《50天攻克BEC中级·阅读篇（16天）》的显著特点是：以题型为主线，以时间为分隔，既做到了逐个题型一一突破，又做到了在时间上的严格计划，分阶段突破。同时，本书在讲解的过程中，十分注意商务知识的渗透，让读者在提高BEC备考技能的同时，又能切实提高在商务环境下阅读理解的能力，真正做到应试和运用都能提高。《50天攻克BEC中级·阅读篇（16天）》在结构上，按BEC中级阅读考试的五大题型分为五大模块，每个模块都包含3天的内容。在每天的内容安排上，都非常注重知识内容的循序渐进每个模块的天都是基础模块，第2、3天都是提高模块。换句话说，如果考生只想用5天时间准备阅读考试，那他/她只需要研读最基本的那些章节就可以从容上阵应对了，也即、4、7、10、13天这5天即可。如果有充裕的时间，那可以在基础模块之后再进行2天的提高。当然如果考
本书以新课程标准和新教材为依据，突出学科的应用性，注重应用物理知识竞赛要求和考纲，同时兼顾中考的压轴题。浙江大学出版社组织一线 物理教师重编了这本《新编初中物理知识应用500例》， 好地帮助广大同学学好物理知识，提高物理的应用能力，增强在学科竞赛中的竞争实力。 全书分为十个专题，每个专题包括知识要点、应用举例、应用自测和参考答案四个部分。【知识要点】囊括了与本专题相关的所有知识要点，覆盖面广、全，知识点介绍完整，特别是介绍了大量课本以外的内容。【应用举例】向同学们提供 且具有一定代表性的初中物理知识应用题，帮助同学们加深理解，培养分析和解决问题的思维方式，学会灵活地运用知识，做到举一反三。【应用自测】精选了各类典型习题，并为每个知识点配备了相应的习题，对难题进行了详细的解答。通
在我们的社会中，对人才的认可在很大程度上取决于理想化的学业成就和工作表现。然而，在这本书中，心理学家斯滕伯格却认为，当今学校和工作场所的智能标准都是基于相互匹配而不是真正的能力。也就是说，“成功”通常是个人和组织思维风格兼容的结果，“失败”往往是思维风格冲突的结果，而不是缺乏能力。作者结合从科学研究到个人轶事的各种范例，以批判的立场，解释了为什么能力倾向测验、学校成绩和课堂表现，以及工作绩效常常无法识别真实的能力。 本书自问世以来，因极强的批判性和理论创新性一直被学界广泛引用，尤其在心理学和教育学领域。书中提出的思维风格概念、类型以及心理自我管理理论集以往风格研究之大成。而在现实层面，书中的思想对学校教育和教学产生了深远的影响，促使大量的教育实践者开始反思以往的教育教学
