本书精选了200项乒乓球技战术及练习方法，旨在为乒乓球爱好者、乒乓球运动员及教练等提供丰富的学习和教学参考。《图解乒乓球训练：技战术与体能训练200项（视频学习版）》从乒乓球的基本姿势、步法、球性练习等讲起；然后重点讲解了多变的发球技术以及可应对多种赛场局势的击球技术，涉及长球、拨球、攻球、搓球、拉上旋球、拉下旋球等；之后详细介绍了单打与双打的常用战术和策略，以及综合提升球员运动能力的体能训练方法，可为练习者精进乒乓球水平提供帮助。
《现代体育运动技术教学教案丛书》是在欧洲获得广泛好评的“Sportiv”系列教材，源自于的德国克莱特教育出版集团，于世纪之交推出，并迅速引起西方体育教育界关注。针对我国国情，我们、、遴选了该系列教材中读者欢迎，短期内数度售馨，又几经再版充实修订，而最为成熟的六个分册，即篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球和网球，加以引进。本书即为其中之一。全书分为技术、战术和实践三篇，专门设计了百数十个练习，每一个都有专门的图示和文字说明。教师／教练可以根据不同的教学目标，将三篇中的内容自行组合，得到一份详细科学的教案，并分发给学生，使之学之有据，心中有数。
李荣芝、顾楠编著的《乒乓球运动的历史与文化》以唯物史观为指导，主要从历史学和文化学的角度，系统考察与剖析乒乓球运动历史演进及传播过程，通过横向和纵向比较的方法，深描和细叙乒乓球运动在世界各国的具体发展特点，理清不同历史时期乒乓球文化的传播规律，同时立足我国乒乓球运动“第三次创业”的需要，探索中国乒乓球文化对外传播的实践。主要内容包括乒乓球运动的历史渊源、乒乓球运动在世界各国的具体发展历程、乒乓球文化的形成及传播以及乒乓球运动在中国的特殊发展等。 重视乒乓球运动历史发展脉络的具体理清，讲究结合具体历史发展阶段乒乓球文化的不同传播特征，同时强调本课程的专项性及普及性，培养运用历史唯物主义和辩证唯物主义分析问题的能力，批判地继承和发扬乒乓球传统文化，是本书的主要特点。
为了反映真实的击球动作，在《跟高手学乒乓--图解乒乓球进攻技术》中作者王吉生选用了近期 外 运动员，包括马琳、王皓、张继科、马龙、许昕、樊振东、庄智渊、波尔、柳承敏、奥恰洛夫、松平健太、李晓霞、丁宁、木子、李佳薇、姜华珺、福原爱等人技术动作的图片作为示范；为了清晰了解技术动作的用力行为，深入分析各项技术动作的用力本质，在图集中作者采用了“对比法”，将经过处理的技术连续动作图片和动作组合图片相互对照。
图解乒乓球运动从入门到精通 由原 乒乓球队队员闫安编写，并获得了多位专业教练和运动员的 ！全书共分为9章。第1章讲解了运动前后分别需要进行的热身与恢复活动，第2～3章讲解了姿势与步法、球性练习等基础内容，第4～7章重点讲解了发球技术、横拍击球技术、直拍击球技术以及削球技术等，第8章重点介绍了应对不同类型选手的制胜策略，涉及横拍打法和直拍打法等，第9章则讲解了提升球员综合素质的体能训练方法。本书采用方便读者学习的图文结合视频的形式展示内容，致力于为兵兵球爱好者、兵兵球教练、体育老师等提供丰富的学习和教学参考。
为了反映真实的击球动作，在《跟高手学乒乓--图解乒乓球进攻技术》中作者王吉生选用了近期 外 运动员，包括马琳、王皓、张继科、马龙、许昕、樊振东、庄智渊、波尔、柳承敏、奥恰洛夫、松平健太、李晓霞、丁宁、木子、李佳薇、姜华珺、福原爱等人技术动作的图片作为示范；为了清晰了解技术动作的用力行为，深入分析各项技术动作的用力本质，在图集中作者采用了“对比法”，将经过处理的技术连续动作图片和动作组合图片相互对照。
《现代乒乓球运动理论与多元发展实践探索》一书主要从乒乓球运动的理论及乒乓球运动的价值、文化、产业化、教学等多元发展维度探讨乒乓球运动的发展。本书共包括七章内容。第一章概述了乒乓球运动的起源、发展及其特
《乒乓球启蒙训练》针对的是想迅速入门并尽快掌握乒乓球基本技术精髓的读者，也可以做为基层教练员对乒乓球初学者的启蒙教程。全书以 的“三把钥匙”教学法为理论，引导读者快速认识、理解乒乓球运动。 “三把钥匙”教学法正是顺应这种对乒乓球技术普遍性原理的教学需要而总结出来的。“三把钥匙”教学法是从用力的行为来指导人们认识和掌握乒乓球的合理击球动作要领，既把握住了乒乓球运动的核心规律，又不限制每一种动作的自由发挥和想象空间。“三把钥匙”教学法的理论是依托人体运动学基本原理在乒乓球领域的实践运用，堪称乒乓球技术的“牛顿三大定律”，任何击球动作都绕不开，但如何运用又要根据来球的具体情况和自身的位置、能力、战术意图做出 选择，这里没有标准的动作姿势，只有合理的用力行为。大力推广“三把钥匙”
《乒乓球启蒙训练》针对的是想迅速入门并尽快掌握乒乓球基本技术精髓的读者，也可以做为基层教练员对乒乓球初学者的启蒙教程。全书以 的“三把钥匙”教学法为理论，引导读者快速认识、理解乒乓球运动。 “三把钥匙”教学法正是顺应这种对乒乓球技术普遍性原理的教学需要而总结出来的。“三把钥匙”教学法是从用力的行为来指导人们认识和掌握乒乓球的合理击球动作要领，既把握住了乒乓球运动的核心规律，又不限制每一种动作的自由发挥和想象空间。“三把钥匙”教学法的理论是依托人体运动学基本原理在乒乓球领域的实践运用，堪称乒乓球技术的“牛顿三大定律”，任何击球动作都绕不开，但如何运用又要根据来球的具体情况和自身的位置、能力、战术意图做出 选择，这里没有标准的动作姿势，只有合理的用力行为。大力推广“三把钥匙”
《乒乓球启蒙训练》针对的是想迅速入门并尽快掌握乒乓球基本技术精髓的读者，也可以做为基层教练员对乒乓球初学者的启蒙教程。全书以 的“三把钥匙”教学法为理论，引导读者快速认识、理解乒乓球运动。 “三把钥匙”教学法正是顺应这种对乒乓球技术普遍性原理的教学需要而总结出来的。“三把钥匙”教学法是从用力的行为来指导人们认识和掌握乒乓球的合理击球动作要领，既把握住了乒乓球运动的核心规律，又不限制每一种动作的自由发挥和想象空间。“三把钥匙”教学法的理论是依托人体运动学基本原理在乒乓球领域的实践运用，堪称乒乓球技术的“牛顿三大定律”，任何击球动作都绕不开，但如何运用又要根据来球的具体情况和自身的位置、能力、战术意图做出 选择，这里没有标准的动作姿势，只有合理的用力行为。大力推广“三把钥匙”
《乒乓球启蒙训练》针对的是想迅速入门并尽快掌握乒乓球基本技术精髓的读者，也可以做为基层教练员对乒乓球初学者的启蒙教程。全书以 的“三把钥匙”教学法为理论，引导读者快速认识、理解乒乓球运动。 “三把钥匙”教学法正是顺应这种对乒乓球技术普遍性原理的教学需要而总结出来的。“三把钥匙”教学法是从用力的行为来指导人们认识和掌握乒乓球的合理击球动作要领，既把握住了乒乓球运动的核心规律，又不限制每一种动作的自由发挥和想象空间。“三把钥匙”教学法的理论是依托人体运动学基本原理在乒乓球领域的实践运用，堪称乒乓球技术的“牛顿三大定律”，任何击球动作都绕不开，但如何运用又要根据来球的具体情况和自身的位置、能力、战术意图做出 选择，这里没有标准的动作姿势，只有合理的用力行为。大力推广“三把钥匙”
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李荣芝、顾楠编著的《乒乓球运动的历史与文化》以唯物史观为指导，主要从历史学和文化学的角度，系统考察与剖析乒乓球运动历史演进及传播过程，通过横向和纵向比较的方法，深描和细叙乒乓球运动在世界各国的具体发展特点，理清不同历史时期乒乓球文化的传播规律，同时立足我国乒乓球运动“第三次创业”的需要，探索中国乒乓球文化对外传播的实践。主要内容包括乒乓球运动的历史渊源、乒乓球运动在世界各国的具体发展历程、乒乓球文化的形成及传播以及乒乓球运动在中国的特殊发展等。 重视乒乓球运动历史发展脉络的具体理清，讲究结合具体历史发展阶段乒乓球文化的不同传播特征，同时强调本课程的专项性及普及性，培养运用历史唯物主义和辩证唯物主义分析问题的能力，批判地继承和发扬乒乓球传统文化，是本书的主要特点。
乒乓球运动训练从本质上说，是通过训练使运动员逐渐积累运动条件反射，形成一个一个的动力定型，而动力定型的形成是要通过不断重复刺激，使肌肉本体感受固化下来的结果。以巴甫洛夫 神经活动学说为理论指导， 青少年体育司、 乒乓球羽毛球运动管理中心编的《乒乓球》强调了在训练中足够数量和强度的重复刺激对形成运动技能的重要性，从这个意义上说，本书 像是乒乓球竞技训练的一本操作指南。
