本单行本收录了《企业年金办法》和《企业年金方案(实施细则)》(范本)。 对比2004年的《试行办法》，本次《企业年金办法》主要有八个方面的变化： (1)弱化了企业年金的自愿性质，鼓励引导符合条件的企业建立企业年金。 (2)下调了筹资规模上限。企业缴费不超过年度工资总额的8%(《试行办法》为8.33%)，企业和职工缴费之和不超过年度工资总额的12%(《试行办法》为16.67%)。 (3)对企业缴费分配差距作出限制。企业当期缴费分配至职工个人账户的高额，不得超过平均额的5倍。 (4)增加了企业年金方案变更、终止，以及中止和恢复缴费的内容。 (5)明确了职工企业年金个人账户中，企业缴费及其投资收益的归属规则。 (6)适当放宽了待遇领取条件。职工完全丧失劳动能力的，可以领取企业年金。 (7)完善了待遇领取方式。职工达
《新编经济法系列教材:涉外经济法新编(第二版)》已被全国各地的财经院校和综合性大学经济管理专业师生广泛选用，受到好评。《新编经济法系列教材:涉外经济法新编(第二版)》共分14章，即导论、涉外经济法律关系、涉外代理法律制度、涉外合同法律制度、涉外货物买卖法、涉外支付工具的法律制定等内容。
亮点一：确保统计数据真实准确。条例明确，地方人民政府、县级以上人民政府统计机构和有关部门应当根据国家有关规定，明确本单位防范和惩治统计造假、弄虚作假的责任主体。这是法律法规首次明确相关单位应当建立防范和惩治统计造假、弄虚作假责任制。 亮点二：维护调查对象合法权益。条例规定，统计资料能够通过行政记录取得的，不得组织实施调查。通过抽样调查、重点调查能够满足统计需要的，不得组织实施全面调查。部门统计调查项目、地方统计调查项目不得与国家统计调查项目的内容重复、矛盾。 亮点三：提升统计工作效能。条例把推进统计制度方法公开、统计生产方式透明、统计调查成果共享、统计数据为全社会所用作为规范的重点。
漆多俊主编的《经济法论丛》内容介绍：经济法学有其固有的学术品行和体系，“经济法基础理论”、“市场规制法”和“宏观调控法”是其不可或缺的基本内核，这三块的栏目设计不可不有。除此以外，经济法学界经常会产生一些新的交叉性很强的研究成果，这也是社会经济发展的必然和经济法学的强大生命力所在，故本卷还开辟了“信托法”和“公益诉讼”两个栏目。为了拓展读者的知识面，对外国经济法的立法和研究动态给予适度的关注，也是本论丛一以贯之的一大特色。
为了适应新形势下对复合型经济管理人才的需求，我们根据全国高等院校经济管理类专业人才培养目标和教育教学特点，结合非法学专业经济法概论课程教学的基本要求，从培养学生综合能力、掌握所需要的专业知识和必要的操作技能出发，将经济法的相关理论知识与案例相结合，实现“教、学、用”一体化，有助于提高学生的法律意识、经济法理论水平与应用能力。强调对学生的素质教育与创新人才的培养，力图探索出一条具有普适性的经济法教学模式，编写了本教材。
朱国华编著的《从金融危机读解经济法总论》是在认真了解和分析金融危机这种客观经济现象的基础上，从经济法所要解决的基本问题和基本矛盾入手，依经济法独特的发展轨迹与学术生态，介绍和比较了大量学者对经济法的理解与认识，回顾与整理了学术发展的脉络与成绩，并在此基础上反思与总结了经济法的基础理论，提出了经济法在经济现象中应承担的社会责任及使命等一系列独到的见解。书中还系统地读解了经济法学总论，并作出了从金融危机与经济法总论关系角度对经济法学总论学术现状、正在问题与发展方向的思考。《从金融危机读解经济法总论》具有专著、研究生教材和本科生拓展阅读材料的多重属性，适合本科生、研究生和博士生以及有关研究人员和实务工作者参考。
《21世纪高等院校公共课精品教材:经济法基础(第三版)》主要以培养应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，构建课程和教学内容体系，重视学生的应用能力的培养。《21世纪高等院校公共课精品教材:经济法基础(第三版)》坚持以解决实际经济法律问题为目的，紧紧围绕经济法律实践工作流程，将实体法与程序法有机地结合起来，以保证本教材的实用性和知识的全面性。
2011年3月召开的十一届全国人大四次会议指出：我国已经建成具有中国特色的社会主义法律体系有鉴于此，2010年的全国经济法学年会和漆多俊学术团队每年一届的博士论坛，均以“经济法与我国的民主宪政建设”为主题展开研讨，与会专家学者提交了许多质量较高的论文。所以本卷《经济法论丛(2011年上卷总第20卷)》专设了“经济法与民主宪政”栏目，由漆多俊主编。
《经济法》是新世纪高职高专教材编审委员会组编的经济管理类课程规划教材之一。 为了适应新世纪社会经济发展和社会主义市场经济体制对职业技术教育人才培养规格和质量的要求，贯彻*《关于全面推进素质教育，深化高等职业教育改革的意见》精神，本教材在总结高职高专经济法教学改革的基础上，以必需、够用为原則，从培养和锻炼学生专业基本技能为着力点，设计和确定课程体系和教材內容。本教材具有如下特点： 1。*的法律知识。本教材十分重视前沿法律的修订，井在编写中充分体现，吸纳了截至20n年的*法律法规。如专利法、反垄断法等。 2．实用性强，內容科学合理。本教材精心选择与经济管理岗位*为密切的主要法律，极具实用性。 3．体例新颖、独特。本教材突出了 以学生为主体 的教育理念，通过任务导入、学习目标、知识拓展、案
随着物流在社会经济中的地位越来越重要，物流人才的培养也在我国蓬勃发展起来。作为物流和供应链管理领域重要一部分的采购人才的培养也变得非常迫切。 为了配合“21世纪采购与供应规划系列教材”的使用，我们编写了与之配套的习题与案例，以便使读者更好地掌握教材内容。 希望这套习题与案例能够成为专业教材的有力补充和说明，亦能够为专业采购人士起到一定的帮助作用。
在我国高等教育人才培养过程中，经济管理类专业的人才培养目标不断地在进行更新。当前，为了适应社会对专业技能型人才的需要，就要培养既具有专业知识，又具有管理能力、经济头脑与法律素养的综合性人才。本科教育是专业人才培养的重要阵地，其课程体系调整逐渐合理，但是课程教学内容和教学方法相对滞后。以《经济法》课程来说，目前我国通行的各类经济管理类专业使用的教材，从严格的法学定义、理论体系归类来讲，课程内容讲述的更多是民法、商法方面有关法规，在学时有限的情况下，很难让学生将重点法律法规精通掌握。 本书结合经济管理类专业的特点，精选了和专业密切相关的部门法规进行深入讲解。在编写体例上注重更强的务实性和创新性，注意基本知识、基本观·点、基本技能的传授和训练，充分注意把法律理论研究和在市场的
刘广明*的《农地抵押融资功能实现法律制度研 究》介绍：作为一种重要的、新型的农地功能，农地 融资功能是农地基于其经济属性特质而具有的能够充 当资金融通工具进而为农地权利人或其他民事丰体融 得所需资金的有利效能。但从现行法律规定来看，其 呈制度性抑制状态，并由此引发了系列负面效应。若 要实现农地抵押融资功能，除需完善农地（使用权） 抵押这一主体制度外，还需要建立、完善包括农地（ 使用权）流转、农地（使用权）抵押经济激励、土地 用途管制以及土地征收补偿等在内的配套制度体系。
《生态文明视野下的循环经济立法研究》选取“生态文明”这一全新视角，围绕循环经济立法这一中心主题，包括循环经济立法的理念、价值、定位与原则、法律体系与结构、具体制度和法律责任等内容展开研究，突出和体现“生态文明”这一独特视角对循环经济立法的深刻影响，通过跟踪和把握社会发展的*趋势，总结国外循环经济立法的基本经验，考察我国循环经济立法的现状，检视我国循环经济立法在理论、结构、制度和责任机制等方面存在的不足，从理论上提出促进我国循环经济立法理念进步、结构完备、制度完善和责任重塑等若干建议，以期推动循环经济立法不断发展，使之更加符合生态文明建设的要求，更好地促进和保障社会永续发展。 《生态文明视野下的循环经济立法研究》由乔刚所著。
经济法律责任是经济法学中的一个重要概念。国家经济赔偿责任作为经济法的一种新型责任形式，其逻辑起点、理论基础、基本范畴、价值取向、正当性、必要性、可行性及在宏观调控法和市场规制法中的具体产生、形式表现及实现方式等有待系统化、制度化。基于这种认知，本书选择 主体 行为（权力） 责任 的研究框架，依据经济法律关系 经济法律责任 国家经济赔偿的基本思路，对经济法中的权力主体之法律责任进行了系统的论证。
本书为《经济法论丛》第21卷。本卷设立经济法基础理论、市场规制法、宏观调控法、国家投资经营法和域外法等栏目。本文集是全国性的经济法专业优秀著述的汇辑，是经济法理论界和实务界笔耕的园地、争鸣的论坛。《经济法论丛(2011年下卷总第21卷)》由漆多俊主编。
本书论述了经济学和法学的一些基本概念和理论，回答了什么是经济学和法学、我们能从经济学和法学中学到什么等问题。
《普通高等教育"十二五"规划教材?高等院校经济管理类专业基础课教材系列:经济法教程》共分十一章，内容包括经济法概述、经济法理论基础、个人独资企业法和合伙企业法、公司法、合同法、票据法、知识产权法、劳动法、土地法和城市房地产法、竞争法、消费者权益保护法和产品质量法。《普通高等教育"十二五"规划教材?高等院校经济管理类专业基础课教材系列:经济法教程》结合*法律、法规，对经济法课程体系进行了优化，突出案例教学，构筑出较为新颖、实用的内容体系，以激发学生的学习兴趣，更好地培养学生的法律技能，为将来的工作打下良好的基础。
教学法规中心编的这本《经济法（2015－2016） 》收录了经济领域相关的法律、法规、司法解释等文 件，并在主体法条后附上了近几年的司法考试真题， 方便读者再翻阅时随时自学自测，掌握重点。同时书 中设置了关键知识点速查表、要点提示、关联精选· 对比记忆、学法导航、考研前瞻五个栏目，方便读者 提高学习的效率。
