......
《我要去上幼儿园》 两至三岁的孩子次离开爸爸妈妈上幼儿园，面对不熟悉的新环境，接触不同的新事物，难免会产生不安的情绪。因此，让孩子认识新环境中的人、事和物，以及建立家庭以外的依附关系是十分重要的。 《我要去上幼儿园》这本宝宝书由一个充满快乐和爱的 再见 故事开始，让孩子展开愉快的幼儿园生活。孩子可以通过与不同的人、事和物之间的互动，逐步学习摆放书包、玩玩具、排队， 以及跟小朋友一起玩。配套的《家长手册》设计了不同的亲子活动，让孩子学会基本的自理技巧，例如：自己上厕所、自己洗手和吃点心。后则鼓励孩子在家中与爸爸妈妈分享自己在幼儿园发生的故事，让孩子通过与爸爸妈妈的互动，增强亲子关系。 《看看我自己》 一至两岁的孩子已能在镜子中找出自己，通过照镜子能够帮助孩子形成自我意识。到了两至三
......
......
......
......
......
。。。
......
。。。
风靡日本幼儿园，连续15年蝉联日本思维训练类图书 ，是日本儿童幼升小的强力保证。本书精选适合中国儿童能力发展的题目， 加科学、系统。 “久野教学法”近50年研究精华，涵盖幼儿学前教育6大领域：自然测量、方位描述、数字概念、认识图形、语言表达、常识判断。体系完善，知识面广，为日后的学科学习打基础。 本书设置“能力自检表”，对现阶段的知识点进行梳理，帮助孩子自检自测。 每一细分知识点对应多种题型，考察的侧重点不同，避免了重复的枯燥感，让孩子学会多角度观察、思考问题的方法。 “久野思维小课堂”通过问答的方式，将久野先生的理论与实践经验传递给家长，科学指导，实操性强。
刮大风的日子，鼠弟弟戴上心爱的花帽子出门。 结果你肯定猜到了——花帽子被风吹跑了。 鼠弟弟和朋友们找呀找。 最终他找回了自己的帽子吗?
......
风靡日本幼儿园，连续15年蝉联日本思维训练类图书 ，是日本儿童幼升小的强力保证。本书精选适合中国儿童能力发展的题目， 加科学、系统。 “久野教学法”近50年研究精华，涵盖幼儿学前教育6大领域：自然测量、方位描述、数字概念、认识图形、语言表达、常识判断。体系完善，知识面广，为日后的学科学习打基础。 本书设置“能力自检表”，对现阶段的知识点进行梳理，帮助孩子自检自测。 每一细分知识点对应多种题型，考察的侧重点不同，避免了重复的枯燥感，让孩子学会多角度观察、思考问题的方法。 “久野思维小课堂”通过问答的方式，将久野先生的理论与实践经验传递给家长，科学指导，实操性强。
......
......
......
......
