本书通过分析教师专业发展中教师的知能结构，探讨了教师专业发展与教师信息化教学能力的关联。通过解读通用教师教育技术能力标准及相关培训项目，探寻了教师教育技术能力与信息化教学能力的衔接。通过梳理技术在教学中应用的历史变迁脉络，多维度透析教师信息化教学能力的内涵及在教学中应用的价值取向。通过对教师信息化教学能力发展阶段的描述，纵向关注了其发展的过程性因素，结合教师专业发展的知识结构和能力层次，横向探究了其发展的结构性因素，并在分析其发展制约的影响因素基础上，提出了教师信息化教学能力不同层面的发展策略。

陈家武、陈默著的这本《聚焦与突破：高中语文写作教学策略》是研究高中语文写作教学的学术专著，找到了写作聚焦点和突破点，探索出了聚焦方法和突破路径，为高中语文写作教学提供了参考。

这是一本内涵丰富的认知启蒙教材，也是一套寓教于乐的幼儿生活指南。适合2-8岁孩子阅读。内容是主人公奥托和他的朋友们探寻城市的角落，路过海洋与花园，体验缤纷的四季……几十个精心设计的场景、数百个栩栩如生的形象，枯燥的词典变得有趣起来。书中场景和场景中的“人、事、物”相互关联，配合家长的引导和讲解，孩子的每一遍翻阅都会有新发现！阅读此书，有助于培养孩子的认知能力，让孩子认识事物间的关系，提升孩子对世界的认知。

《像空气一样自由：绘本大师艾瑞克 巴图经典作品系列》，精选绘本大师艾瑞克 巴图的9本经典作品。太阳可以是蓝色的；小火车能钻进海里、爬上藤蔓，用吸管可以“喝”到太阳，味道就像橙汁一样……9个极具想象力的故事，简单的文字饱含耐人寻味的寓意，让孩子看见世界的无限可能，想象力像空气一样自由！ 分册简介： 《像空气一样自由》 妈妈说过，要像空气一样自由， 她的话我从来没有忘记过。 《八点钟的小火车》 今天我离开铁轨，在草场上自由自在地游荡。 我浑身都是劲儿，冒险这才刚刚开始呢…… 《在大草原上》 一片美丽的大草原上，两群人相遇了。 他们都想占有这片草原和草原上的野牛， 剑拔弩张…… 《一直吃不饱的狼》 一直吃不饱的狼吞掉了一切： 小草、树木、野猪、大熊……甚至整整一座森林！ 他不停地长胖，长胖…… 可一次意外

《猴王出世》节选自《西游记》，是每一个中国小朋友都非常熟悉的故事。作者吴承恩用非常丰富大胆的想象，将一个敢作敢为的“猴王”形象呈现在中国人的记忆里。阅读《猴王出世》的故事，我们会学习到石猴敢于争取、坚持不懈的精神。 《精卫填海》是中国上古神话传说之一。相传炎帝神农氏的女儿精卫，在东海游玩时不幸溺水。精卫化成一只鸟，日复一日地衔石填海，表现出一种不屈和抗争的精神。阅读《精卫填海》的故事，我们会学习到她勇往直前、永不言弃的精神。 《草船借箭》是《三国演义》中“赤壁之战”的一个故事。借箭由周瑜故意提出，机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。后来，有鲁肃帮忙， 诸葛亮终于“借”到了十万支箭。阅读《草船借箭》我们会学习到诸葛亮从容不迫、谦虚谨慎的品质。 《后羿射日》

《丽声百科万花筒第5级：外研社英语分级阅读（点读版）》通过阅读话题丰富、图片逼真、词句高度复现、文字量渐进增加的非故事类文本（non-fictiontext），让孩子不仅可接触到约1000个英语高频词，更可在阅读中培养预测、提问、总结、想象等阅读策略及技巧，逐渐养成以开放、思辨、多元视角认知自我及世界的国际视野和文化素养。既适合有3-6岁孩子的家庭亲子阅读，也适合6-12岁的孩子在父母或老师的指导下阅读。

高等教育质量认证与评估是持续提高高等教育质量，追求高等教育卓越的有效方式。美国高等教育的认证和评估制度比较规范和成熟，其认证程序可操作性较强，高等院校可以有效使用认证结果改进教学并进行认证后续行动，有效促进院校的自我理解并进行自我提升。本书是美国高等教育认证领域具有代表性的经典样本，对认证的原则、理念、标准、程序以及后续行动措施都有详实而严谨的论证，值得我们学习和借鉴。全书由三部分构成。编是作为院校进行自我评审和同行评估而设计的一套标准和指南，也是推动高等教育机构提高质量，追求卓越而设定的目标；第二编介绍院校如何根据认证标准组织自评材料、撰写自评报告，证明院校满足认证标准；第三编介绍了由评估团队主导的同行评审如何通过实地访问证明院校符合标准要求，详细介绍评估团队人员的资质、

日本著名教育专家高滨正伸写给父母和孩子的亲子共读教育绘本，让孩子受益一生的48个好习惯养成，包含“自我管理”和“人际交往”。 不说明理由，只强迫，这样的事情孩子是无法接受的。无法接受的事情，就无法真正掌握。真正高效的教养，是让孩子在接受的基础上“答应”，遵守好规则。书中不仅提供了具体的培养管教方法，还展示了怎么和孩子约定的沟通方法，帮孩子开心接受和掌握通行于世界和社会的规则，帮父母不生气、有自信地教育孩子。具体涵盖日常整洁、情绪品格、身心健康、与他人相处、公共秩序礼仪等规范，提升孩子的自理能力和社交能力，增强孩子的自信心和边界感。

《少儿法语》分两级，每级需要六十课时左右。每级教材包括学生用书、练习册、教师用书和两张配套的CD。学生用书以听说训练为主，练习册则以读写训练为主学完二级至少可以会说600个词，会写332个词，掌握一些基本的句法结构、重要的时态、日常的口语表达和简单句子的书写。《少儿法语》每级均分为九个单元，每个单元包括三大部分内容：孩子们的旅行（Le voyage des enfants）——用录音对话进行口语理解训练；小女巫的药锅（Le chaudrode Grenadine）——一级利用各种听力材料学习词汇、语法和语音，二级以会话取代一级的语音学习；在小女巫的国度（Au pays de Grenadine）——一级通过歌曲和游戏进一步运用所学知识，更侧重于口语表达，二级则通过连环画、游戏、手工等，在训练口语的同时，还增加了阅读理解训练。同时每三个单元有一个小结，进行听说测试

本书以下一代科学标准（NGSS）和核心知识序列（CKS）为研发基准，从物理、生命、空间和地球科学，帮助孩子们建立所有领域之间的联系，为孩子打造系统性的科学知识读物。本系列共分为六级（N、K1、K2、G1、G2、G3）由108本非虚构科普读物构成，阅读年龄段从3岁（N）到9岁（G3），蓝思指数从0L-600L，通过词汇数量、词汇难度、句式结构难度、科学主题等分级逻辑，专为学前、幼小衔接及低年级的孩子研发，学习英语的同时，掌握、了解知识序列，培养孩子们对阅读和科学的热爱。 Highlights科普英语分级阅读4 本系列是大套系中的第四个小系列，主要面向6-8岁学龄儿童进行课外补充阅读，每个分册一个主题，薄薄一本，每页2-3个句子，句型简单并不断重复出现，设计科学、合理，且词汇量较为丰富。涉及的知识领域非常广泛，包括陆地、海岸、引力、浮与沉、

是专门为3-7岁的小读者精心设计的英语学习词典。书中通过精美的插图活泼展现英语日常词汇，小读者可以身临其境，充分发挥想象力，使英语学习变得趣味盎然，为进一步学习英语打下良好的信心和兴趣基础。 书中的36个主题展现在富有吸引力的插图场景中，并且有三个有趣的角色——女孩黛西(Daisy)，男孩本(Ben)和猴子奇奇(Keekee)全程陪伴小读者，帮助他们学习并掌握300多个英语词汇。 除了图解单词，每个主题还配有活泼的儿歌和趣味游戏，激发小读者的学习兴趣，帮助小读者逐步建立英语语言知识。 所附光盘包含书中所有单词的读音，以及36首易于学唱、朗朗上口的英文儿歌。 本书荣获2012年国际英语协会（ESU）“适合小读者的英语入门图书奖”。

从古老日耳曼传说中穿着花衣的魔笛手，到丹麦海滩边望着日出的小美人鱼，精选安徒生和格林经典童话故事，让孩子在双语的世界里，感受阅读的快乐。 共13册： 狼和七只小羊 The Wolf and the SeveLittle Goats 大拇指汤姆 Tom Thumb 哈梅林的花衣吹笛手 Pied Piper of Hameli 勇敢的小裁缝 The Brave Little Tailor 莴苣姑娘 Rapunzel 白雪公主和七个小矮人 Snow White and the seveDwarves 杰克与魔豆 Jack and the Beanstalk 汉塞尔与格蕾特尔 Hansel and Gretel 小美人鱼 The Little Mermaid 豌豆公主 The Princess and the Pea 丑小鸭 The Ugly Duckling 皇帝的新装 The Emperor's New Clothes 坚定的锡兵 The Steadfast TiSoldier"

“童话奶奶典藏故事绘本”系列是我们策划的一套大型原创绘本故事，我们从葛翠琳众多的很好童话作品中，优中选优，进行重新的创造，选取了五个小故事，分别是《心事》《秋千桥》《伤心的小狐狸》《小山龟》《小老鼠?鼠老大》，分别以一个小动物为主人公，讲述了发生在他们身上的故事，蕴含了关于友谊、友爱、勇敢等等深刻内涵。

逾百万册，您不容错过的自然拼读读物！源自“牛津阅读树”，自然拼读启蒙典范！英国“桂冠童书作家”JuliaDonaldson执笔创作！英文绘本故事与Phonics阅读的结合！配套CD光盘可点读，把自然拼读老师请回家！分级科学、严谨、细致，孩子拾级而上、自然习得！补充拓展基础版，强化、内化拼读规则，轻松实现“见词能拼、听音能写”！

《幼儿英语阅读入门 提高篇》专为小学生读者设计。旨在满足小读者们从学会阅读到阅读学习阶段的转变需要。本套书共分为三个级别，旨在为小读者们奠定良好的阅读基础。

《汉德大辞典》包括约12万汉语词条和用法，合乎文体的翻译方式和灵活的德文译文，的各学科德语专业用语，所有汉字标注汉语拼音，德语正字法，是值得信赖的翻译助手。

《童年》是高尔基自传小说三部曲的部。在这部作品里，高尔基生动地描绘了自己的童年生活，真实地反映了帝俄时代下层社会的面貌。围绕在幼年高尔基周围的，是一群被侮辱被损害的人。他们处于社会的底层，不合理的社会制度，使他们变得疯狂、狭隘。故事道出了私有制给予人们精神上的损害。 高尔基曾经不止一次地对列宁讲起自己的童年，列宁劝他把一切都写出来，而且说，这一切都是富有极好的教育意义的。