的思维游戏鼓励小朋友养成独立地思考、分析问题的习惯，培养小朋友灵活创新的数学能力，例如推理能力、逻辑思维能力、模式识别能力，终让他们学会独立地解决数学问题。整套书的思维训练以不同主题为主线，由易到难、循序渐进，旨在强化各项能力培养。书后附有答案和详解，有助于小朋友更好地掌握这些能力。 二册各由25个思维训练主题组成，其中有数方块、找规律、排序游戏、鸽巢原理等，每一主题包含4个主题游戏。学习目标是帮助小朋友有意识地应用各种基本的算术技能，如匹配、分类和比较等，培养小朋友的推理和逻辑思维能力。 第三四册各由6个思维训练主题和4个挑战测试组成，其中包括观察事物大小变化的规律、观察事物移动的规律、镜像对称、图形旋转、立体与平面、九宫格游戏、观察与推理等，每一主题包含10个主
传说中0岁开始的的育儿圣经！这是一本富有独特个性的育儿书籍，系由日本知名的育儿专家，有着 脑科学奶奶 美誉的久保佳代子，根据身为脑科学专家的丈夫久保田竞的*要科学研究成果，以及自己在美国、日本产子、育儿的实际经验撰写而成。 本书以从出生至可以独立行走，即0~1岁宝宝为教育对象，针对快速成长发育的婴儿大脑发育的不同时期，讨论、建议应该给予什么、应该让他们做些什么。理论讲解的 解说篇 ，育儿指导的 实践篇 给准妈妈、新手妈妈们*切实可行的育儿指导，帮助她们从容育儿、科学育儿，让每一个宝宝得到*科学的养育。
本书是一本专门为0 6岁儿童所写的早期阅读指导书。内容包括阅读习惯如何培养，不同阅龄阶段的特点及阅读计划、亲子阅读中的注意事项、早期阅读的常见困惑解答，以及桐桐妈推荐的阅读书单。 本书作者的女儿桐桐9岁即已拥有5000多本书的庞大阅读量，并且写作和口头表达能力强、想象力丰富、行为习惯良好、做事能够静心专注，是令很多家长羡慕的 别人家的孩子 。本书内容既出自于一位母亲的一手育儿实践，也出自于一位教育学博士、国家二级心理咨询师的教育科研成果。作者目前已在多家幼教机构及新媒体上做过多场专题讲座，深受家长认可。
★何为 情商 ？它是良好的道德情操，是乐观幽默的品性，是面对并克服困难的勇气，是自我激励、持之以恒的韧性，是同情和关心他人的善良，是善于与人相处，把握自己和他人情感的能力等等。简而言之，他是人的情感和社会技能，是智力以外的一切内容。 ★从以往的社会实践来看，社会组织培养人才与选聘人才，一直重视的都是智力因素，并且还有一个衡量智力的测试系统 智商（IQ），也称智力商数，智力商数越高，表明一个人的才智越高。 ★新的世纪是一个要求更高，竞争更加激烈的世纪，无论对你还是对孩子，都是一种挑战，那么你和孩子都准备好了吗？无论你清楚与否，在培养孩子的过程中，你哪怕在方法和态度上稍微做一点点对你来说是一种举手之劳的改变，都可能决定孩子终生的成功与幸福，相信你不会不愿意。 ★本书以无
钢琴妈妈李冬冬将她十年与女儿的钢琴亲子培育经历和几十年国内外钢琴教育教学的体会经验，尽铺于纸上。图书讲述了她从女儿3岁半开始教她学习钢琴，一路有哭、有笑、有烦、有闹、有挣扎、有无奈、有主动、有被动、有忍耐、有坚持地走过来的。这些辛苦现在变成了女儿的自豪、享受、和精神财富。同时，这本书也是李冬冬老师自己三十年钢琴教学的总结。将多年在北方、南方、国内、国外所听到的、看到的、遇到的、知道的关于孩子学习钢琴的故事告诉大家。图书另一半重要的内容，是将女儿学习钢琴考过十级所使用的技术训练教材的大致顺序，孩子业余时间学习钢琴从起步到完成十级、从弹奏动作到使用教材范围比较高规格的古典钢琴训练过程陈述其中。书中除了技术训练教材，还介绍了与练习曲相对应的其他训练教材，同时介绍了钢琴发展历程和著
