与以往类似的工具书相比,本书具有收录齐全、针对性强、联系实际、便于操作等特点。不仅从事书、报、刊、音像制品、电子出版物的专职编辑、校对人员可以从中得到准确而完备的专业知识,从而大大有利于本职工作的完成,专门从事写作和教学的人员乃至一般的读者,也可以当作一种辅助性的工具书,阅读它,有助于解惑答疑、增加知识、提高素养。
1 产品好.才是真的好 2 打造设计之翼 3 建立你的品牌 4 开拓你的思路 5 选择好渠道 6 让促销活起来 7 严防盗版 8 书的整合营销
《守护与敬畏:新闻道德重建的探究和对策》内容包括:全媒体时代新闻失实的成因及规避研究;虚假新闻生态研究及对策;网络假新闻危害及应对策略;从《谣言终结者》探究全媒体语境下的虚假新闻;西方主流媒体抵制虚假新闻的经验及其启示;新闻道德话语的多维度反思:从审判路径转向问题路径;从法律视角审视新闻低俗化;新闻监督法治化问题浅析;风险社会视野下的“微博”挑战及其应对等。
互联网技术及数字技术的发展,智能手机的普及运用,各种媒介新技术的应用,推动了传媒生态发展了巨大变革。新媒体在这场变革中扮演者越来越重要的角色。在新闻传播领域,新媒体发挥着巨大的作用,与此同时,新媒体新闻传播业务有了特殊诉求,这种诉求主要体现在新闻编辑业务方面。本书详细介绍了新媒体编辑工作内容,提出了新媒体编辑应该具备的基本素养,以期新媒体编辑能够正确把握自身的职业特性。此外,本书对新媒体文稿信息的筛选、内容编创与整合进行了详细探讨。对新媒体信息传播呈现的文字、图片、音视频等各种媒介元素及新媒体互动与平台内容整合等工作内容做了全面地论述。分析了各大媒介元素以及详细讲解了各大新媒体平台的内容加工制作的基本方法。通过学习本书,读者可以真正掌握新媒体新闻编辑所涉及的“内容、媒介、
庞明慧编著的《体育新闻编辑》一书力求教材的实用性和对现实的指导性,以期能迎合想要学习和掌握体育新闻编辑知识同学的需要。教材写作突出体育新闻编辑要“做什么”和“怎么做”,以体育新闻编辑的工作流程和内容为主线来编写,紧紧围绕体育新闻编辑现实工作所需要的知识和技能来安排内容。教材结合鲜活的案例来讲解体育新闻编辑理论知识,以便读者 为形象、生动地获取有关知识, 好地理解和消化知识,并力求知识和信息的延展性。此外,教材强调体育新闻编辑不仅要给受众好看的体育新闻报道, 要注重体育新闻传播的社会责任和社会影响。
《编辑工作与出版业发展》主要内容包括:理论编辑要有胆识、文责自负及其他、编辑工作与著作权问题、市场经济与编辑观念更新、树精品意识创一流刊物、谈社科期刊主编基本素质、文章千古事得失寸心知、专业学术期刊要引领本学科的学术理论研究、推动流通经济理论创新促进经济发展方式转变等。
本书是普通高等教育“十一五” 规划教材《新闻编辑学》(第4版,蔡雯等著)的学习辅导书。本书遵循该教材第4版的章目编排,共分为9章,每章由四部分组成: 部分为复习笔记(含知识框架图),总结每章的重难点内容;第二部分为课(章)后习题详解,对该教材的所有习题都进行了详细的分析和解答;第三部分为考研真题与典型题,按概念题、简答题、论述题等形式对考研真题进行了整理,并针对该教材的重难点相应整理了典型题;第四部分为考研真题与典型题详解,对第三部分的所有考研真题与典型题都进行了详细的解答。
本书是以《现代校对学概论》为基础修订而成的。 本书反映了新时代校对实践创新和校对理论研究的新成果,阐述了现代校对的新理念、新思维、新方法和新制度,自觉对现代校对实践和理论研究有一定价值。
庞明慧编著的《体育新闻编辑》一书力求教材的实用性和对现实的指导性,以期能迎合想要学习和掌握体育新闻编辑知识同学的需要。教材写作突出体育新闻编辑要“做什么”和“怎么做”,以体育新闻编辑的工作流程和内容为主线来编写,紧紧围绕体育新闻编辑现实工作所需要的知识和技能来安排内容。教材结合鲜活的案例来讲解体育新闻编辑理论知识,以便读者 为形象、生动地获取有关知识, 好地理解和消化知识,并力求知识和信息的延展性。此外,教材强调体育新闻编辑不仅要给受众好看的体育新闻报道, 要注重体育新闻传播的社会责任和社会影响。
《编辑这件事,心爱是根本》关于女性 、儿童议题图书的研究,并在此基础上延展记录了作者在北京时代华文书局工作期间经历的书、人、事,包括出版大众通识类畅销读物的经验和体会,作者专业又浪漫的做书追求以及在出版过程中收获的苦与乐、愁与喜、滋养与成长,或许能给刚进入出版行业的编辑一些参考,也适合那些择一事、精一业、爱一生的读者阅读。从事任何行业的工作,会不会不重要,爱不爱才重要 心爱是根本。
本书是以《现代校对学概论》为基础修订而成的。 本书反映了新时代校对实践创新和校对理论研究的新成果,阐述了现代校对的新理念、新思维、新方法和新制度,自觉对现代校对实践和理论研究有一定价值。
本书是以《现代校对学概论》为基础修订而成的。 本书反映了新时代校对实践创新和校对理论研究的新成果,阐述了现代校对的新理念、新思维、新方法和新制度,自觉对现代校对实践和理论研究有一定价值。