当今时代,主持人节目正从文本话语操作向即兴话语操作转型。本书提供了一套科学的训练体系和训练方法。全书分为即兴语流、即兴成篇、即兴修辞、即兴描述、即兴解说、即兴评述、即兴听悟、即兴语智、即兴播讲、即兴访谈、即兴主持、即兴幽默等12个单元,将即兴口语的技能要素科学分解,遵循分进合击、循序渐进的技能习得规律,精心设计了48个训练课目,训练目标明确,语用理念新颖,以例引路,以趣激练,配有训练提示和解题参考,与主持人的口语实践紧密联系,适宜在职主持人的业务培训,也适用于大专院校播音主持专业的教学。
上篇是我国当前播音主持专业教育现状的调查报告。对我国播音主持专业的培养目标与人才选拔标准、教学大纲编排、课程设置与教学方法模式、师资队伍结构、教学评估体系等做了全面调查和分析。 下篇是调查访问后的研究后果,对播音主持工作、播音主持人才的综合素质、播音主持人才能力需要的新趋势等做了深入的研究。
鲁景超主编的这本《播音主持艺术(13)》不仅是中国传媒大学播音主持艺术学院对外进行学术交流的窗口,也是广播电视播音主持学术交流的一个平台。全书对我国广播电视播音主持工作的现状和存在的问题进行了分析,对播音与主持艺术专业教学发表了自己的看法。
主持人既是媒体中的特殊人才,也是媒体及栏目品牌的人格化存在。探讨主持人的评价与管理,是顺应媒体可持续发展、打造媒体核心竞争力的需要,也是促进媒体科学化管理的有效路径。由高贵武编著的《主持人评价与管理(思维路径方法)/播音主持学术文丛》立足外节目主持人评价与管理的实践,从人力资源管理和品牌管理的维度,在理论、路径和方法层面探索并建构了全新的主持人评价和管理体系,是目前部从理论层面系统论述主持人评价与管理的著作,对规范和指导主持人管理、提升媒介管理水平具有较高的理论参考价值和现实意义。