思考是一种自发的活动，还是可以主动引导呢？ 白日梦是一种思考活动吗? 感觉可以有效代替思考吗? 创造力是与生俱来的还是后天习得的? 高智商的人更具创造力吗？ 说服力强是先天拥有的特殊才能，还是后天培养的? 本书将助你打破思考的局限、跨越思考的障碍、掌握创造性思考与批判性思考的艺术，同时提升你的表达能力和说服力。本书将思考视为一种实用的技能，就像石匠或木匠的手艺，能够让你快速学习并掌握，进而在日常生活和工作中灵活运用。书中的案例生动翔实、观点独到新颖，对那些渴望提升思考能力、深入探索批判性思维和创造性思维的读者来说，本书是一本需读佳作。
《认知觉醒》： 为什么我们做事总是急于求成、避难趋易？所谓有耐心，就是要 咬牙坚持、死磕到底 ？如何不再用 三分钟热情 和 打鸡血 的方式做事？如何保持极度专注？如何消除焦虑？如何提高学习能力？这是一部可以穿透时间的个人成长方法论。7大底层概念，20个成长关键词，助你彻底走出焦虑与迷茫，拥有清醒的认知、清楚的目标、清晰的路径、清爽的情绪。通过 大脑构造、潜意识、元认知 等思维规律，你将真正看清自己；通过 深度学习、关联、反馈 等事物规律，你将真正看清世界，提升自控力、专注力、学习力 只有洞悉底层的内在规律，我们才能真正开启自我改变的原动力。 《底层逻辑 看清这个世界的底牌》： 底层逻辑 来源于不同中的相同，变化背后的不变。只有掌握了底层逻辑，只有探寻到万变中的不变，才能动态地、持续地看清事物的本
本书内容庞杂，解读细致，讲授精心，是难得一见的分科阅读宝典。作者以其深厚知识底蕴和洞察力，为读者奉献了一部传授、提高、精进深度阅读技能的佳作。尤其是主动阅读策略、批判阅读策略、学术阅读策略以及特定学科阅读策略，更能让读者受益匪浅，堪为分科阅读工具书担当。 本书使用了几种有效的方法来培养阅读技能： *主动阅读 对于许多读者来说，阅读是一个被动的同化过程，他们的目标是获取尽可 能多的事实和信息。学术阅读中使用的主动阅读方法鼓励读者通过预测、质疑和评估 书中的观点来与之互动。 *思维层次 本书使用布鲁姆的认知技能分类法作为框架，监测读者如何将高阶思维技 能应用到他们的阅读之中。 *元认知 元认知是读者对自己的理解过程的意识。成熟而熟练的读者对自己的阅读进 行大量的认知控制：分析阅读
本书将向你展示如何在一个有效、现实的框架内完成阅读任务。它将引导你提升阅读的灵活性 调整理解程度和速度，以与阅读材料的目的、类型、复杂度以及对内容的熟悉程度相适应。本书的目标更加具体，鼓励你构建成功和积极的学术或专业阅读策略，终把阅读当成一个思考过程。 部分为阅读与学习构筑基础。这个部分介绍了阅读文本的组织和框架，发展并解释了效率和灵活性的概念与原则，强调阅读是一个思考的过程。本部分还介绍了主动阅读的策略，描述了集中精力和记忆的技巧，并且解释了英文词汇的基本构建方法。 第二部分为提高阅读理解能力。第二部分的重点是如何运用知识和文章结构来提高理解能力。这个部分描述了主要观点的位置、段落的结构、过渡的类型，以及如何将观点组织成思维模式，介绍了教材、文章、短文、学术期刊文章、科学或
本书从毛泽东的个人修养、为人处事、组织建设、战略规划、策略选择、识人用人、干部管理、决策智慧、谈判沟通、竞争智慧、宣传智慧、危机处理、工作方法等入手，史论结合，深刻、全面地论述了毛泽东的智慧与领导艺术。对有志创业的广大读者，及党政领导干部和企业管理者，具有很大的借鉴和指导意义。
部分分别介绍阅读与写作的流程，详尽阐述阅读前、阅读中和阅读后的策略，逐一阐明写作流程的六个步骤，并重点突出批判性思维；第二部分分析阅读、写作和段落的组织，突出主题的确定与选择、主题句的阅读与写作，并且深入剖析材料的组织模式；第三部分介绍怎样阅读和写作文章，从计划、组织到起草、修改，后到阅读和撰写多模式散文以及使用资料撰写文章。第四部分重新回到批判思维的主题，教大家如何批判地思考、阅读和写作。 《读写一致》语言通俗易懂，阐述深入浅出，材料生动有趣，结构由浅入深。译者在翻译 过程中强烈感受到本书十分有益于提高阅读和写作水平，尤其是对句子、段落以及整篇文章的批判性分析 。
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《上名校的秘密：全科高能趣味学习法》 为什么名校生的父母能培养出自律、自信、内心强大的孩子？本书通过清华、北大、武大、南大等名校生的真实成长经历，结合其父母的亲身经验与作者深度解析，首次以 学生 家长 作者 三重视角方式全景呈现系统化家庭教育的核心心法。 书中摒弃传统 目标思维 的短视教育，提出 系统思维 教育理念：从兴趣激发、价值观塑造到终身学习力的培养，帮助孩子构建内在成长引擎。通过 认知引导式 共同学习式 示范式 等10余种教育模式案例，揭示如何平衡严格与包容、学业与兴趣、独立与陪伴。每章附点评 余帅说 ，直击家长困惑，提供可落地的解决方案。 《上名校的秘密：系统化家庭教育心法》 为什么名校生的父母能培养出自律、自信、内心强大的孩子？本书通过清华、北大、武大、南大等名校生的真实成长经历，结
\"《批判性思维通识课：正确思考的方法》创新性地揭示出批判性思维内部暗含且相互交织的4条线索：（1）思维线索。所有的思考过程都包含问题、结论、前提、未表达前提等核心要素。 （2）论证线索。将论证深入推进到解构论证和建构论证、分析论证和评论论证层面，同时关注论证的语言要求和逻辑要求。 （3）前提线索。客观真实（包含知识）在思维运作中是以前提、未表达前提的样态呈现的，深刻揭示了客观真实的作用、类型、筛选和识别，以及前提和未表达前提的凝练和总结。 （4）问题线索。从问题的角度将批判性思维运作的过程分解为提出问题、分析问题和解决问题三个环节。\"
《成为学习高手(全3册)》由(加)斯科特·H.扬等著
在中国古代社会，除了战乱和改朝换代这样大的社会动荡外，表面上风平浪静，但实际上波谲云诡、变动迭出的就要数官场了。做官的人一方面要努力实现自己的政治抱负，即所谓建功立业，拜将入相，另一方面更要尽量保全自身，以固荣宠，其中自有诸多的学问和策略。但这些，正史中很少去正面描述，只是偶尔留下一些蛛丝马迹，而在个人著述中，更是很少有人提及。大约是因为这里面权谋的因素太多，不好明以示人吧。但尽管这样，仍然有人写下一些自己对为官之道的体会，当然不会将其公之于世，只是供自己把玩，或传给子孙作为参考。 作者署名为长乐老的《仕道》或许就是这样的一篇著述。长乐老是五代人冯道的号，经有关学者的初步研究与考证，《仕道》很有可能是冯道写下的。而从文中的口气看，作者有过官场的经验，甚至可以说
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全书共分为4篇：方法篇，虽涉及一些记忆理论，但通过深入浅出的讲解，大家能轻松掌握其核心原理及学会 实用的15种记忆方法；应用篇，主要讲解中小学生、大学生学习方面的记忆方法以及成人备考各种证书的记忆方法，将理论与实战 融合；挑战篇，可以让你“秀” 出自己的超强记忆；答疑篇，主要讲解在训练记忆法时遇到的一些常见疑惑并进行相应的解答。书中每篇都有大量的实战案例和通俗易懂的讲解，同时配有生动形象的插图，让大家一看就懂，一学就会，一用就灵。 秉承发现记忆乐趣、轻松高效学习的初衷，打造了这本 记忆书。本书内容覆盖了学习、工作和生活中常见信息的记忆， 适合中小学生、大学生以及成人阅读。
《思维导图：思维力训练》《思维导图：学习力训练》两册。思维导图是一种可视化的思维工具，它能够帮助我们把思考的内容和维度呈现在纸上，将大脑中看不见、摸不着的思维变得一目了然，让读者的思考看得见。全书共分为6章，具体内容如下： 章：思维导图创造力训练；第二章：思维导图逻辑力训练；第三章：思维导图记忆力训练；第四章：思维导图笔记力训练；第五章：思维导图学习力训练；第六章：思维导图阅读力训练。每章内容都会用思维导图贯穿始终，帮助孩子快速理清思维，构建知识框架，从而提升思维能力和学习效率。每个板块的内容贴近实际学习生活场景。另外，书中配有80多幅手绘思维导图，把导图6力的核心内容呈现出来。本书适合小学生及家长阅读。
《思维导图：思维力训练》《思维导图：学习力训练》两册。思维导图是一种可视化的思维工具，它能够帮助我们把思考的内容和维度呈现在纸上，将大脑中看不见、摸不着的思维变得一目了然，让读者的思考看得见。全书共分为6章，具体内容如下： 章：思维导图创造力训练；第二章：思维导图逻辑力训练；第三章：思维导图记忆力训练；第四章：思维导图笔记力训练；第五章：思维导图学习力训练；第六章：思维导图阅读力训练。每章内容都会用思维导图贯穿始终，帮助孩子快速理清思维，构建知识框架，从而提升思维能力和学习效率。每个板块的内容贴近实际学习生活场景。另外，书中配有80多幅手绘思维导图，把导图6力的核心内容呈现出来。本书适合小学生及家长阅读。
本书通过清晰明了的说明关于关键阅读技能的示例和技能应用，教给读者如何使他们的阅读策略适应在主动阅读过程中遇到的任何文字。此外，高效灵活的阅读通过集中的阅读技巧和策略来为读者将来的学习做准备。通过要求读者批判性地思考手头的任务、阅读选择的性质以及 适合完成任务的技能，突出了批判性和灵活阅读的重要性。
