本书是中日两国专家共同编写完成。其价值在于从全新角度和高度，把“食味”切入到水稻理论研究体系中，阐释了“米饭口感、味觉等看似平常，却与饮食生活、市场流通、产业发展联系紧密”这一理念，为水稻理论研究和实践探索开拓了新的空间领域。

清程夔初，永康人，读书广记，诗文赅博高古，尤精于《战国策》研究。《战国策》向有宋鲍彪、元吴师道之注，作者采选其中正确者，又先儒评语合于注疏者亦酌加采用，合两家注和诸家评语以为集注，凡有两家注不当或有文无注者，附以编纂者个人的注解，并在原文上加以眉批，或分析写作笔法，亦有助于今人阅读和欣赏《战国策》。据清代抄本标点整理。

唐朝贞观初年，谏官魏徴及大臣虞世南、褚遂良等受命于唐太宗李世民，从先前历代帝王治国资政的史料中撷取有关修身、治国、齐家、平天下的精要，汇编成为《群书治要》，自成书之日起，就成了一部匡政巨著。该书上起五帝，下迄晋代，从一万四千多部、八万九千多卷古籍中撷取精华，按照经、史、子分门别类，可以说是唐朝的“四库全书”，开启了大唐盛世三百年，影响中华文化千余年。

唐朝贞观初年，谏官魏徴及大臣虞世南、褚遂良等受命于唐太宗李世民，从先前历代帝王治国资政的史料中撷取有关修身、治国、齐家、平天下的精要，汇编成为《群书治要》，自成书之日起，就成了一部匡政巨著。该书上起五帝，下迄晋代，从一万四千多部、八万九千多卷古籍中撷取精华，按照经、史、子分门别类，可以说是唐朝的“四库全书”，开启了大唐盛世三百年，影响中华文化千余年。

唐朝贞观初年，谏官魏徴及大臣虞世南、褚遂良等受命于唐太宗李世民，从先前历代帝王治国资政的史料中撷取有关修身、治国、齐家、平天下的精要，汇编成为《群书治要》，自成书之日起，就成了一部匡政巨著。该书上起五帝，下迄晋代，从一万四千多部、八万九千多卷古籍中撷取精华，按照经、史、子分门别类，可以说是唐朝的“四库全书”，开启了大唐盛世三百年，影响中华文化千余年。

清程夔初，永康人，读书广记，诗文赅博高古，尤精于《战国策》研究。《战国策》向有宋鲍彪、元吴师道之注，作者采选其中正确者，又先儒评语合于注疏者亦酌加采用，合两家注和诸家评语以为集注，凡有两家注不当或有文无注者，附以编纂者个人的注解，并在原文上加以眉批，或分析写作笔法，亦有助于今人阅读和欣赏《战国策》。据清代抄本标点整理。

唐朝贞观初年，谏官魏徴及大臣虞世南、褚遂良等受命于唐太宗李世民，从先前历代帝王治国资政的史料中撷取有关修身、治国、齐家、平天下的精要，汇编成为《群书治要》，自成书之日起，就成了一部匡政巨著。该书上起五帝，下迄晋代，从一万四千多部、八万九千多卷古籍中撷取精华，按照经、史、子分门别类，可以说是唐朝的“四库全书”，开启了大唐盛世三百年，影响中华文化千余年。

本书共选杂文148篇，从1994年到2003年，均以发表先后为序。作者的文章根基深厚而立意高远，既是为民代言，又是民众自己的声音。

本书借鉴了世界多个著名儿童教育的教育理论和蒙特梭利教育理论与教学方法，以及国外推广蒙特梭利教学的经验和国内幼儿园开展游戏活动的经验，根据我国幼儿园的实际情况，围绕《幼儿园主题活动创新体验教学方法课程标准》的要求，从幼儿教育的理念、教学环境的布置、教学活动方案的设计、教学活动的准备，以及指导家长开展家庭教育活动、不断与家长沟通联系等方面为老师们提出了建设性的意见。

本书作者对苗族歌谣的历史背景、特点、内容结构等进行了全面的论述，提出了新的见解。

典故纪闻一书，为研究明代的政治、经济，尤其是关于典章制度等方面提供了有用的史料，有些史料不见于它书的记载，或它书记载不详，就更值得重视了。 本书具体的内容，卷二记载：国初，中书省让役法，每田一顷出丁夫一人，不及顷者，以别田足之，民力劳困，岂能独安？自今凡有兴作，不得已者，暂借其力，至于不急之务，浮泛之役，宜为之。 本书初刻于明万历时，后来丛书集成又几经排印出版。

《三国志》是我国史学家陈寿撰写的史学名著，记载了从魏文帝黄初元年(220)到晋武帝太康元年(280)魏、蜀、吴三国鼎立时期的历史，包括《魏书》三十卷，《吴书》二十卷，《蜀书》十五卷，共计六十五卷。 三国志叙事简略，三书很少重复，记事翔实。在材料的取舍上也十分严慎，微粒贷史学家所重视。