娄红玉主编的《情境体验作文教程(8年级)》进行了“思维—表达” 写作课堂的研究与实践。它一改传统作文教学中教师命题→学生写作→教师批改的基本模式，在有限的的课堂教学时间内，从创设情境，体验感受→激发情感，训练思维→素材借鉴，经典导读→牛刀小试，习作展台四个阶段入手，力图将作文教学的重点回归到写作主体的发展上来。透过作文教学使学生与现实生活紧密联系起来，引导他们认识生活，感受世界，学会深刻地体验生活，观察分析周围的人和事
本书为中学生语文读写系列，适合八年级上学期的中学生用作语文课的辅导读物。本书选取各版本语文教材中的相关课文，加上评点、导读、注释和课后练习，供学生分析、体会，并在写作实践中实际运用。全书分为8个主题，每个主题有5篇课文，其中2篇作为精读，3篇作为泛读。本书突出了语文学科核心素养的培养，注重实践性语文学习活动，促进学生学习方式的转变。
本丛书基于新的语文课程标准，依据初中语文 教材，立足初中语文教师教学实践中存在的困惑与问题，针对初中语文教学的特点进行编写。丛书具有以下特征。 三大原则：（1）体现 教材特色。丛书针对 语文教材的内容进行全面设计。（2）促进语文深度学习。丛书旨在通过恰当的教学设计，促进学生语文深度学习的发生。（3）便于一线教师使用。服务一线教师课堂教学操作是本丛书的追求。三大特点：（1）确定教学内容。针对语文教学内容确定性差的特点，确定每一篇教学设计中的教学内容点。（2）设计学习活动。精心设计类型多样、形式各异的学习活动。（3）单元框架组合。为便于整体把握，对单元框架进行重新组合。四大要素：（1）基于文体特征，（2）关注文本细读，（3）聚焦任务驱动，（4）体现单元设计。五项内容：（1）学习元素，（2）文段细读
本书内容紧扣 版语文教材，练习设计包括单元练习、期中测试卷和期末测试卷，帮助学生系统地梳理、巩固所学知识，完善知识脉络，提升综合技能。 每单元包括“基础人人过关”“重点牢牢抓住”“拓展开开眼界”“单元综合测试卷”四个板块，不但兼顾基础，而且通过举一反三、形式多样的练习来提高学生的综合能力，强调知识的活学活用。 本书适合八年级学生 学期使用。
