北京四中语文课：红楼梦从来没有这样学》是北京四中一线教师为高中生真正读懂《红楼梦》、高考应试而写的书。万君老师在本书中致力于为读者提供一套 两步红楼阅读法 ，依托一张时间轴梳理清楚前80回的组织架构和故事情节，快速获取重点内容。 第一册以历年红楼梦中常考的知识点为主题，萃取原书菁华，分析各个人物的性格、探索人物间的关系、关注重要情节、学习重要手法；第二册精心准备了学习任务、试题和解析。激发高中生真正的阅读与思考，深刻提升语文阅读理解能力。 这本书既有助于中学师生教学参考，又可供广大红楼爱好者阅读。 《北京四中语文课：细说诗文》是北京四中语文高级教师杨志刚的一手课堂资料，其中20篇直接对应高中课文，10篇延展课外经典阅读，包括《论语》《庄子》《左传》等经典作品节选的解说，以及陶渊明、鲍
本书是以人民教育出版社2019年6月及以后出版的高中语文新教材为依据编写的。高中语文全套教材共有5册，分为必修和选择性必修两个部分。其中必修部分2册，共16单元69篇文本；选择性必修部分3册，共12单元73篇文本。按照每单元1张或数张、每节1张或数张思维导图编写而成。 本书的每一张思维导图都是根据教 育部《普通高中语文课程标准》（2020年修订版），按照教材结构，结合历年考试大纲要求，经过精心梳理编制而成的。 本书旨在帮助普通高中同学们更好地学好语文，特别是在高考备考时更好地梳理知识，提高学习效率和考试成绩，实现自己的人生梦想。
“黑布林英语阅读”是一套适合国内小学低年级至高中二年级学生使用的英语分级读物，由上海外语教育出版社从欧洲专注于英语教育的Helbling Languages出版机构引进。这套读物全彩设计、图文并茂，将经典小说与当代作品完美结合，可全面满足国内小学、初中和高中各阶段学习者的英语阅读需要。 徐敏改编的《黑布林英语阅读(高2第3辑共5册)(精)》收录了《傲慢与偏见》《弗兰肯斯坦》《为奴十二年》《为所应为》《致命一击》等五个故事。
《黑布林英语阅读》是一套适合国内小学低年级至高中二年级学生使用的英语分级读物，由上海外语教育出版社从欧洲专注于英语教育的Helbling Languages出版机构引进。这套读物全彩设计、图文并茂，将经典小说与当代小说完美结合，可全面满足国内小学、初中和高中各阶段学习者的英语阅读需要。 郑楠改编的《黑布林英语阅读(高1第3辑共5册)(精)》中含有五个故事，四本经典小说和一本当代小说，文字地道，让高中生通过阅读名著提升自己的阅读能力和思辨能力，是课本知识的有益补充。
“黑布林英语阅读”是一套适合国内小学低年级至高中二年级学生使用的英语分级读物，由上海外语教育出版社从欧洲专注于英语教育的Helbling Languages出版机构引进。这套读物全彩设计、图文并茂，将经典小说与当代作品完美结合，可全面满足国内小学、初中和高中各阶段学习者的英语阅读需要。 徐敏改编的《黑布林英语阅读(高2第3辑共5册)(精)》收录了《傲慢与偏见》《弗兰肯斯坦》《为奴十二年》《为所应为》《致命一击》等五个故事。
《黑布林英语阅读》是一套适合国内小学低年级至高中二年级学生使用的英语分级读物，由上海外语教育出版社从欧洲专注于英语教育的Helbling Languages出版机构引进。这套读物全彩设计、图文并茂，将经典小说与当代小说完美结合，可全面满足国内小学、初中和高中各阶段学习者的英语阅读需要。 郑楠改编的《黑布林英语阅读(高1第3辑共5册)(精)》中含有五个故事，四本经典小说和一本当代小说，文字地道，让高中生通过阅读名著提升自己的阅读能力和思辨能力，是课本知识的有益补充。
的高中语文课文是如何编选的？我们小时候耳熟能详的文章入选没有？课文的文体和主题是怎样搭配的？课文背景和作者是怎样介绍的？导读和思考题是怎样设计的？课文鉴赏部分是如何撰写的？语表练习中设计了怎样的问题？翻开何寄澎主编的《不一样的语文(共3册)》，我们将会发现很多新的面孔，也会体味到迥异于大陆的教材编写理念、框架，让我们在本书中感受中华传统文化在 的文脉传承。
的高中语文课文是如何编选的？我们小时候耳熟能详的文章入选没有？课文的文体和主题是怎样搭配的？课文背景和作者是怎样介绍的？导读和思考题是怎样设计的？课文鉴赏部分是如何撰写的？语表练习中设计了怎样的问题？翻开何寄澎主编的《不一样的语文(共3册)》，我们将会发现很多新的面孔，也会体味到迥异于大陆的教材编写理念、框架，让我们在本书中感受中华传统文化在 的文脉传承。
的高中语文课文是如何编选的？我们小时候耳熟能详的文章入选没有？课文的文体和主题是怎样搭配的？课文背景和作者是怎样介绍的？导读和思考题是怎样设计的？课文鉴赏部分是如何撰写的？语表练习中设计了怎样的问题？翻开何寄澎主编的《不一样的语文(共3册)》，我们将会发现很多新的面孔，也会体味到迥异于大陆的教材编写理念、框架，让我们在本书中感受中华传统文化在 的文脉传承。
