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该书主要讨论形而上学和知识论问题。罗素早期曾是一个新实证主义者,《哲学问题》是他这一时期的代表作,也是他对自己这一时期哲学的总结。在这部著作中,罗素系统地阐述了新实证主义观点。
本书通过一个关键性事件考察了这一分裂的起源:1929年在瑞士达沃斯,卡西尔和海德格尔之间的争论。参加这一分水岭事件的还有逻辑实证主义的代表,维也纳学派的卡尔纳普。作者解释了哲学分歧是如何与政治事件交织在一起的。海德格尔和卡尔纳普都将他们的哲学努力与个子的激进社会观相联系。卡尔纳普属于左派,海德格尔属于右派,而卡西尔则属于自由派的共和主义者。
随着世界进入近代史阶段,人类自身的判断力成为思想的中心。从17世纪开始,欧洲大地兴起了多种多样的启蒙运动,这些运动不仅使人的自由意识成为认知世界的标杆,同时还成为政治的基础。本书是近代哲学的入门书,主要介绍了近代哲学目前两大哲学派别理性主义、经验主义,以及政治哲学的思想,主张“知与行”的不可分割性,并将其作为知识界觉醒的指导思想。本书重点介绍了笛卡尔、霍布斯、斯宾诺莎、洛克、贝克莱、莱布尼茨、休谟、卢梭等人的思想。
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该成果按照原生形态、现实形态至理想形态的理论主线,系统梳理马克思的人类共同体理论,构建了相对完整的马克思人类共同体理论体系。对第二次世界大战后拉美学者多斯桑托斯的“依附理论”和西方学者沃勒斯坦的“世界
《马克思主义经典文献的出版和传播研究》比较全面地收集和整理了马克思、恩格斯、列宁、斯大林和毛泽东、邓小平、江泽民的著作、讲话.书信、批示等的编辑、出版,翻译、传播的基本状况,并结合当时的历史背景。做了实事求是的说明和分析。形成了较为清晰的中外马克思主义经典文献研究、翻译、出版发行的历史线索和研究概貌。
《马克思主义基本原理概论学习指导》(作者康菊花)遵循认真、准确、用心、负责的精神,以贯彻 宣传部、 关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见精神以及党的十八大精神为指导,以推进多民族地区马克思主义基本原理概论课的教学,《马克思主义基本原理概论学习指导》帮助教师特别是学生准确把握教材,加深对重点难点的理解为宗旨,以贴近原理、贴近新疆、贴近学生,尤其是少数民族学生思想实际和学习实际为追求,以思路清晰、层次分明、语言精练、目标明确、内容设计体现特色为编写思路,体现理论与实践、基本知识考核与应用能力引导相结合,指导学生检测和巩固所学知识,建构教材、学习指导书以及网络资源等立体式的学习文本体系,便于帮助学生和读者全面、准确地掌握马克思主义基本原理,也可供教师教学时参考。
本书是作者关于方法论和认识论的著作,共分五个部分:论哲学的目的、论知识的种类、论知性、论想象、论界说。
《汉译世界学术名著丛书:回忆苏格拉底》所蕴藏的思想财富和学术价值,为学人所熟知,毋需赘述。这些译本过去以单行本印行,难见系统,汇编为丛书,才能相得益彰,蔚为大观,既便于研读查考,又利于文化积累。
《西方现代思想丛书1:自由与繁荣的国度》为奥地利著名经济学家米瑟斯的代表作之一,反映了作者一贯的基本思想及理论主张。作者坚决反对计划经 济,认为计划经济的致命弱点是不能进行成本核算;同时,作者还就他所竭力捍卫的自由主义市场经济的基石——自由主义进行了系统论述,尤其是有关自由主义原 则、目的及自由主义的政治、经济政策等多有精辟阐释。