一、内容全面增新扩充？本书含《刑法修正案（十二）》内容，增补了第十六版出版以来至今发布的司法解释？？ 全面收录包括指导性案例、公报案例、典型案例在内的案例内容，扩容20多万字。 ？？？精准细化梳理、层次分明展现：「刑法修订」「相关法规」「立法解释」「立案标准」「司法解释」「会议纪要」「指导案例」「 公报案例」「 典型案例」「量刑指导」二、全新升级软精装版本为充分关照读者频繁翻阅使用的需求，本版全新升级软精装版本，精巧美观耐用。 三、5重索引便捷查阅 类型化标注梳理文件强大的检索查阅功能：本书支持5重检索方式：「目录检索」、「词条检索」、「页边检索」、「页眉检索」、「名录检索」各类文件 加层次分明：本书在每一法条下依次类型化标注：「刑法修订」「相关法规」「立法解释」「立案标准」「司法解

全书共13章，第1章为“科学还是伪科学？历史的回顾”，第2章列举说明了日常生活中的说谎，第3章分析了说谎是什么？第4章说明什么是测谎技术？第5~7章进一步进行非言语行为分析、言语行为线索分析、陈述内容分析技术，第8章提出了仪器测谎——Polygraph，第9章进一步说明Polygraph测谎的实施，第10、11章阐述了提问技术和评图技术，第12章说明了测谎结论的证据可采性，第13章专门阐述认知神经科学测谎。

不作为：母亲和女朋友同时掉进河里，应该先救谁？有一道千古难题，不知道你的女朋友或者男朋友有没有问过你，那就是“我和你妈同时掉进水里，你先救谁？”你可能会问，难道这个问题也和刑法有关吗？没错，还真和刑法有关。这涉及的是刑法中不作为犯的内容。 我们通常看到或者接触到的犯罪大多是作为犯，也就是因为实施了某种《刑法》禁止的行为而构成犯罪。但事实上，不作为也可能成立犯罪。这一节就来讲一下不作为犯的成立要件。基于保证人地位的作为义务不要以为不作为就是什么都没有做，什么都没有做怎么可能构成犯罪呢？其实，不作为也是行为的一种表现形式，在刑法上指的是没有做该做的事情，也就是说行为人能够履行自己应尽的义务，但是没有履行。那么，不作为犯有什么特别的成立条件吗？想解决这个问题，要先了解两个概念——“

为什么不能为了救五个小孩而杀害一个小孩？ 为什么母亲和女朋友同时掉进河里，应该先救母亲？ 为什么11岁的人杀人、13岁的人抢劫不用负刑事责任？ 为什么偶然杀死正在行凶的犯罪分子，不成立正当防卫？ 为什么参与共同犯罪后又退出的，仍然可能对既遂结果负责？ 为什么偷走自己所有但他人合法占有的财物，依然成立盗窃罪？ …… 本书以100个具体且极具现实意义的问题为引，带你进入刑法学的领域。 通过这本书，你会看到，刑法学不是一个智力游戏，而是肩负着沉甸甸的社会责任，它不仅关乎个体的命运，更关乎这个世界运行的法则；刑法学也不仅仅是一个学科，更是对正义的追求，是人类智慧的高峰，而学习刑法学就是在进行一场思维风暴。 当然，法律的生命不仅在于逻辑，而且在于生活。我们每个人都应当心中永远充满正义，目光不断往返于刑法规

尸检病理学（autopsy pathology），即病理解剖学（pathoanatomy），是一门十分古老的学科，至今已有300多年的历史，曾在近代医学发展**写下过极其光辉的篇章。今天，尽管医学取得了突飞猛进的发展，对人类各种疾病的诊断手段有了长足的进步，依赖病理尸检确定死亡病例疾病性质的作用有所减弱，但它仍然是明确疾病诊断和死亡原因*重要的检验手段（即金标准）。 郭慕依编著的《实用尸检病理学》的构架主要是以解剖组织学部位而设立的，可为尸检人员对其直观部位所见的病变，从鉴别诊断的角度对其进行思考和分析；为各系统疾病提供了一个尸检范例，可供病理医师书写规范化病理尸检报告时参考；搜集了相对多的肉眼标本和组织切片的图片，以便于广大尸检医师或读者通过对图识病，加深对其病理形态描述的理解。

《刑事辩护教程》为西北政法大学刑事辩护 研究院、 大学刑事辩护研究中心、北京市京都律师事务所 的行业培训教材。本教材由北京市京都律师事务所组织编写， 律师田文昌主编。 《刑事辩护教程 (理论篇) 》分为二十三章，从刑事辩护的基本问题、刑事辩护流程和刑事辩护特殊类型案件三大板块，详细论述刑事辩护的基本理论，旨在全面、系统地阐述刑事辩护制度的历史演变过程，比较考察并解析刑事辩护的原理和理念，梳理立法沿革，明确在刑事诉讼不同阶段和环节中，辩护活动的目的和任务，以及相关的理论和法律依据。本书对《刑事辩护教程（实务篇）》和《刑事辩护教程（实训篇）》具有理论指导意义。三者相互衔接，既是一个统一的整体，又各自独立成篇。 本书作者均为 刑事辩护的 律师或在该领域内有一定学术造诣的专家学者；内

《高等法律职业教育系列教材:犯罪学原理与实务》以三个学习模块和十四个项目的形式来阐述《高等法律职业教育系列教材:犯罪学原理与实务》的具体内容。《高等法律职业教育系列教材:犯罪学原理与实务》主要讲述的内容包括：犯罪学的基本知识认知；了解西方犯罪学发展历史；了解中国犯罪学发展历史；犯罪现象基本知识认知；了解、分析犯罪行为；认识、分析犯罪人与犯罪被害人；认识、分析犯罪的主要类型；犯罪原因的一般原理认知；犯罪的社会环境因素分析；犯罪的个体因素分析；犯罪预防基本知识认知；犯罪的社会预防分析；犯罪的心理预防分析；再犯罪的防控分析。

本书自 4版出版以来， 会通过了《刑法修正案（十一）》， 、 人民检察院新发布了35件刑法司法解释与规范性文件、10批刑法指导性案例。 为了及时反映这些动态，本书进行了大规模修订，除增补前述所有内容、删除与 规定不一致之处外，本次修订还补录了部分不易收集的规范性文件，并大量收录与刑法条文相关的其他法律规定，全书修订增加近9万字。此外，依据2021年2月26日 高 、 人民检察院《关于执行〈中华人民共和国刑法〉确定罪名的补充规定（七）》确定罪名，能够反映当下我国刑法法规及其解释的 全貌。

本书是东京大学教授山口厚先生于2016年出版的《刑法总论》（第3版）教科书的中译本。本书不仅介绍了日本的判例以及学说，还就此展开了详细研讨，并阐明了作者对日本刑法之解释的基本立场：在将自由主义原则置为基础的同时将法益保护作为刑法的任务，即所谓的结果无价值论。从这样的立场出发，作者对于错综复杂的犯罪论体系予以合理的重新构成，并且，提出了若干新的解释论上的建议。

本书含刑法的历次修正，全部立法与司法解释（无遗漏），所有涉刑司法性文件和行政法规（无遗漏），最高人民法院、最高人民检察院发布的指导性案例；对现行有效的数百件司法文件进行了仔细辨析，甄别其实际法律效力，同时研讨、论证了各司法规定之间可能存在的冲突，并参考权威文献进行了专业的注解；弥补纸质图书因修订周期长，不易及时反映立法、司法动态等的不足，本书作者在“刑法库”公众号上及时发布相关的近期新增补和修订内容。

......

本书先从刑法分则的体系、条文结构、罪名三个方面进行了概括性的阐述，其后则根据刑法分则条文的顺序，采用逐个罪名解释的方式进行编写。 本书不仅是广大刑事司法工作人员的案头工具用书，也是广大律师、法学教学人员以及法学院系学生的有益参考资料。

本教材分四十六章，包括：刑法学和刑法概述、刑法理论流派、刑法基本原则、刑法效力范围、犯罪概述、犯罪构成、犯罪客体、犯罪的客观方面、犯罪主体、犯罪主观方面、排除犯罪性的行为、故意犯罪停止形态、共同犯罪、罪数、刑事责任、刑罚概论、刑罚与非刑罚处罚方法、刑罚裁量、刑罚执行、刑罚消灭、刑法学分论概述、危害国家安全罪、危害公共安全罪、破坏社会主义市场经济秩序罪、侵犯公民人身权利、民主权利罪、侵犯财产罪、妨害社会管理秩序罪、危害国防利益罪、贪污贿赂罪、渎职罪、军人违反职责罪等。本教材准确、全面地阐述了刑法学的基本原理和基本知识，反映刑事立法、刑事司法和刑法学研究的*成果，立足于当代中国改革发展和法治建设的实际，对刑法学涉及的重大理论和实践问题进行了深入的研究和阐述，还对我国刑法在实施过

本书以法律的形式理性与实质理性为线索，展开对刑法基本立场的探讨。本书认为，刑法中所有基本问题如刑事法治模式、刑法基本原则（罪刑法定主义）、犯罪概念、犯罪论、解释论等都可以还原为法律的形式理性与实质理性的对峙和统一。在刑法理性的构建中，不能抛弃形式的一面一味追求实质的一面或者反之；在刑法的形式理性和实质理性之间，应该坚守以形式理性的侧面和内容为前提，建构以追求处罚的合理性和必要性之实质要求为内容的实质理性。因此，本书主张树立实质的刑法观，亦即建立以形式的、定型的犯罪论体系为前提，以实质的可罚性为内容的实质的犯罪论体系；相应地，对刑法规范应该从是否达到了值得处罚的程度进行实质的解释；同时，这种实质解释的意义与功能在于：形式入罪实质出罪、入罪合法出罪合理。

......

本书的 特点是问题集中，针锋相对，观点突出，讨论深入。不过，无论持何种观点，人们基本达成以下几点共识：一是人工智能技术的高速发展会引发一定的社会风险，需要制定相应的法律规制；二是人工智能技术发展与公民权利保护会产生一定的冲突，如何衡平人工智能技术发展与公民权利保护，需要认真对待；三是如果对人工智能给予刑法规制，也只能针对强人工智能才有意义。四是大数据时代刑法面临新挑战。

……

“国际智者”阿诺德·约·汤因比在一次“展望21世纪”的演讲中指出中国文化将是21世纪人类走向全球一体化、文化多元化的凝聚力和粘合剂，特别是人类掌握了可以毁灭自身的高度技术文明手段，同时又处于*对立的政治、意识形态营垒中，需要的精神就是中国文化的精髓——仁义、爱人、宽容与和谐。他指出如果中国文明不能取代西方文明而成为人类的主宰，那么整个人类的前途将是可悲的。 2003年中国政府明确提出“中国政府将人民的生命健康和基本人权放在首位……形成了以人为本，促进社会和人的全面发展的科学发展观，确立了确保宪法实施、建立法治政府、建设政治文明的治国理念，并在实践中采取一系列具有鲜明时代特点的尊重和保障人权的措施……①这在一定程度上表明中国政府保障人权，倡导法律人文精神的立场已经十分明确，并且为了人权

为了推动反腐倡廉警示教育的常态化，进一步丰富警示教育内容，拓宽警示教育的受众面，我们紧扣医疗领域近几年来的犯罪个案，编写了《医疗领域腐败沉思录》一书。 这是一部开展警示教育的丰富的载体资源，目的是进一步激发警示教育的内在活动，提高警示教育的吸引力和影响力。使读者阅读后，在理智上引起更多的警醒和反思，在情感上引起强烈的震撼，从而触及灵魂，自觉地筑起拒腐防变的心理防线。 腐败是贪官的恶行，教训则用来警示后人，因为教训是深刻的，代价是昂贵的。我们切莫总是拍案惊奇，用同样沉重的代价重演历史；要警钟长鸣，教育领导干部克己、内省、慎独、励志、天下为公，赢得一个乾坤朗朗的清明世界。

张明楷老师在指导学生时，每个周末都会精选刑法当中的疑难案例与学生讨论，通过对案例的讨论，训练学生分析问题、解决问题的能力，本书即为近几年张明楷老师与学生“周末刑法讨论会”的内容实录合集。 本书采用对话体的形式，原汁原味地真实回放刑法讨论会的现场，阅读本书如同亲临张明楷老师与学生的讨论会，跟着张明楷老师一起学刑法，学习庖丁解牛般地剖析和处理疑难案例。 本书所选案例，多数是经常困扰刑事司法领域人士的疑难案例，对于司法实践的法律人士也有很大的参考价值。