黄宗羲是明末清初的思想家、史学家、教育家，与顾炎武、王夫之并称为清初三大儒。他早年多磨难，父亲作为东林党人被魏忠贤等“阉党”迫害致死，青年时期逢明末离乱，身为复社成员又遭吴大铖迫害。明亡后他投身抗清活动，一度以“游侠”形象往来于各抗清组织。终于在抗清一次次失败、清朝统治日趋巩固之后，他开始以孔孟为楷模，一边著书立说，一边坐馆授徒，立倡文明救世，质疑帝制法权，从朝代更迭的历史教训中，生发出积极进步的民主思想，成为中国本土生长的思想启蒙先驱。 本书作者多年研究明末清初历史，对黄宗羲思想有深切的理解认同。本书将传主的身世、生平重要活动和其学术思想，融会在相关历史资料的梳理之中，条分缕析，夹叙夹议，使传主的形象渐渐凸现、清晰，在阐述其思想时，对照现实并提出自己的深刻见解。作为

传记作者以十分扎实的学术功力，力图根据传主的词曲、小令、散曲、戏曲作品及其他方面的历史、文学知识，来还原当时的历史风貌、历史环境和人物，乃至传主的生活经历和情感经历。作者旁征博引，将自己的诸多方面的知识，特别是关于诗词、词曲等鉴赏方面的感受融入其中，使这部作品显得丰富、生动，可读性也较强。

19世纪的巨擘中，很少有人像威廉 冯 洪堡一样，至今仍然广为人知。 洪堡是一位学者，一度身为教育政治家、外交家和普鲁士的大臣。洪堡为何享有盛名？ 教育 一词为我们提供了至关重要的线索。在人类教育的问题上，洪堡推动了他所生活的那个时代，激励人们对其进行深刻的反思。因此，每当涉及教育，每当人们关注教育事业中一些悬而未决的问题时，就会想起洪堡这个名字，想起他为教育事业所作出的贡献。这种情况的出现绝非偶然，而且在相当长的时间内应该不会改变。只要我们的中小学和大学仍然是社会结构的组成部分，人们就不会停止谈论洪堡。 《洪堡传》一书，简明扼要把洪堡一生的时间线索与其在各个领域的贡献和成就这另一条线索交织在一起，既介绍了洪堡在各个领域的学术思想，又介绍了这些学术思想可能的成因背景，使读者

数十年来，华南理工大学校友遍布新中国的政治、经济、文化领域，为民族发展做出了巨大贡献。 本书在这诸多优秀人才中选择上市企业校友出版一本书。这些校友通过数十年来在企业中的奋斗，成功实现了从理工科大学生向实业家的转变，这是对1952年华南理工大学建校宗旨*好的写照与延伸。博学慎思、坚韧不拔、专注务实、大智大仁、深谋远虑、爱国强国，本书以这六种精神气质为基点，全面呈现企业家校友的风貌和学校的创业传统。

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中国文化传统所灌溉的中华民族特有的社会文化心理，千百年来维系着华夏大家庭的团结凝聚，它使文化的基质长久鲜活，使民族的生衍浩荡不息。从《诗经·小雅·伐木》“嘤其鸣矣，求其友声”的词句中，就已能顿悟出先人渴望超越孤独、与人为友的生命热望。细细思量，中华民族自先贤孔子以来，始终是将人的情感和观念消融在以亲子血缘所浓缩的世间关系之上。（《回家》之中，句句喷薄而出、难以自抑的情感诉说皆源于这种民族心理结构，这使得文化情怀趋于幽然静谧。他们回望亲人乡土之上的轶事和守望精神家园之中的跌宕，其实并不仅仅是个人的感性倾吐。他们在念故乡今昔潮落潮涨的世事更迭之中，在望长城内外花谢花开的沧桑流变之余，将历时与共时之下千姿百态、多情绚丽的中华文化体征兼收并蓄，化为不可抗拒的情感音符，有始有极、不绝于

1952年她开始用田野经验书写人生履历，曾先后在壮、傣、侗、黎、苗、瑶、畲、仡佬、纳西、彝、布朗、基诺、拉祜、哈尼等南方少数民族地区调查研究，在少数民族社会与文化、原始社会史、人类学理论与方法等研究领域为中国民族学、人类学做出了重要贡献。 1987年她回归岭南，肩负起了发展中山大学人类学的使命。她是中大校史上位女性系主任，是中国人类学界位女性博士生导师。她次以人类学四分支学科对广东族群与区域文化进行综合研究，次全面解答了广东世仆制的性质、由来与演变之谜。 作为承前启后的人类学家，她传承学术薪火的教育意识、她在为人与为学中彰显的刚毅而内敛的个性品质，都在引导着后辈学人精神修养的方向。

本书是国学大师梁启超先生《国学入门书要目及其读法》《要籍解题及其读法》两部著作的合集。《国学入门书要目及其读法》分门别类、简明扼要地列出国学入门的 书目；《要籍解题及其读法》从“经史子集”中选取代表著作如《论语》《史记》《荀子》《诗经》等进行了详细的考据辨伪和读法指导；除此之外，本书新增的“附录”部分收录《治国学杂话》《治国学的两条大路》《读书分月课程》等六篇文章，皆为作者治学经验之谈。生当 而读古书，应要找对初入门径。希望这本书能够如任公先生所说，在国学这条路上“替青年们添一点趣味，省一点气力”。

张昌华的《清流远去(文化名人的背影)》素描民国至当代50余位文化名人，分“旧时月色”、“收藏落叶”、“根深叶茂”三个部分，从不同角度记述李瑞清、蔡元培、史量才、王福庵、马君武、成舍我、叶灵凤、华君武、丁聪、顾毓琇、苏雪林、张中行、萧乾、季羡林、黄苗子、王世襄、周而复、吴祖光、新凤霞、黄裳、吴冠中、范用、周有光、冯其庸、余光中、董桥等文人雅士的风骨风流，展示了一代士人的爱国情操、凛然风骨、澡雪品质和名士风流。全书图文并茂，装帧独特，宜读宜赏宜收藏。

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\\\\\\\\\\\\\\\"该书包括英国近代地理学鼻祖哈？麦金德的两篇论文：《地理学的范围和方法》与《历史的地理枢纽》，是地理学界的经典著作。其中《历史的地理枢纽》与达尔文的《物种起源》、爱因斯坦的《相对论》等十五种书并列，被称为“十六本改变世界”的“巨著”。 该书奠定了英国近代地理学的学术基础。作者从地理学角度对历史进行回顾，试图阐明地理和历史之间的相互关系。书中介绍了欧洲与亚洲在俄国及东欧的接壤地区的自然特征，进一步阐明了这一枢纽地区的形成和范围， 从 角度提出“心脏地带”理论。他将世界划分为枢纽地区、内部或边缘新月形地区和外部或岛状的新月形地带，论述了世界各国在 舞台中的作用，并认为这种作用是相互联系的。该文 开拓了地理学的一个新领域——政治地理学。\\\\\\\\\\\\\\\"

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语言学家乔姆斯基坚持人类的大脑与生俱来具有语言功能，这一部分生物学禀赋是“普遍语法”，即一个对所有语言的都适用的基本原理。因此，人类的所有语言以及儿童学习它们的方法都相当类似。乔姆斯基的《句法结构》是20世纪语言学的转折点，本书挑战了许多领域的诸多假定，比如在哲学，心理学以及智识 的种种假定。乔姆斯基继承了启蒙运动的传统，介绍了有关语言，创造性的个体以及社会中人类自由之本质的新观点。本书记述了乔姆斯基对认知事实与语言应用关系，以及用以再现它的技术装置的解释。本书描述了乔姆斯基对权力机构的激烈批评，以及他对自由和公正的热情投入

聚焦一个个“中国人”，重现中国历史文化发展脉络。认识“自我”，跟随每一次思想震荡，感受传统文化和精神之流变。 远古圣王、华夏初祖、八仙圣人、诸子游侠……大人物小故事，探究古人生活轨迹，感知古人生活情绪，体验翻越的愉悦，收获穿越的趣昧。

《梁漱溟访谈录》由1985年7月27日至1988年1月19日白吉庵对梁漱溟的24次访谈整理而成。梁漱溟是“箭垛式”的思想家与行动者，这份珍贵的记录，对于了解梁漱溟的经历、思想以及20世纪的中国历史，都

《中外名人传记》传递榜样的力量，挖掘中外杰出人物成长的典型事件和重要节点，展示他们砥砺心智、乐观向上、困而弥坚、不断创新、乐于奉献的大情怀、大智慧，是滋养身心、汲取智慧、引领青少年健康成长的 读本。 黄萍著的这本《发现新大陆(哥伦布)》是其中一册，讲述了哥伦布的故事。

本书是国学大师梁启超先生《国学入门书要目及其读法》《要籍解题及其读法》两部著作的合集。《国学入门书要目及其读法》分门别类、简明扼要地列出国学入门的 书目；《要籍解题及其读法》从“经史子集”中选取代表著作如《论语》《史记》《荀子》《诗经》等进行了详细的考据辨伪和读法指导；除此之外，本书新增的“附录”部分收录《治国学杂话》《治国学的两条大路》《读书分月课程》等六篇文章，皆为作者治学经验之谈。生当 而读古书，应要找对初入门径。希望这本书能够如任公先生所说，在国学这条路上“替青年们添一点趣味，省一点气力”。