《阅读的力量》一书将向大家提供一种全新的研究结论，它将改变学者和老师教授语言的方式。本书中提出的自由自主阅读（FreeVoluntaryReading）是提高语文能力行之有效的手段，不论阅读的内容是通俗小说、青少年浪漫文学、报纸，还是经典文学著作，阅读这个行为本身都会在提高语言能力中起到关键作用。斯蒂芬?克拉生教授多年对各个国家教育情况一丝不苟的研究，为他在本书中提出的自由自主阅读方式提供了大量翔实而有力的证据。 本书第二部分讨论的是一些落实FVR的方法。这些方法就是要解决书的问题、阅读时间的问题、指导方法的问题。而这些看似简单的方法都值得学校去践行。同时作者还在书中对漫画书，青少年浪漫文学，电视等这些大家认为不利于阅读效果的事物提出了新的见解。 这是一本由枯燥数据和生动结论相结合的书。它为对每一
![（新版）[禹田·阅读理论经典书系] 说来听听：儿童、阅读与讨论](http://img3m8.ddimg.cn/15/10/29471028-1_l.jpg)
. 说话 是日常生活中不可或缺的行为，能够将读过的书说清楚，本身就是一件非常有价值的事情。本书正是一本专为广大老师、家长、图书馆员以及儿童阅读推广者所写的实用工具书，它引导读者思索，如何让 阅读 产生意义，怎么 读书 、怎么 与他人讨论 所读的书，以帮助儿童恰如其分地谈论自己阅读过的书以及听明白别人的发言。 本书精彩的地方是收录了班级读书会的讨论实例，藉由手的实务记录，说明阅读讨论进行的概念、流程与基本架构，是一本很好的阅读分享指南，能有效地帮助孩子快速进入状态，自主而愉快地阅读。
《书语者 如何激发孩子的阅读兴趣》是米勒老师执教七年的回顾和总结，也是对这一难题*为睿智且极有说服力的回答。在她执教的班上，学生们很少花时间去做应试的训练，而是尽可能挤出一切时间投入到阅读和相关活动中。学生们泡在书海中，随时准备进入自由独立的阅读状态，一个学年下来（课程期间大约 40周）至少要阅读40本书，而且兼顾各种文类。在她的班上，一个学生想要不爱阅读都会变得很难。结果，她的学生全部都通过了全州的测评考试，而且大多都名列前茅。 米勒老师通过自己教学过程中一个个真实鲜活的案例，将十几年阅读教学的心路历程娓娓道来，并给出了详实可供参考的方法。
![（新版）[禹田·阅读理论经典书系]打造儿童阅读环境](http://img3m4.ddimg.cn/11/6/29471024-1_l.jpg)
. 儿童阅读是需要环境的，而环境需要老师和家长去共同创建和引导。如果有一位值得信赖的大人为孩子提供各种协助，分享他的阅读经验，那么孩子将可以轻易地排除横亘在他眼前的各个阅读障碍。 老师和家长都期望更有技巧地帮助孩子成为深爱阅读的成熟读者，本书与您探讨的正是怎样为孩子打造一个良好的阅读环境，让他们能自在地遨游于阅读世界！
密歇根大学文学教授、纽约时报畅销书作家托马斯 福斯特专为青少年写作的阅读指南。内容涵盖小说、电影、戏剧、诗歌等各类经典文学作品的阅读指南，用轻松幽默的描述与对话，向孩子们解释作家是如何使用象征、隐喻、特征、设定、策划以及其他技巧进行创作。哈利 波特和俄狄浦斯有什么共同点？为什么名著主人公总得肺结核？如何读懂莎士比亚的十四行诗、《荷马史诗》与《星球大战》？从阅读方法到创作实践，真正理解伟大作品更深层次的意义，爱上文学阅读与写作。
讲述作文怎么开头，怎样结尾，怎样写日记，怎样写信，怎么写叙述文等，通过举例、对比等方法。作者通过一些实例对比，告诉孩子们一些写作的技巧和基本知识。更为难得的是，书中插入了大量丰子恺先生的儿童漫画作为插图，使这套书在知识性之外，增加了趣味性和欣赏性。
这是一本解析绘本秘密和儿童秘密的图书。作者从心理学专业角度，对国内颇受争议的语文教育现状和令人担忧的儿童阅读状况做了深刻反思 好的阅读材料必须符合孩子们的视角，好的带读过程也要符合孩子们的心理。 《绘本是好的教科书：跟着儿童心理学家读绘本》分两篇，上篇解析了绘本的秘密，即为什么绘本是孩子们好的教科书；下篇为 实战篇 。作者从海量的绘本里精选了20本，并逐本都做了细致的带读示范，这是一场场鲜活的绘本体验，探索了儿童世界的秘密。同时，也分享了孩子们在阅读绘本时的反应，给读者提供了许多不同的视角：原来绘本内涵这么丰富，绘本阅读可以如此有趣本书四色印刷，版式时尚，图片鲜艳，赏心悦目。
《读书会的75个阅读作战法》是一本关于阅读的细致而系统的教育方法论。为使孩子们自年幼开始就能养成自书本中有所发现的能力，本书收录了经过一再检讨设计而成的75种阅读作战方法。这些方法涵盖了学龄前、小学、中学、高中等各个阶段。借由生动活泼、容易亲近的游戏形式，驱动智力运转，让孩子们克服阅读中的障碍。它将开出一条导向理解的道路，唤醒阅读的喜悦和欲望，*终使得孩子不需依靠他人，成为一位独立的读者。
夜幕降临，尤其是晴朗的夏夜，你是不是会常常眺望头顶上的这片星空？繁星闪烁，浩渺无垠，侧耳倾听，似乎能听见宇宙深处传来的呢喃声，那是星星们在切切私语??孩子，对于万里之上的这片星空，你了解多少？知道每个星座的故事和它们之间的秘密吗？是不是从来没有谁告诉过你？宇宙的诞生，其实得从一个小男孩将一锅粥煮爆炸开始说起——信不信由你，但这是千真万确的。从那以后，一粒米膨胀成一颗星星，一汪米汁汇聚成一条银河??
《大猫老师的绘本作文课 四年级》是继广为读者口碑推荐的《大猫老师的绘本作文课 一年级》《大猫老师的绘本作文课 二年级》《大猫老师的绘本作文课 三年级》之后，大猫老师讲给四年级，甚至更高年级学生的又一佳作。相比《一年级》《二年级》《三年级》，在尽情表达、富有思想的基础上，探寻一定的技法使用。通过8堂绘本作文课，15个经典绘本，激发出小学生对于生活的热爱、自然的亲近、细节的观察，并且激发出无限的想象力和创作的热情。 这是大猫老师的8堂绘本作文课。她爱孩子，懂绘本，精作文，三位一体，锻造出绝佳好课！在这8堂绘本作文课上，大猫老师继续以绘本为主，并结合生活实例，巧妙杂糅各种丰富养分，和孩子一起进行花样迭出的课程互动：长着熊猫眼的梨子、叶子上的留言、奇妙的文具袋、会开花的铅笔、藏在家里的妖怪 一
《绘本赏析与创意教学》一书中选用世界经典名著绘本25本，从古典到现代、从东方到西方、从自我认同到关怀社会，广泛地搜集了涵盖多元的主题内容，可谓为古典与现代的交织融汇、无国界的文化洗礼。 半个世纪前李欧 李奥尼创作的《小蓝和小黄》（1959），虽然至今已逾50个年头，但仍为一部历久弥新的创世经典之作。其以抽象拼贴画技法，巧妙地运用三原色之二的蓝色与黄色，以拟人化的方式勾勒出人类的喜怒哀乐以及人际之间的互动关系，时至今日仍然拥有广大的读者群，使人一读再读，百读而不厌！ 此外，《獾的礼物》（1984）和《花婆婆》（1985）中阐述西方世界的人生价值，《荷花镇的早市》（2006）和《小石狮》（2007）中描绘东方国家的文化传承，在《绘本赏析与创意教学》一书中，对于东西文化的理解，可见一斑！ 《绘本赏析与创
新人家就要来了，兔子坡的居民们开始变得既兴奋又不安，因为新的变化意味着新的生活就要开始了。为此，跳远健将乔奇还特意请了足智多谋的阿那达斯叔公到兔子坡来做客呢！起初，小动物们对新人家很满意：他们慷慨、大方，留给狐狸许多剩饭；他们辛勤耕耘，给小动物们带来了仲夏夜丰收的希望；他们温和、善良，愿意与小动物们和睦相处；他们不但救下了落水的威利，救活了被卡车撞伤的乔奇，还竖起了保护小动物的路牌。可是到了后来，小动物们突然对新人家产生了误会、猜忌乃至对立的情绪，这究竟是什么原因造成的呢？他们今后还能像从前一样和睦、快乐地生活在一起吗？《兔子坡》荣获1945年纽伯瑞儿童文学奖金奖。《兔子坡》由美国作家罗伯特·罗素所著。
《大大大和小小小历险记（注音版）》是中国版的《大人国和小人国》，幽默、冒险、励志的现代经典，书中描写了“世界上有大也有小，大也重要，小也重要”人生寓言，适合小学二年级孩子阅读。
《我和小姐姐克拉拉》是语文学大奖评审机构德国青少年文学研究院选荐。连续入选2003、2004年全国中小学图书馆推荐书目。小男孩“我”与小姐姐克拉拉总是精力充沛、异想天开，他们总是能很认真地把你逗乐。一部“描写童心童趣的当代儿童文学经典之作”。总的来说，“我”和小姐姐克拉拉还算得上是规规矩矩的乖孩子，只要爸爸妈妈不计较他们：为装神弄鬼把床单铰了两个洞顶在头上：异想天开想成立一个跳蚤马戏团四处收集跳蚤；想做好事给爸爸妈妈擦皮鞋却让小狗小猫坏了事，弄得地毯上到处都是鞋油……
本书是著名儿童文学作家孙幼军的代表作。讲述的是男孩赵新新在学校因为喜欢异想天开，常挨老师的批评、遭同学的嘲笑；在家里，老是挨打。有一天，他在电车上给一位干瘦、矮小的老人找座位。没想到从此生活变得热闹起来……
《大猫老师的绘本作文课 三年级》是继广受读者口碑推荐的《大猫老师的绘本作文课 一年级》《大猫老师的绘本作文课 二年级》之后，大猫老师讲给三年级，又不局限于三年级的*佳作。相比《一年级》《二年级》，《三年级》与校内作业要求的贴合度有所增加，课程的设计感较为突出，桥梁书或者儿童文学比重稍增。适合小学老师和家长，以及可独立阅读的小学生。 这是大猫老师的 10堂绘本作文课。她爱孩子，懂绘本，精作文，三位一体，锻造出绝佳好课！在这10堂绘本作文课上，大猫老师继续以绘本为主，并针对三年级的特点加入适量桥梁书和儿童文学的素材，巧妙杂糅各种丰富养分，通过一堂堂花样迭出的课程互动：神秘的邀请函、天使娃娃导游、玩具公仔、神奇布袋、给动画片当编剧、给书动刀另做设计 打造出一节节好玩有趣、营养均衡的作文课
《文学作品的阅读力》，小学阶段文学类图书的阅读策略。该书由加拿大温哥华学区资深教师、学区读写导师阿德丽安 吉尔依据其近20年阅读教学心得创造性总结而成，为小学及幼儿园教师提供了一套具有强大实操性的阅读策略教学系统。自*本 《文学作品的阅读力》2006年面世以来，吉尔提出的联系、提问、形象化、推测和改变五大 阅读力 风靡加拿大和美国，赢得众多学校和教师的追随。之后吉尔再接再厉，很快又推出了同样针对小学阶段教学，但面向知识类阅读教学的策略书《非虚构文本阅读力》和面向文学类写作教学的《写作力》，后两者同样获得广泛的支持。吉尔的作品在北美小学及学前教师中受到热烈欢迎，除了她所推崇的阅读策略及写作策略能够理论联系实际，贴近孩子和教师的切身经验之外，更因为每一本书都是一整套详尽的教案、案例、工具包
这是大猫老师的10堂绘本作文课。她爱孩子，懂绘本，精作文，三位一体，锻造出绝佳好课！在大猫老师的课堂上，以众多经典绘本为媒介，通过独特的视角解读和创意十足的引导手法，激发孩子们的浓厚兴趣，让他们自然而然地迸发出蓬勃的想象力和创作欲望，写出灵气逼人的作文，令全国家长禁不住感叹： 哇，作文还能这样学！ 利用绘本通向写作，是在用绘本识字、摘抄好词好句，或者是更高级的看图写话吗？绝不！本书集合十数位大师之力，李欧 李奥尼（《田鼠阿佛》），玛格丽特 怀兹 布朗（《晚安月亮》），安东尼 布朗（《我爸爸》） 殿堂大师共赴 绘本作文 之约，济济一堂为孩子带来乐趣、美感、营养并重的创作，没有孩子会抗拒这样的 灵感魔力 。 绘本作文 就是利用绘本这座宝库，佐以层层引导，激发孩子表达的欲望，让富有灵气和真情的文
《金波作品选：一起长大的玩具》收录了金波先生一些经典的、适合孩子读的散文、童话作品有《一起长大的玩具》《小松鼠和红树叶》《树上的鞋》《风筝鸟》《雨人》《根鸟》《影子人》《盲孩子和他的影子》等，其中《一起长大的玩具》记述了作者与小时候玩的三种玩具（猪蹄儿灯、陀螺、兔儿爷）之间的故事。作者童年时在玩这三种玩具的过程中，不仅获得了无限乐趣，还锻炼了动手的能力，甚至懂得了一些人生道理。这些玩具承载了作者的童年回忆，至今令作者难以忘怀。
