\" 会计职称是我国会计领域的 职称，也是体现会计专业技术人员能力水平的重要标志。目前， 会计师资格的取得实行考试与评审相结合的评价制度，考试科目为《 会计实务》，考试合格者由全国会计考办核发 会计师资格考试合格证书，而后需要参加 会计职称评审。 会计师的评审工作由各省、自治区、直辖市和 有关部门组织的 会计师评审委员会负责。评审工作按照各省 会计师资格评审条件进行，包括资格审核、评审和答辩等环节。评审通过者，由 统一颁发 会计专业技术资格证书。 会计师应具有较高的政治素质和业务能力，具有较强的领导能力和组织协调能力，能够指导和培养下一级会计人员，发挥会计专业技术骨干作用。 截止到2023年年末，全国具有 会计职称人员约23万人，在整体会计从业人员中占比 小，也进一步体现了 会计师人才的稀缺性。而随着

体现了商业银行会计核算的特点，全面详细介绍了商业银行会计的基本核算方法，重点阐述了存款、贷款、支付结算、外汇业务、中间业务等对外业务的核算流程。 系统解读了人民银行现代化支付系统、银行业金融机构行内支付系统、人民银行与商业银行往来及同业往来的系统构架、核算内容和核算方法。 简要介绍了商业银行投资、固定资产、所有者权益、损益等财务核算内容和商业银行财务报告的编制。

《商业银行会计实务》体现了商业银行会计核算的特点，全面详细介绍了商业银行会计的基本核算方法，重点阐述了存款、贷款、支付结算、外汇业务、中间业务等对外业务的核算流程。首次系统解读了人民银行现代化支付系统、银行业金融机构行内支付系统、人民银行与商业银行往来及同业往来的系统构架、核算内容和核算方法。 简要介绍了商业银行投资、固定资产、所有者权益、损益等财务核算内容和商业银行财务报告的编制。

中国经济从改革开放以来经历了40多年的高速增长。当前，中国经济步入了稳健发展的阶段，中国人的财富体量已经相当可观，(超)高净值人群的规模逐年增长。 但在创富时代积累了可观财富的成功人士，往往面临着家庭财富管理的困扰，究其原因——财富管理与财富创造是两个截然不同的领域，而创富成功人士往往不具备进行财富长期规划和管理的专业知识及能力。面对瞬息万变的财富市场，“让专业的人来做专业的事”逐渐成为（超）高净值人群的共识。未来， 多的人会选择专业的财富管理机构或通过设置家族办公室，量身打造资产配置方案，实现财富的稳定增值。 在本书中，作者从自身的从业经历和财富管理故事切入，结合 外 的财富管理知识以及丰富的实操案例，用通俗易懂的语言为读者解答：为什么要做专业的财富管理？如何 好地实现财富的长期规

《金融学季刊》将秉承学术中立、公正的原则，以弘扬金融学术研究为 宗旨，坚持严谨、深入、细致、求实的学术风范。《金融学季刊》按照 规范学术期刊的管理和编辑工作方式运作，实行严格的双匿名审稿制。《金融学季刊》的创刊目标是成为代表中国金融学研究 水平的 刊物，成为中国金融理论与实践研究和教学所 的文献资源。 《金融学季刊(2020 4卷 期)》收录了《女性高管与公司劳动投资效率》《银行系货币型基金具有业绩优势吗》《利率市场化如何影响企业创新》等文章。

随着新会计准则在我国的实施，金融改革的不断深化及金融业营改增的税制改革等，对金融业会计核算和财务处理提出了新的要求，为适应金融会计教学的需要，对《金融会计》教材进行了再次修订。 本次修订在原教材指导思想、体系架构的基础上修改补充了以下内容：在 章总论中增加了会计人员应当具备从事会计工作所需要的专业能力及会计人员的的职责、权限和法律责任；第二章存款业务的核算中增加了个人结算账户的分类及管理；第三章贷款业务的核算中修改了贷款损失准备的相关内容；第六章金融机构往来的核算中增加了同业拆借的部分内容；第十一章金融企业收入、成本费用及利润的核算修改了税金及附加核算相关内容。本次修订后教材内容 趋完善。 本教材特点如下： 在教材的内容处理上，反映会计的应用特征，重视理论和实践的结合，用

魏永宏编著的《金融会计学(普通高等教育十三五规划教材)》按照现代金融会计发展变革的线索与思路，立足于我国现实，以 2006年发布的《企业会计准则》《企业会计准则——应用指南》和2008年出版的《企业会计准则讲解》为基础编撰而成，全面、系统地阐述了金融会计学的基本理论和基本方法，并对商业银行、保险公司和证券公司等金融企业会计进行了全面的阐述。此外，随着基金和租赁等业务的快速发展，本书还较详细地介绍了基金管理公司、租赁公司等金融企业会计业务的核算，基本涵盖了金融领域各行业的会计核算，充分体现了系统性和全面性。 本书既可作为普通高等院校会计学、财务管理、金融学、金融工程等专业的教材，也可作为金融企业会计从业人员培训、自学及实务操作的参考用书。

本书收录了上海立信会计金融学院金融学院近年来在应用型人才培养过程中的部分教育教学改革 成果，涵盖了本科教育阶段相关领域教育教学上的重点或热点问题，共分为三个部分，分别为课程思政、人才培养和课程建设，涉及高等教育培养目标、培养模式、课程设置、教学目标、教学方法、教学手段、教学内容等多个方面。希望能对高校金融学院教育教学水平和人才培养质量的持续提高有所助力，为我国高等教育发展做出贡献。

随着新会计准则在我国的实施，金融改革的不断深化及金融业营改增的税制改革等，对金融业会计核算和财务处理提出了新的要求，为适应金融会计教学的需要，对《金融会计》教材进行了再次修订。 本次修订在原教材指导思想、体系架构的基础上修改补充了以下内容：在 章总论中增加了会计人员应当具备从事会计工作所需要的专业能力及会计人员的的职责、权限和法律责任；第二章存款业务的核算中增加了个人结算账户的分类及管理；第三章贷款业务的核算中修改了贷款损失准备的相关内容；第六章金融机构往来的核算中增加了同业拆借的部分内容；第十一章金融企业收入、成本费用及利润的核算修改了税金及附加核算相关内容。本次修订后教材内容 趋完善。 本教材特点如下： 在教材的内容处理上，反映会计的应用特征，重视理论和实践的结合，用

随着新会计准则在我国的实施，金融改革的不断深化及金融业营改增的税制改革等，对金融业会计核算和财务处理提出了新的要求，为适应金融会计教学的需要，对《金融会计》教材进行了再次修订。 本次修订在原教材指导思想、体系架构的基础上修改补充了以下内容：在 章总论中增加了会计人员应当具备从事会计工作所需要的专业能力及会计人员的的职责、权限和法律责任；第二章存款业务的核算中增加了个人结算账户的分类及管理；第三章贷款业务的核算中修改了贷款损失准备的相关内容；第六章金融机构往来的核算中增加了同业拆借的部分内容；第十一章金融企业收入、成本费用及利润的核算修改了税金及附加核算相关内容。本次修订后教材内容 趋完善。 本教材特点如下： 在教材的内容处理上，反映会计的应用特征，重视理论和实践的结合，用