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本书全面回顾了中国金融对外开放的进展情况，系统梳理了全球系统性金融风险的演进趋势，并准确评估了现阶段中国金融安全状况。基于此，本书从六大方面对经济发展新常态下中国金融开放、金融安全与全球金融风险等问题展开系统研究。深入分析了中国实现全方位金融开放的最优路径及其风险效应、中国系统性金融风险测度、开放条件下全球金融风险对中国金融安全的影响、防范化解金融风险的宏观政策以及新时代中国金融安全体系构建等一系列重大理论问题，丰富和拓展了现有的金融开放理论、金融宏观调控理论、金融监管理论、货币政策与宏观审慎政策搭配理论，对于新发展阶段防范化解系统性金融风险、维护国家金融安全的政策实践具有较大借鉴意义。
本书意在探讨中国在布雷顿森林谈判中扮演的角色及做出的贡献，挑战“中国在布雷顿森林体系构建过程中贡献甚微”的传统观点。自始至终， 中国都积极参与了布雷顿森林谈判，政府职能官员与经济专业人士合力谋划，最终使美英等国接受了一系列有利于经济落后国家的主张，夯实了布雷顿森林体系的根基。中国亦由此成为二战后国际秩序无可争议的创建者之一。 作者的研究基于数十种中外原始文献，论证严密，既对1940—1946年中国参与布雷顿森林 谈判的来龙去脉做了全景式呈现，又对中国所提方案的价值和中美在国际秩序变迁中的互动做了翔实的论证，还原了历史真相。对推动构建人类命运共同体建设和应对百年未有之大变局，回应人类面临的共同挑战具有历史意义和现实启示。
《高中物理原理与方法（力学）》是为学生的“学”而不是为教师的“教”而编写的教材。首先，编者在编写的过程中，尽可能采用学生更容易接受的口吻来编写，书中用到了大量的“我们”“你”等词，让学生在阅读的过程中，体会到与编者的共同经历或者与编者的对话，并在此过程中学习相应的知识和方法。 《高中物理原理与方法（力学）》注重物理情景的创设和物理实验的开放性。在大部分章节中，问题的讨论都是以具体的物理情景为切入点，通过一系列问题引导展开，让学生在阅读和思考的过程中模拟、体验物理规律的发现过程，时刻感受运用物理知识解决具体问题的乐趣。另外，《高中物理原理与方法（力学）》中的物理实验的设计具有开发性，在某一个问题的探究或者验证过程中并不局限于某一个实验，而是考虑到了不同条件的学生的需求。比如
《高中物理原理与方法（力学）》是为学生的“学”而不是为教师的“教”而编写的教材。首先，编者在编写的过程中，尽可能采用学生更容易接受的口吻来编写，书中用到了大量的“我们”“你”等词，让学生在阅读的过程中，体会到与编者的共同经历或者与编者的对话，并在此过程中学习相应的知识和方法。 《高中物理原理与方法（力学）》注重物理情景的创设和物理实验的开放性。在大部分章节中，问题的讨论都是以具体的物理情景为切入点，通过一系列问题引导展开，让学生在阅读和思考的过程中模拟、体验物理规律的发现过程，时刻感受运用物理知识解决具体问题的乐趣。另外，《高中物理原理与方法（力学）》中的物理实验的设计具有开发性，在某一个问题的探究或者验证过程中并不局限于某一个实验，而是考虑到了不同条件的学生的需求。比如
《小额贷款及融资担保公司风险管理与法律监管》作者孙志超为中国少有小额贷款及融资担保公司境外股权融资提供了法律服务。本书内容主要来源于作者在深入参与小额贷款及融资担保公司设立、运行、管理及风险防范等实践活动中所进行的归纳和总结。本书主要立足于小额贷款及融资担保公司试点的相关规定以及多家小额贷款及融资担保公司运营实践，全面解读小额贷款及融资担保公司的设立、运作及管理事项，细致梳理小额贷款及融资担保公司营运中将会面临的诸多问题和建议，特别是将深入探讨小额贷款及融资担保公司的风险管理及法律监管的问题。
于海涌主著的《英美信托财产双重所有权在中国的本土化》内容介绍：一百多年前，英美式的信托就出现在中国，但信托事业在中国的发展却历经曲折，信托的制度建设更是空白。信托的观念和运用，长期处于误解和歧义之中。就信托理论和信托制度而言，当然是从英美法中引进的一种制度。
《混业经营趋势下的中国金融监管法--挑战与革新》是“厦门大学法学院经济法学文库”之一。本书共七章节，内容包括混业经营趋势下货币政策与金融监管的协调、混业经营趋势下金融监管协调机制的完善、混业经营趋势下银保合作的法律监管、混业经营趋势下银证合作的法律监管等。本书给供相关学者参考阅读。
《个人金融信用征信的法律规制》对个人信用额度进行统筹管理，提出了我国信用征信机构运作模式，即在目前的基础上，逐步过渡到以政府为主导，以个人金融信用数据库为核心载体、以公司化的信用征信机构为重要主体的运作模式，以此构建多层次、多角度、全方位的征信体系与制度。
