近年来，减刑、假释、暂予监外执行案件的全面排查整治工作不断推进，为系统梳理相关法律法规，进一步方便各地公安机关、检察机关、审判机关、司法行政机关的案件查办，编写本书。 本书全面收录与减刑、假释、暂予监外执行相关的法律、法规、规章、司法解释及其他规范性文件。在编写体例上，以基础规范性法律文件统领主要内容，以要点提示解读重要法条，以关联规定列举参照条文，以典型案例指导执法司法。本书是准确适用法律、规范办案程序、排查发现问题、保障刑罚公平公正的参考用书。
为加强法制宣传，迅速普及法律知识，服务于我国民主法制建设，多年来，中国民主法制出版社根据全国人大常委会每年定期审议通过、修订的法律，全品种、大规模地出版了全国人民代表大会常务委员会公报版的系列法律类图书。刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律，是掌握政权的统治阶级为了维护本阶级政治上的统治和经济上的利益，根据自己的意志，规定哪些行为是犯罪并应当负何种刑事责任，给予犯罪人何种刑事处罚的法律规范的总称。本书分为两大部分，一是刑法文本，二是关于修改刑法的一系列决定和法律解释。为了便于国家机关及其工作人员在工作中学习、运用刑法；同时便于广大群众学习和了解刑法的规定，本书根据刑法修改的决定和修正案，对1997年刑法条文进行了编辑、审定。
不作为：母亲和女朋友同时掉进河里，应该先救谁？有一道千古难题，不知道你的女朋友或者男朋友有没有问过你，那就是“我和你妈同时掉进水里，你先救谁？”你可能会问，难道这个问题也和刑法有关吗？没错，还真和刑法有关。这涉及的是刑法中不作为犯的内容。 我们通常看到或者接触到的犯罪大多是作为犯，也就是因为实施了某种《刑法》禁止的行为而构成犯罪。但事实上，不作为也可能成立犯罪。这一节就来讲一下不作为犯的成立要件。基于保证人地位的作为义务不要以为不作为就是什么都没有做，什么都没有做怎么可能构成犯罪呢？其实，不作为也是行为的一种表现形式，在刑法上指的是没有做该做的事情，也就是说行为人能够履行自己应尽的义务，但是没有履行。那么，不作为犯有什么特别的成立条件吗？想解决这个问题，要先了解两个概念——“
本教材分四十六章，包括：刑法学和刑法概述、刑法理论流派、刑法基本原则、刑法效力范围、犯罪概述、犯罪构成、犯罪客体、犯罪的客观方面、犯罪主体、犯罪主观方面、排除犯罪性的行为、故意犯罪停止形态、共同犯罪、罪数、刑事责任、刑罚概论、刑罚与非刑罚处罚方法、刑罚裁量、刑罚执行、刑罚消灭、刑法学分论概述、危害国家安全罪、危害公共安全罪、破坏社会主义市场经济秩序罪、侵犯公民人身权利、民主权利罪、侵犯财产罪、妨害社会管理秩序罪、危害国防利益罪、贪污贿赂罪、渎职罪、军人违反职责罪等。本教材准确、全面地阐述了刑法学的基本原理和基本知识，反映刑事立法、刑事司法和刑法学研究的*成果，立足于当代中国改革发展和法治建设的实际，对刑法学涉及的重大理论和实践问题进行了深入的研究和阐述，还对我国刑法在实施过
为什么不能为了救五个小孩而杀害一个小孩？ 为什么母亲和女朋友同时掉进河里，应该先救母亲？ 为什么11岁的人杀人、13岁的人抢劫不用负刑事责任？ 为什么偶然杀死正在行凶的犯罪分子，不成立正当防卫？ 为什么参与共同犯罪后又退出的，仍然可能对既遂结果负责？ 为什么偷走自己所有但他人合法占有的财物，依然成立盗窃罪？ …… 本书以100个具体且极具现实意义的问题为引，带你进入刑法学的领域。 通过这本书，你会看到，刑法学不是一个智力游戏，而是肩负着沉甸甸的社会责任，它不仅关乎个体的命运，更关乎这个世界运行的法则；刑法学也不仅仅是一个学科，更是对正义的追求，是人类智慧的高峰，而学习刑法学就是在进行一场思维风暴。 当然，法律的生命不仅在于逻辑，而且在于生活。我们每个人都应当心中永远充满正义，目光不断往返于刑法规
本书共分为以下 5 大部分：入罪之前、 不等于不 、 寻衅滋事 、罗生门之判、你的权利。共收录罗翔教授的 40 余篇随笔文章 , 罗老师在书中通过盘点一系列社会热点案件，探讨了刑法义理及其适用，盘点了丰富的法治知识与人文理念。作者笔调自省而尖锐，洋溢着责任感与人文情怀。本书不仅启蒙读者的法律思维与维权观念， 可以帮助理解刑法背后 深层次的哲学基础。
本书由大数据与侦查、视频侦查、通信大数据侦查和互联网大数据侦查四部分内容组成。其中， 章介绍大数据与侦查，包括大数据基本概念、特点以及大数据侦查相关的基本知识；第二章为视频侦查，主要包括视频大数据侦查的基本知识、基本步骤和方法以及视频图像分析、辨识、查证、研判技能；第三章为通信大数据侦查，主要介绍通信大数据、手机信息及其提取、分析、查证技能；第四章是互联网大数据侦查，通过对互联网上交流、交易等各种数据资源的搜索、分析、辨识，搜寻犯罪线索、查证犯罪事实、锁定犯罪嫌疑人， 介绍互联网大数据侦查综合运用实例。
本书是东京大学教授山口厚先生于2016年出版的《刑法总论》（第3版）教科书的中译本。本书不仅介绍了日本的判例以及学说，还就此展开了详细研讨，并阐明了作者对日本刑法之解释的基本立场：在将自由主义原则置为基础的同时将法益保护作为刑法的任务，即所谓的结果无价值论。从这样的立场出发，作者对于错综复杂的犯罪论体系予以合理的重新构成，并且，提出了若干新的解释论上的建议。
开展侦查活动中，无论面对的是怎样的案件，几乎都要面对、处理电子数据。合法科学处理电子数据应成为侦查人员的一种基本能力。基于这样的思路，本书立足于侦查，以侦查人员如何合法科学处理电子数据为研究视角，把侦查人员如何合法科学地处理电子数据取证作为论述的重点。同时，鉴于现有大多数侦查人员的知识结构，本书尽量将复杂的技术问题简单化，尽量将复杂的技术问题进行具有可操作性论述，让侦查人员在学习中能够尽快明确电子数据取证相关知识、尽快初步掌握电子数据取证技能、能力。本书主要包括十部分内容：电子数据及取证概述，电子数据的法律地位、证据能力与证明力，电子数据取证工具，侦查中电子数据的收集提取，侦查中计算机数据的收集提取，侦查中移动终端数据的收集提取，侦查中视频数据的收集提取，侦查中其他常见电子
本书先从刑法分则的体系、条文结构、罪名三个方面进行了概括性的阐述，其后则根据刑法分则条文的顺序，采用逐个罪名解释的方式进行编写。 本书不仅是广大刑事司法工作人员的案头工具用书，也是广大律师、法学教学人员以及法学院系学生的有益参考资料。
《刑事诉讼法：规则 原理 应用（第五版）》分五编。*编导论，论述刑事诉讼法的学科属性，刑事诉讼的历史沿革、主要模式、当代理念及其基本原则。第二编总论，阐述刑事诉讼法总则规定的基本制度。第三编侦查程序与人权保障，阐述侦查机关的基本权限、侦查中可能涉及的公民基本权利，以及对基本权利的救济--非法证据排除规则。第四编起诉与审判，介绍从审查起诉到申诉与再审以及死刑复核在内的基本程序。第五编是执行程序与特别程序。
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《2014-2015学生常用法规掌中宝：刑法》特色： 关键知识点速查表 读者可以通过熟知的知识点迅速找到对应法条 重点法条标记 对重点法条予以标记 要点提示 揭示重点法条的理解、运用要点 关联精选 收录了与理解、运用重点法条密切相关的关联法条附于该法条下，便于读者理解、参照 对比记忆 归纳有助于对比比忆的其他法律条文附于重点条文之后 司考真题 直接附于法条之后，方便读者在翻阅时随时自测 案例索引 标明案例名称和来源，读者可以依此检索相关案例 考研前瞻 收录部分重点高校考研真题及备考指南
改革开放四十多年来，越来越多的普通人在享受和世界同步的现代科技和管理制度所带来的福利的同时，也越来越和西方发达 的人面临同样的烦恼。现代的经济制度、社会管理制度、科学技术等就像一把“双刃剑”，在提高了人民的生活水平，为人们带来生活便捷的同时，也衍生出对人们不利的一面。一些刑法学者借鉴西方发达 的前沿理论，开出这样的方子：告别传统的“制裁刑法观”或者“保障刑法观”，采用处罚 为严厉的“风险刑法观”或者“预防刑法观”。受上述积极的预防刑法观的影响，我国近年来的刑事立法和司法发生了显著变化。我的一贯见解是，现代社会中的刑法既是法益保护法又是人权保障法，但二者经常处于紧张的对立之中，特别是在我国“刑事制裁与行政处罚”并行的二元制裁体系之下，刑法学尤其是刑法解释学的任务，就是如何在二者之
本书是张明楷老师指导硕士生和博士生研讨刑法中疑难问题和典型案例的图书。本书有以下几个特点：一是书中的案例都是老师精选过的疑难案例，而案例讨论 能训练学生的分析问题、解决问题能力，学生 缺乏的也是这种能力，因此本书对于一般法律学生有一定的吸引力；二是内容体现为老师和学生的对话录，有些类似苏格拉底的教学法，本书完整再现了课堂上老师一步一步引导学生的过程，对于很多难以在 大学读书的法律学生来说，阅读本书有直接跟着名师学习的难得体验；三是本书所选的案例，多数是经常困扰刑事司法领域人士的疑难案例，本书对于司法实践的法律人士也有一定的参考价值。
《犯罪学基本理论研究》是一本系统介绍犯罪学基本理论的学术专著。不同于以往犯罪学研究的导论与策论，《犯罪学基本理论研究》不仅全面梳理与系统整合了国内外犯罪学基本理论的既有知识体系，而且以较翔实的犯罪学资料与文献为基础，对我国的犯罪学基本理论体系进行了合理的完善。一方面，《犯罪学基本理论研究》密切关注中国转型社会的犯罪情势，结合转型社会的犯罪规律与嬗变趋势，体察各种类型犯罪的实际状况，把握各种犯罪人、潜在犯罪人、被害人、潜在被害人的行为方式与心理特征，进而有针对性地提出各种犯罪治理策略和措施。另一方面，对我国以往的各种犯罪治理活动进行反思和检讨，尤其是在建设法治国家的历程中，我国的国家治理与社会治理方式亦会发生一定程度的嬗变，由此犯罪治理活动也必然面对更严峻的挑战和新的改良。
由于犯罪学的研究对象涵盖犯罪现象、原因、对策等犯罪问题的各个方面，犯罪学必将涉及法学、社会学、心理学、经济学、精神病学、警察学、侦查学、文化学、统计学、医学、生物学、政治学、人类学等学科的理论、学说、知识及智识思想。于是，犯罪学与其他学科的关系不仅牵涉犯罪学的研究方法和发展模式，而且还影响到犯罪学概念的界定。
本书是一部采用教义学方法对犯罪体系中的重要主题进行研究的作品，也是陈兴良教授以刑法教义学为号召的一部作品，其对于在刑法中采用教义学的研究方法的倡导之意昭然若揭。陈兴良教授就在本书中，以教义或曰信条（Dogma）为核心意念，以三阶层的犯罪论体系为逻辑框架，采取专题研究的方式，在相当的深度与广度上，体系性地叙述了刑法教义的基本原理，充分展示了以教义学为内容的刑法学的学术魅力。
《刑法的私塾》 张明楷老师在指导学生时，每个周末都会精选刑法当中的疑难案例与学生讨论，通过对案例的讨论，训练学生分析问题、解决问题的能力，本书即为近几年张明楷老师与学生“周末刑法讨论会”的内容实录合集。 本书采用对话体的形式，原汁原味地真实回放刑法讨论会的现场，阅读本书如同亲临张明楷老师与学生的讨论会，跟着张明楷老师一起学刑法，学习庖丁解牛般地剖析和处理疑难案例。 本书所选案例，多数是经常困扰刑事司法领域人士的疑难案例，对于司法实践的法律人士也有很大的参考价值。 《刑法的私塾》 张明楷老师在指导学生时，每个周末都会精选刑法当中的疑难案例与学生讨论，通过对案例的讨论，训练学生分析问题、解决问题的能力，本书即为近几年张明楷老师与学生“周末刑法讨论会”的内容实录合集。《刑法的私塾（之二
法律法规新解读丛书 作为一套实用型法规汇编，历经三版，以其权威、实用、易懂的优点，赢得了广大读者的认可，真正成为 遇事找法者 运用法律维护权利和利益的利器。了解学习刑法，不仅是维护我们自身权益的需要，也是增强法制观念，减少、避免违法犯罪的需要。2015年8月29日，第十二届全国人大常委会第十六次会议通过了《中华人民共和国刑法修正案(九)》。刑法修正案(九)根据中央精神和宽严相济的刑事政策，调整刑罚结构，进一步减少适用死刑的罪名;加大对恐怖主义、*主义犯罪的惩治力度;完善惩处网络犯罪的法律规定;加强对公民人身权利的保护;加大对腐败犯罪的惩处力度;维护社会诚信，惩治失信、背信行为;加强社会治理，维护社会秩序等，对刑法的相关规定作了重要的修改补充。
本次修订全国高等学历继续教育规划教材29种（含12本专本共用）。本套教材将采用涵盖纸质教材、数字资源以及网络课程、平台功能融为一体的 融合教材 编写模式，坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性，同时注重内容安排合理，深浅适宜，适应成人学历教育教学的需求。注重遵循医药学成人学历教育教学规律，体现医药学成人学历教育的特点。在继承和发扬上一版教材基本精神的同时，旨在提高全国高等学历继续教育规划教材的实用性，使更多的医疗工作人员从中受益。
