《基于课程标准的小学语文教学初阶（实施篇）/上海市杨浦区教师专业发展丛书》一书，培训的主要对象仍然是职初教师，旨在帮助老师们基于课程标准了解小学语文学科教学的整体框架，锤炼语文教学的基本功，学习语文教学的方法和技巧，使新教师在语文教学上顺利起步。 本课程同时也适应于其他教师的培训，基于标准的课程改革是新时期课改的核心，给所有教师都带来了全新的挑战，大家需要将过去基于经验的课堂教学转换成基于课程标准的课堂教学。本课程既阐述了理论，又编入了大量案例，希望能够成为弥合理论设想和实践操作之间的中介，成为既契合当今教学理念，又具备操作性的培训教材，能够给予教师们的启迪和收获。 本课程提供教师们五个单元的学习，分别是识字教学、阅读教学、作文教学、口语交际以及综合训练教学。在每个单元
《小学教师语言概论/高等学校小学教育专业教师培养系列教材》题名为《小学教师语言概论》，主要是希望在现有相关教材和论文成果的基础上，力求在以下四个方面有所进步和提升： 一，体现小学教师职业的特殊性。小学教师的工作对象是处于语言学习和养成阶段且认知水平处于发展阶段的儿童，所以，小学教师的语言表达具有和其他教育阶段的教师不同的特点和要求。因此，《小学教师语言概论/高等学校小学教育专业教师培养系列教材》无论是在理论知识的阐述还是在教学实践的引导上，都注意紧扣小学教师工作的特殊性来进行编写，力求突出“小学教师”这一职业特点。 第二，实践案例与理论知识的渗透融合。小学教师应该是理论和实践并重发展的教师，所以，学习小学教师语言课程，既要让小学教育师范生全面掌握教师语言知识，又要培养他们
春天是用来“挥霍”的，教育起步在当下，追求的是比当下更美好的未来。
