本书是了解精神分析领域*深奥理论的钥匙和起点! 比昂 精神分析领域自弗洛伊德以来*伟大的思想家、临床家,是将 容器 概念创造性地引入心理治疗的第1人! 比昂的著作,是为资深精神分析治疗师所深爱的书,也是精神分析类图书中*畅销的书!
本书首次从临床与历史的视角对克莱茵学派的思想进行了全面的阐述。精神分析的理论大多来源于分析与治疗的临床工作,本书展示的正是梅兰妮 克莱茵以及她的追随者如何通过治疗个案的经验发展出一套完整的临床理论。无论是想了解克莱茵学派精彩的历史,还是作为临床训练的教材,本书都是一本不可或缺的读物。
韦小满、蔡雅娟编著的《特殊儿童心理评估(第2版)》自2006年出版以来,不仅成为高等院校特殊教育及相关专业的教学用书,还为实践中评估特殊儿童的心理提供了富有价值的参考信息,广泛应用于教育研究机构、特殊教育学校、康复中心、福利院等场所。 新版图书针对特殊需要儿童的特殊性,增加了一些测验,比如非言语智力测验、言语与语言障碍等。 同时,补充了原书中已有测验的 修订本,如斯坦福-比内智力量表第五版、考夫曼教育成就测验第二版与第三版、韦克斯勒个人成就测验第三版、班达视觉动作完形测验第二版、文兰适应行为量表第二版等。 鉴于评估测验的迅速发展,本书也将紧跟 评估步伐,定期修订 新,以准确把握 评估动态, 好地为读者提供可靠有效的理论和工具。"
《正念的心理治疗师――临床工作者手册》由Daniel J. Siegel,研究证实,治疗师的存在以及治疗师如何在治疗中营造与来访者的关系,是影响疗愈过程的最重要的因素。一个投入而富有同情心的治疗师,一个能够对自身以及自身与来访者的关系正念的治疗师,是治疗效果的决定性因素。 《正念的心理治疗师――临床工作者手册》深入探讨了何谓正念以及如何在治疗关系中培育正念。作者从一种独特的关系视角出发,与读者展开了直接对话,探讨心灵、脑与人际关系。 因为积校的治疗结果取决于治疗师作为一个个体的存在,因此Siegel博士在本书中探索了这一观点背后的科学依据,并为治疗从业者们提供了在自身生活中培育正念存在的策略。书中提供的练习方法可以促进治疗师“正知”的发展,而正知则是我们感受并塑造个体自身与彼此之间能量信息流的能力。
本书分为上、下两篇。上篇主要介绍肠梗阻疾病的理论基础,包括正常肠道和肠系膜的解剖与生理、肠梗阻的病理生理学变化、临床相关的诊断技术、肠梗阻的治疗原则、疾病的护理,以及中医药特色诊疗;下篇内容涵盖了临床较常见的肠梗阻疾病类型,以及可以引起肠梗阻相关的疾病,如先天性疾病致肠梗阻、肿瘤性肠梗阻、腹部疝致肠梗阻、腹膜后疾病致肠梗阻、十二指肠梗阻、肠扭转、肠套叠、粘连性肠梗阻、术后早期炎性肠梗阻、血运障碍性肠梗阻、麻痹性肠梗阻、特殊人群肠梗阻、假性肠梗阻、炎症性肠疾病致肠梗阻等,并分别从发病机制、临床表现、诊断、治疗原则、手术方式等进行了多方位较全面地阐述。本书适合广大临床医护人员参考阅读。
作为身心整合疗法的经典之作,《提出了一个创新的观点:所有疾病的根源都是心理问题生病起因于我们心灵的失衡。所以,种种病症不是敌人,而是帮助我们了解内心的朋友。作者无意否定正统医学的功用,而是希望读者能以崭新视角,发现被忽视的身体的本意,从中学到人生功课,实现全面圆满的健康。
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韦小满、蔡雅娟编著的《特殊儿童心理评估(第2版)》自2006年出版以来,不仅成为高等院校特殊教育及相关专业的教学用书,还为实践中评估特殊儿童的心理提供了富有价值的参考信息,广泛应用于教育研究机构、特殊教育学校、康复中心、福利院等场所。 新版图书针对特殊需要儿童的特殊性,增加了一些测验,比如非言语智力测验、言语与语言障碍等。同时,补充了原书中已有测验的 修订本,如斯坦福-比内智力量表第五版、考夫曼教育成就测验第二版与第三版、韦克斯勒个人成就测验第三版、班达视觉动作完形测验第二版、文兰适应行为量表第二版等。 鉴于评估测验的迅速发展,本书也将紧跟 评估步伐,定期修订 新,以准确把握 评估动态, 好地为读者提供可靠有效的理论和工具。"
韦小满、蔡雅娟编著的《特殊儿童心理评估(第2版)》自2006年出版以来,不仅成为高等院校特殊教育及相关专业的教学用书,还为实践中评估特殊儿童的心理提供了富有价值的参考信息,广泛应用于教育研究机构、特殊教育学校、康复中心、福利院等场所。 新版图书针对特殊需要儿童的特殊性,增加了一些测验,比如非言语智力测验、言语与语言障碍等。同时,补充了原书中已有测验的 修订本,如斯坦福-比内智力量表第五版、考夫曼教育成就测验第二版与第三版、韦克斯勒个人成就测验第三版、班达视觉动作完形测验第二版、文兰适应行为量表第二版等。 鉴于评估测验的迅速发展,本书也将紧跟 评估步伐,定期修订 新,以准确把握 评估动态, 好地为读者提供可靠有效的理论和工具。"
《创伤与记忆:身体体验疗法如何重塑创伤记忆》是美国躯体性心理治疗协会终身成就奖得主莱文博士zui新力作。 记忆是创伤疗愈的核心问题。治疗师必须探究患者的过去如何在当下上演,才能帮助患者获得一个更好的未来。但是,如果没有理解创伤是如何变成一种记忆的痕迹印刻在躯体、大脑、心灵、精神和灵魂上,治疗师肯定会迷失方向。 创伤记忆完全不同于其他普通的记忆。普通记忆是会随时间改变和衰退的生命故事,创伤记忆则是再现的身体感觉与动作,伴随强烈的恐惧、羞耻、愤怒和崩溃等消极情绪。一个多世纪以来,我们已经理解了心理创伤的痕迹不是储存为一件过去发生的坏事情的叙述,而是一种被体验为直接威胁到生命安全的身体感觉,而且这种威胁会感知为发生在此时此刻。 大多数当代的心理治疗都笼罩在弗洛伊德及其跟随者的阴影下,或是
韦小满、蔡雅娟编著的《特殊儿童心理评估(第2版)》自2006年出版以来,不仅成为高等院校特殊教育及相关专业的教学用书,还为实践中评估特殊儿童的心理提供了富有价值的参考信息,广泛应用于教育研究机构、特殊教育学校、康复中心、福利院等场所。 新版图书针对特殊需要儿童的特殊性,增加了一些测验,比如非言语智力测验、言语与语言障碍等。 同时,补充了原书中已有测验的 修订本,如斯坦福-比内智力量表第五版、考夫曼教育成就测验第二版与第三版、韦克斯勒个人成就测验第三版、班达视觉动作完形测验第二版、文兰适应行为量表第二版等。 鉴于评估测验的迅速发展,本书也将紧跟 评估步伐,定期修订 新,以准确把握 评估动态, 好地为读者提供可靠有效的理论和工具。"