本书是SoC设计方面的一本经典著作。书中许多有关基于IP核的SoC设计方法的基本概念已被VSIA国际标准组织引用。本书内容主要取材于作者在集成电路设计工程方面的实践经验和理论。全书共13章，前5章从SoC设计的基本概念出发，介绍了片上系统设计过程、系统级设计问题（包括规则和工具）、核设计过程、RTL编码指南等方面的基础知识。然后进一步详细讲解了SoC设计实践方面的方法。在IP核综合指南、IP核验证指南、开发硬IP核、IP核的配置、针对可重用设计的封装、用可重用IP核的集成、系统级验证、数据和项目管理等方面系统阐述了SoC可重用设计方法学在集成电路设计实践中的应用方法。最后以国际著名集成电路设计公司的SoC设计实践活动为例，讲述了当今进的SoC设计方面的技术。 本书可作为微电子类、电子工程类、计算机图形图像处理类本科生、研究生的专

本书是SoC设计方面的一本经典著作。书中许多有关基于IP核的SoC设计方法的基本概念已被VSIA国际标准组织引用。本书内容主要取材于作者在集成电路设计工程方面的实践经验和理论。全书共13章，前5章从SoC设计的基本概念出发，介绍了片上系统设计过程、系统级设计问题（包括规则和工具）、核设计过程、RTL编码指南等方面的基础知识。然后进一步详细讲解了SoC设计实践方面的方法。在IP核综合指南、IP核验证指南、开发硬IP核、IP核的配置、针对可重用设计的封装、用可重用IP核的集成、系统级验证、数据和项目管理等方面系统阐述了SoC可重用设计方法学在集成电路设计实践中的应用方法。最后以国际著名集成电路设计公司的SoC设计实践活动为例，讲述了当今进的SoC设计方面的技术。 本书可作为微电子类、电子工程类、计算机图形图像处理类本科生、研究生的专

《心理统计学习指南》是《心理统计》第9版（2004年由人民邮电出版社出版的）配套学习用书，它内容充实，体系完整，为学生提供了以下有效的学习工具：书中提供的研究方案有助于学生将学习知识应用于“真实生活”情境并以“统计学”的方式思考问题。书中提供定义箱有助于学生快速地浏览和温习那些理解的统计学术语。书中页边问题有助于检验学生对问题的理解程度。每章摘要简明扼要地集中了讨论该章的主要观点。行为目标和思考题勾画出了每一章的学习线索，有助于学生循序渐进地进行学习。每一章都有测验练习及答案。这些测验由各种不同类型的测验题目组成，包括大约25个多选题、30个正误判断题、3-4个研究方案。所有问题都提供了翔实的解释说明。为了便于中国学生的学习，本书对重要的几部分，如行为目标、统计术语和模拟练习答案作了精心翻

锦鸡形态优美，毛色艳丽，极具观赏价值，也是古今画家喜爱的绘画题材。以锦鸡为表现对象的绘画作品有喜庆吉祥、除恶等寓意，深受历代王侯和名家的赏爱。以锦鸡为题材的工笔画自唐、五代以来十分盛行，至宋代日臻成熟，作品皆构思大气严谨，造型生动准确，体现出画家对生活的美好憧憬。

本书是SoC设计方面的一本经典著作。书中许多有关基于IP核的SoC设计方法的基本概念已被VSIA国际标准组织引用。本书内容主要取材于作者在集成电路设计工程方面的实践经验和理论。全书共13章，前5章从SoC设计的基本概念出发，介绍了片上系统设计过程、系统级设计问题（包括规则和工具）、核设计过程、RTL编码指南等方面的基础知识。然后进一步详细讲解了SoC设计实践方面的方法。在IP核综合指南、IP核验证指南、开发硬IP核、IP核的配置、针对可重用设计的封装、用可重用IP核的集成、系统级验证、数据和项目管理等方面系统阐述了SoC可重用设计方法学在集成电路设计实践中的应用方法。以国际集成电路设计公司的SoC设计实践活动为例，讲述了当今进的SoC设计方面的技术。 本书可作为微电子类、电子工程类、计算机图形图像处理类本科生、研究生的专业课程教

教学离不开设计。徐兆洋著的《为理解而设计教学――原理与方法》秉持现代教学与设计“理解”的基本理念，努力转变数学教学设计的“传递模式”，创设促进理解的、“以学为中心”的理解性学习环境。全书在总结数学理解性教学相关概念和理论的基础上，紧紧围绕“理解性教与学”这一核心思想，分析和构建为理解而设计数学教学的实践模式，从数学理解性学习内容、理解性学习目标、理解性学习问题、理解性学习活动、理解性学习评价五个维度系统阐述了教学设计的基本原理，并通过大量教学案例说明设计的具体方法。考虑到现代信患技术对学校数学教育的影响，全书很后用一章篇幅探讨了如何利用信息技术加强数学理解性教学与设计。 本书注重吸收靠前外数学教育研究的近期新成果，将抽象的教育理论与具体的设计方法相结合，展现了理论的指导意义以

《传统宫调与乐学规律研究》由作者1999-2004年间于《中国音乐学》、《音乐研究》等刊物发表的产生全国影响的12篇论文组成。这12篇按照 同场三宫 研究，著音研究，调式辨别问题和黎英海的民族调式研究分为四个单元，每个单元三篇构成一个小的系列，四个单元构成一个总的系列。全书就中国传统宫调理论与乐学规律方面的一些重大理论加以展开，在充分论析问题的基础上提出解决问题的途径方法，指明了音乐学术创新所要达到的目标任务。

本书是SoC设计方面的一本经典著作。书中许多有关基于IP核的SoC设计方法的基本概念已被VSIA国际标准组织引用。本书内容主要取材于作者在集成电路设计工程方面的实践经验和理论。全书共13章，前5章从SoC设计的基本概念出发，介绍了片上系统设计过程、系统级设计问题（包括规则和工具）、核设计过程、RTL编码指南等方面的基础知识。然后进一步详细讲解了SoC设计实践方面的方法。在IP核综合指南、IP核验证指南、开发硬IP核、IP核的配置、针对可重用设计的封装、用可重用IP核的集成、系统级验证、数据和项目管理等方面系统阐述了SoC可重用设计方法学在集成电路设计实践中的应用方法。以国际集成电路设计公司的SoC设计实践活动为例，讲述了当今进的SoC设计方面的技术。 本书可作为微电子类、电子工程类、计算机图形图像处理类本科生、研究生的专业课程教

《计算机科学与技术学科研究生教材：计算机算法基础》是作者20多年在外教学与科研实践的结晶，深入浅出地介绍计算机算法中涉及的基本理论和方法。主要内容包括算法复杂度的概念和表达、分治法、贪心法、动态规划、图的遍历技术、平扫线技术、回溯法、分支限界法、剪枝等。在讲述这些理论和方法的同时，介绍一系列重要问题的算法，包括排序问题、选择问题、支撑树问题、最短路径问题、网络流问题、二分图的匹配问题、字符串的匹配问题以及若干几何算法问题，并将这些问题的解法及所用技术紧密相连，有机地编排在一起。此外，本书还介绍了问题本身固有的计算复杂性的概念和NP完全问题的理论以及近似算法。 《计算机科学与技术学科研究生教材：计算机算法基础》讲解细腻、分析透彻，以探索解决问题的方式深入分析了大量案例，使读者能

本书的特色是注重统计学在日常生活中的应用,内容设计旨在帮助读者理解统计学的核心理念,具备基本的统计素养,形成批判性思维。因为日常生活中无论是开展商业计划还是安排财务预算,甚至只是观看电视新闻,统计也无处不在。作为现代社会的一员,理解统计学背后的核心理念,对于成功至关重要。

本书系统介绍了心理统计学的理论基础、逻辑思路，以及各种常用的统计方法。书中对每种技术的适用情况、具体操作和注意事项做了认真说明，而且将统计思想化繁为简，时时渗透在其中，让原本艰深的学习变得得心应手、自然而然。本书论述精炼，语言活泼，深入浅出，实例丰富，再也不让学生们望“统计”而生畏。

《人脸识别原理及算法——动态人脸识别系统研究》系统介绍了人脸识别研究领域的研究状况以及作者在人脸识别领域的研究工作和研究成果，全书共分为3个部分。 部分首先介绍了人脸识别的基础：计算机视觉和模式识别的原理，并介绍了20世纪70年代以来外人脸识别研究的研究动态和主要方法，以及外人脸识别研究的主要成果和用途。 第2部分介绍了基于双属性图的人脸识别算法，该算法采用人脸特征检测、主成分分析方法、Gabor函数等建立了一个人脸特征识别和属性特征匹配的人脸识别方法，并结合人脸图像的局部特征和全局特征，能够有效地利用从三维到二维投影的人脸图像信息之间的关联性。 第3部分介绍了动态场景下的人脸识别方法，该方法综合应用了人脸定位、人脸识别、视频处理等算法。 《人脸识别原理及算法——动态人脸识别系统

对统计学的学习来说，最主要的是掌握统计思想，理解相关的统计原理，能够根据实际情境提出解决问题的一个或几个合适方案，并懂得选择其中的。因此适合非统计专业学生的统计学理想教材，应该是能兼顾专业特点、深入浅出阐述统计学基本原理和方法，同时在轻快风趣的讲述中激发读者的学习兴趣，培养统计思维，并辅之例题分析，对使用中容易发生的错误加以提醒，切实提高学生应用统计方法分析解决实际问题的能力《心理统计》(第9版)正是这样一本非常出色的教材 作者认为，本书是心理和教育统计学方面的一本的基础教材，同时对于在社会科学领域中的广大研究人员，是一本不可多得的重要参考书。全书的写作风格轻松活泼，英语流畅易懂，数学深入浅出，读者在学习和阅读时是不会感到估燥乏味的。在目前中文教科书中统计符合印刷错误很难避免的情

本书系统介绍了心理统计学的理论基础、逻辑思路，以及各种常用的统计方法。书中对每种技术的适用情况、具体操作和注意事项做了认真说明，而且将统计思想化繁为简，时时渗透在其中，让原本艰深的学习变得得心应手、自然而然。本书论述精炼，语言活泼，深入浅出，实例丰富，再也不让学生们望“统计”而生畏。

本书是美国耶鲁大学心理学博士理查德?鲁尼恩(Richard P.Runyon)等著的《心理统计》（第9版）的精编本。? 全书共13章，开篇介绍了统计学的基本概念和原理，紧接着对集中趋势、离中趋势、相关、回归分析等描述统计作了详细阐释，后对t检验、方差分析以及非参数显著性检验等推论统计也作了深入的讲解。? 本书的特点在于注重理论性与工具性的平衡。既对心理统计学的基本知识进行了深入浅出地介绍，使学生很容易理解和掌握隐含在复杂统计背后的心理统计思想。同时又结合实例，对于统计原理、公式的应用场合和步骤进行了较为详尽的介绍，便于学生应用。其次，本书内容选择详略恰当，论述通俗易懂，既消除学生学习心理统计学的恐惧感和枯燥感，又培养学生的学习兴趣。第三，本书的章节结构也颇具特色。每一章的结束部分都有一个“整合”，作者在此处

《心理统计学习指南》是《心理统计》第9版（2004年由人民邮电出版社出版的）配套学习用书，它内容充实，体系完整，为学生提供了以下有效的学习工具： 书中提供的研究方案有助于学生将学习知识应用于“真实生活”情境并以“统计学”的方式思考问题。 书中提供定义箱有助于学生快速地浏览和温习那些理解的统计学术语。 书中页边问题有助于检验学生对问题的理解程度。 每章摘要简明扼要地集中了讨论该章的主要观点。 行为目标和思考题勾画出了每一章的学习线索，有助于学生循序渐进地进行学习。 每一章都有测验练习及答案。这些测验由各种不同类型的测验题目组成，包括大约25个多选题、30个正误判断题、3-4个研究方案。所有问题都提供了翔实的解释说明。 为了便于中国学生的学习，本书对重要的几部分，如行为目标、统计术语和模拟练习答案

邓铸、朱晓红编著的《心理统计学与SPSS应用》是高等学校心理学专业教材，也可供管理类、社会学类等其他专业参考。《心理统计学与SPSS应用》融合了心理学专业两大基础课程“心理统计学”与“SPSS软件应用”的精髓，突出以下三个特点：注重统计学基本概念和假设检验基本逻辑的把握与表述，使读者能够准确地理解抽样研究过程中收集资料的性，以及基于事件研究的思维方式。注重将统计学的方法、技术与心理学研究设计紧密结合，突显统计学为心理学研究服务的意识。注重将统计学技术的分析与SPSS软件的使用紧密结合，将SPSS软件的操作方法直接融于统计学知识的教学。