亲爱的同学，如果你是一位优秀、好学、勤奋、热爱数学的学生，在学习现有教材的同时，你一定渴望有挑战自己智力又充满探究情趣的课程内容。满足你的需要是我们的义务和责任，为提高你的数学思维能力，发挥你学习数学的潜力，我们组织编写了《优等生数学教程》。希望这本书能帮助你尽快成为一名优等生。 在21世纪的钟声敲响之时，我国迎来了新一轮的数学课程改革，它首先体现在课程和教材的多样化和多元化。新一轮的课程改革鼓励我们为学有余力、学有特长的学生设计、开发专门的校本课程，让那些学生在打好扎实基础的同时，能寻找到适合他们智力水平发展的课程内容，学习到满足自己学习需求的数学内容和思想方法，作为数学教育工作者，我们应义不容辞地承担起这一任务。 在策划编写本书的过程中，我们特别邀请了熟悉数学课程改革目标、

亲爱的同学，如果你是一位优秀、好学、勤奋、热爱数学的学生，在学习现有教材的同时，你一定渴望有挑战自己智力又充满探究情趣的课程内容。满足你的需要是我们的义务和责任，为提高你的数学思维能力，发挥你学习数学的潜力，我们组织编写了《优等生数学教程》。希望这本书能帮助你尽快成为一名优等生。 在21世纪的钟声敲响之时，我国迎来了新一轮的数学课程改革，它首先体现在课程和教材的多样化和多元化。新一轮的课程改革鼓励我们为学有余力、学有特长的学生设计、开发专门的校本课程，让那些学生在打好扎实基础的同时，能寻找到适合他们智力水平发展的课程内容，学习到满足自己学习需求的数学内容和思想方法，作为数学教育工作者，我们应义不容辞地承担起这一任务。 在策划编写本书的过程中，我们特别邀请了熟悉数学课程改革目标、

本书立足于多年外重要的小学数学竞赛试题，深入剖析了竞赛考试中的常考点、热点、难点等问题，对小学奥数知识点进行了系统的归纳和总结，对典型例题进行了精析，介绍了令人耳目一新的解题方法与思路，并对小学奥数的教学和学习提出了全新的思考。

口算：口算+脑算，巧算+速算，每天120道，计时测评。 应用题：每天联系10分钟，从基础到强化练习方法和技巧。 竖式口算：由浅入深，循序渐进，学习竖式口算计算的能力。

本书是与中等职业学校公共基础课程 规划教材《数学基础模块（上册）》配套的学生指导用书，依据《中等职业学校公共基础课程方案》和《中等职业学校数学课程标准》编写。本书按照教材的章、节、目的顺序进行编写。每节内容包括“要点梳理”“典例解析”“闯关训练”“学海探津”四个板块，每章配有“自我检测”，书末又配备了四套“综合训练”，提供有针对性的训练与考核，为学生的过程性评价和学习效果及时反馈提供了有力条件。本书依据《课程标准》的学业质量要求，将书中的例题或习题分为两个层次：题号前加“*”的例题或习题是针对课程标准中学业质量要求为“水平二”的内容而设置的，其余为“水平一”的内容而设置。

《高中数学iMath》依照上海市课程标准编写，编写队伍实力雄厚，知识结构编排分为：预习(Preview)、自测(Selftest)、演变(Evolve)、练习(Practice)、反思(Reflect)共5个部分，符合高中学生的认知特点和规律，是优良的高中数学校本教材。《高中数学iMath(6)》为上海市曹杨二中数学教研组主持编写的高中数学校本教材中的第六册。

陈水根主编的《单元同步测试卷(数学拓展+职业模块)/普通高校对口招收中等职业学校毕业生考试备考丛书》是《普通高校对口招收中等职业学校毕业生考试备考丛书》中的《单元同步测试卷·数学(拓展+职业模块)》，包括拓展模块和职业模块，其中，拓展模块包括 ～第3章的单元同步测试卷，每章都有2份综合考试卷；职业模块包括2份同步测试卷和1份综合测试卷，并设置了高二年级的期中、期末考试卷，练习题型与高考试卷一致，重在方便考生的考试适应性。本书围绕考纲，紧扣教材，重在强化基础，提高能力上下工夫，力求做到由易到难，循序渐进，有梯度。 本书适合中等职业学校学生使用， 是参加对口升学考试的学生不可多得的学习用书。

教师角色在以人为本的教育理念下发生了重大的变化，教师的素质和能力也面临更高的要求。如何弘扬、培植学生的主体性、增强学生的主体意识、发展学生的主体能力、塑造学生的主体人格等问题成为教师在目前教育中亟待解决的难题。《名师工程》丛书以教育管理者和教师为主要读者对象，通过教师综合素质的提高而将人本教育的思想落实到教育实践中，真正实现教育培养人、塑造人、发展人的本质要求。

高中数学课程是义务教育阶段后普通 中学的主要课程，具有基础性、选择性和发展性。必修课程面向全体学生，构建共同基础；选择性必修课程、选修课程充分考虑学生的不同成长需求，提供多样性的课程供学生自主选择；高中数学课程为学生的可持续发展和终身学习创造条件。 本书从课程性质、基本理念、核心素养、课程目标、课程结构、课程内容、学业质量、实施建议等方面，对高中数学课程标准进行详细解读。