小升初考外校英语备考必须经历打好基础、巩固提高、实战演练三个阶段。《考外校·小升初·英语备考·提高篇》为提高篇，共四个部分。部分：Listening，从听歌曲、看图片开始，到听对话、记录关键信息等，都是将国外真实的语言环境提供给读者，让读者在真实的环境中提高英语听的能力。第二部分：ReadingandWriting，以情景交际、信息匹配、图表阅读、还原阅读为主要内容。在该部分，作者吸纳了国外*的阅读方法，让读者以直接参与的方式，找到亲历语言的感觉，从而提高语言感觉能力。第三部分：Development，由单词拓展、常识积累、中西文化、英文标识、俗语谚语、英语谜语等跨文化学习，提高到英语数学、图形规律、数字规律等语言和智力相结合的层次。这一部分无论是从提高学习能力上看还是从提高应试能力来看，都具有较强的指导意义。第四部分：

本书共分七大部分。部分，Listening；第二部分，Reading andWriting；第三部分，Development；第四部分，综合测试真题精选；第五部分，综合模拟测试；第六部分，听力原文；第七部分，参考答案。前两个部分以话题为切入点，将语言知识贯穿于日常生活话题之中，难度由浅入深，能力由低到高，以此展开听力、阅读和写作的训练；Development部分强调社会常识和逻辑思考，题目设计符合当前各类重点学校考试趋势；综合测试真题精选部分收集有近几年外校小升初英语测试的原题，是非常宝贵的训练材料；而综合模拟测试部分，题目系统性强，难度和题型贴近考试要求，具有较强的实战性和实用性；听力原文、参考答案部分供培训指导老师、家长及考生根据训练中的实际需要有选择地使用。

《24天突破高考大纲词汇3500》为西安新东方学校陈灿老师的心血之作，语言幽默诙谐，内容生动有趣，旨在帮助高中学生在较短时间内快速、有效地记忆高考大纲所规定的3500左右的单词。全书内容丰富、特点鲜明，既有作者精心提炼的“词汇记忆成功学”，为考生阐释词汇记忆理论基础，又有作者总结的“15大词汇记忆诀窍”，为考生揭示词汇记忆方法论。主体部分为每个词条配有精准、凝练的中文释义，同时为其设置经典例句、助记方法、用法点拨、高考考点等丰富项目，如果是高考真题出现过的词条，还会将高考原题或原句摘录出来，供学生品读、体会；主体部分将3500词划分为24个单元，每天一单元，并分为Part A和Part B两部分，共24天，每天结束部分还配备“天天练习 温故知新”栏目，以帮助学生巩固词汇学习、灵活运用所记单词。 由于光盘无法降解，会

本书由外语教学与研究出版社和中央电视台联合打造，共同推出，是第一套专门针对“希望之星”英语风采大赛出版的培训教程。教程的选题经历了细致、科学的调研和分析；教材的框架搭建和内容设置更是经过多方反复论证，最终成型。教材的编写团队堪称，既包括来自北京大学、北京外国语大学及首都师范大学的教授和专家，又包括《希望一英语杂志》的外籍专家、评委及中央电视台著名节目主持人等。教程的编写注重案例式教学，在提出指导原则的前提下，针对具体情况进行具体分析。如第二章关于演讲稿的撰写中，编者在提出具有针对性的建议后，对于历届选手的演讲稿进行了具体点评，供读者细细体会。

本书严格依据《英语课程标准》和《考试大纲》，参照现行主流初高中英语教材的版本，在深入研究了近几年各地中高考试题的基础上，归纳总结了中学生在英语学习和中、高考应试中可能遇到的主要词汇、短语、惯用语和各类搭配，并且囊括了词汇的常见用法、语法结构、同义反义辨析等，解析准确，全面系统，详细周到，是一本以辨析为主，集释义、构词、搭配惯用等为一体的多功能词汇参考书。 为了做到个性化和差异化，我们针对不同学习阶段的读者精心设计了两个层级：“基础”主要涉及初级阶段常见常考、易混易错的主要词汇及短语，而“进阶必会”则囊括了高级阶段常见常考、易混易错的主要词汇及短语，从而做到聚焦目标，精准到位。 考虑到目前广大中学生应试的需要，书中还附加了针对性极强的“直击考场”和“仿真模拟”两个实用性极强

本书部分是对2010,2009年上海复旦大学自主招生考试中英语试题的试卷分析及详解。 第二部分为针对备战自主招生的专项辅导。其中包括语法，词汇，完型，阅读，听力部分，且均配有配套习题及详解。语法部分专项辅导介词与非谓语部分。词汇部分是有编者精心筛选出的高考词汇与大学英语六级的中间词汇中易考的高频词汇。完型与阅读选材广泛，题材多样，涉及面广，也符合自主招生考察的难度与侧重点。听力部分精选的是VOA，BBC的原滋原味听力素材，旨在培养语感，提高听力水平，了解不同文化背景知识。这与自主招生考察的宗旨也是想吻合的。 第三部分为五套样卷。此样卷很大一部分材料直接来自于历年自主招生考试英语试卷题。因此在难度及考察重点上可以保持与自主招生考试难度及考察范围的一致性，且均配有参考答案及详解。

全新英语阅读系列书中的小学三年级学生使用的书，服务全国的小学生三年级的学生，为他们提供了很好的训练英语阅读的材料，题型多样，材料新颖。分层次地、循序渐进地提高英语阅读方面的能力，帮助小学生全面提高英语阅读理解的成绩。

全书分《思考篇》和《实践篇》两大部分。《思考篇》主要涉及初中英语阅读教学设计的整体把握、读前活动、读中活动、读后活动、作业布置和词汇教学等几个方面的思考。《实践篇》主要是课堂阅读教学课时的设计案例。本书研究重心放在和高中英语阅读教学衔接更紧密的初中高年级英语阅读教学，选取《英语（牛津上海版）》八年级和九年级共四册教材中的主课文（诗歌除外）作为主要研究的阅读教学文本，辅以《英语（牛津上海版）》中部分拓展阅读文本和其他一些教材中的阅读文本，进行阅读教学设计研究。