本书有如下特点：观点鲜明。明确提出典籍英译总的标准应该是“传神达意”，并对此进行了详细阐释。针对性强。根据不同的文本类型，结合实例深入探讨了中国古典散文、古典诗歌、古典戏剧和古典小说英译的基本原则。信息量大，涉及范围广。既有对作品的介绍，又有对作家的简介，还有对该作品英译情况的全面介绍和深入分析。方法新。采用描写方法从多角度对同一文本两种以上的英译本进行对比研究，既考量译作与原作内容、风格、文本类型和原作者意图相符与否，还考量译入语文化、社会、翻译目的、读者需求。起点高。在提供大量背景知识的前提下，选用具有一定难度的不同文体的名作选段作为练习，对提高学生对典籍英译的兴趣和翻译实践能力是十分必要的。
本书是一本小托福备考模拟试题集。作者根据TOEFL Junior考试命题规律，精编五套完整模拟试题，文章长度、难度、题型均对标真题，题目配有详细的答案解析，重点内容突出，帮助考生在备考时有的放矢，在熟悉考试题目类型的同时，以模拟题演练的形式应对考试实战。
本书是一本小托福备考模拟试题集。作者根据TOEFL Junior考试命题规律，精编五套完整模拟试题，文章长度、难度、题型均对标真题，题目配有详细的答案解析，重点内容突出，帮助考生在备考时有的放矢，在熟悉考试题目类型的同时，以模拟题演练的形式应对考试实战。
《综合教程2》（基础模块）是新领航英语系列教材中的基础教材，可以供高等职业院校公共英语课程及其他相关专业使用，旨在培养学生用英语综合处理相关业务能力。本书为课堂教学的主要素材，含听、说、读、写、译各项技能训练，兼顾词汇、语法等语言基础知识。每单元选材贴近生活，注重时代性、知识性及实用性，使学生在实践中实现知识的融会贯通，有助于培养学习者在真实职场环境中的英语交际能力。本教材以练为主，讲为辅，教师发挥 作用，学生占领主体地位，由 带领主体，循序渐进。本教材还提供音视频等相关材料，结合融媒体新形式进行创新教学，旨在增强学生应用技能，提高学生创造能力。
本书是新领航英语系列教材中的基础教材，可以供高等职业院校公共英语课程及其他相关专业使用，旨在培养学生用英语综合处理相关业务能力。本书为课堂教学的主要素材，含听、说、读、写、译各项技能训练，兼顾词汇、语法等语言基础知识。每单元选材贴近生活，注重时代性、知识性及实用性，使学生在实践中实现知识的融会贯通，有助于培养学习者在真实职场环境中的英语交际能力。本教材以练为主，讲为辅，教师发挥主导作用，学生占领主体地位，由主导带领主体，循序渐进。本教材还提供音视频等相关材料，结合融媒体新形式进行创新教学，旨在增强学生应用技能，提高学生创造能力。
本书是新领航英语系列教材中的基础教材，可以供高等职业院校公共英语课程及其他相关专业使用，旨在培养学生用英语综合处理相关业务能力。本书为课堂教学的主要素材，含听、说、读、写、译各项技能训练，兼顾词汇、语法等语言基础知识。每单元选材贴近生活，注重时代性、知识性及实用性，使学生在实践中实现知识的融会贯通，有助于培养学习者在真实职场环境中的英语交际能力。本教材以练为主，讲为辅，教师发挥主导作用，学生占领主体地位，由主导带领主体，循序渐进。本教材还提供音视频等相关材料，结合融媒体新形式进行创新教学，旨在增强学生应用技能，提高学生创造能力。
本书从系统功能语言学的角度对英汉投射语言现象进行 的对比，涉及语言中的各个级阶，弥补了前人只注重投射小句复合体的不足。另外，本书基于自建的和网上的对比语料库和平行语料库进行研究，在研究方法和研究数据上皆有创新。本书具体的贡献有：（1）全面梳理了各个流派的投射语言研究，以及系统功能语言学的投射研究。（2）讨论了英汉投射小句的句法位置差异和造成该差异的深层次原因。（3）探讨英汉的情态意义与投射意义之间的关系，并在各个级介上对情态意义进行描述。（4）从汉语的角度探讨语篇投射现象。（5）全面对比了英汉的投射环境成分，包括来源、观点和内容，对其短语结构进行深入描写。
本书从系统功能语言学的角度对英汉投射语言现象进行 的对比，涉及语言中的各个级阶，弥补了前人只注重投射小句复合体的不足。另外，本书基于自建的和网上的对比语料库和平行语料库进行研究，在研究方法和研究数据上皆有创新。本书具体的贡献有：（1）全面梳理了各个流派的投射语言研究，以及系统功能语言学的投射研究。（2）讨论了英汉投射小句的句法位置差异和造成该差异的深层次原因。（3）探讨英汉的情态意义与投射意义之间的关系，并在各个级介上对情态意义进行描述。（4）从汉语的角度探讨语篇投射现象。（5）全面对比了英汉的投射环境成分，包括来源、观点和内容，对其短语结构进行深入描写。
本书从系统功能语言学的角度对英汉投射语言现象进行 的对比，涉及语言中的各个级阶，弥补了前人只注重投射小句复合体的不足。另外，本书基于自建的和网上的对比语料库和平行语料库进行研究，在研究方法和研究数据上皆有创新。本书具体的贡献有：（1）全面梳理了各个流派的投射语言研究，以及系统功能语言学的投射研究。（2）讨论了英汉投射小句的句法位置差异和造成该差异的深层次原因。（3）探讨英汉的情态意义与投射意义之间的关系，并在各个级介上对情态意义进行描述。（4）从汉语的角度探讨语篇投射现象。（5）全面对比了英汉的投射环境成分，包括来源、观点和内容，对其短语结构进行深入描写。
本书从系统功能语言学的角度对英汉投射语言现象进行 的对比，涉及语言中的各个级阶，弥补了前人只注重投射小句复合体的不足。另外，本书基于自建的和网上的对比语料库和平行语料库进行研究，在研究方法和研究数据上皆有创新。本书具体的贡献有：（1）全面梳理了各个流派的投射语言研究，以及系统功能语言学的投射研究。（2）讨论了英汉投射小句的句法位置差异和造成该差异的深层次原因。（3）探讨英汉的情态意义与投射意义之间的关系，并在各个级介上对情态意义进行描述。（4）从汉语的角度探讨语篇投射现象。（5）全面对比了英汉的投射环境成分，包括来源、观点和内容，对其短语结构进行深入描写。
本书特色： ◆紧扣指南，体现时代需求 本教材在设计、编写和制作上严格贯彻《大学英语课程教学指南》对大学英语教学性质、教学目标、教学模式、教学管理等各方面所做的界定和描述，进行教学理念和教学模式的创新研究，并结合大学英语教学改革和 发展。 ◆博采众长，打造完整体系 吸取现行全国大学英语教材的经验教训，借鉴国内外 教学理论与方法，融零起点、读写译、视听说、进阶阅读和自主学匀平台于一体。 ◆寓教于乐，激发学习兴趣 从高校英语教学实际和学生的学习兴趣出发，贴近学生的学习生活场景，提升教材内容的趣味性和实践性。 ◆主题丰富，提升人文素养 坚持大学英语教学的工具性和人文性有机统一，思想性和主体性为一体。教材主题丰富，选材多样，兼顾人文、社会、科学、技术等多样的内容体系。
本书特色： ◆紧扣指南，体现时代需求 本教材在设计、编写和制作上严格贯彻《大学英语课程教学指南》对大学英语教学性质、教学目标、教学模式、教学管理等各方面所做的界定和描述，进行教学理念和教学模式的创新研究，并结合大学英语教学改革和 发展。 ◆博采众长，打造完整体系 吸取现行全国大学英语教材的经验教训，借鉴国内外 教学理论与方法，融零起点、读写译、视听说、进阶阅读和自主学匀平台于一体。 ◆寓教于乐，激发学习兴趣 从高校英语教学实际和学生的学习兴趣出发，贴近学生的学习生活场景，提升教材内容的趣味性和实践性。 ◆主题丰富，提升人文素养 坚持大学英语教学的工具性和人文性有机统一，思想性和主体性为一体。教材主题丰富，选材多样，兼顾人文、社会、科学、技术等多样的内容体系。
本书特色： ◆紧扣指南，体现时代需求 本教材在设计、编写和制作上严格贯彻《大学英语课程教学指南》对大学英语教学性质、教学目标、教学模式、教学管理等各方面所做的界定和描述，进行教学理念和教学模式的创新研究，并结合大学英语教学改革和 发展。 ◆博采众长，打造完整体系 吸取现行全国大学英语教材的经验教训，借鉴国内外 教学理论与方法，融零起点、读写译、视听说、进阶阅读和自主学匀平台于一体。 ◆寓教于乐，激发学习兴趣 从高校英语教学实际和学生的学习兴趣出发，贴近学生的学习生活场景，提升教材内容的趣味性和实践性。 ◆主题丰富，提升人文素养 坚持大学英语教学的工具性和人文性有机统一，思想性和主体性为一体。教材主题丰富，选材多样，兼顾人文、社会、科学、技术等多样的内容体系。
《综合教程2》（基础模块）是新领航英语系列教材中的基础教材，可以供高等职业院校公共英语课程及其他相关专业使用，旨在培养学生用英语综合处理相关业务能力。本书为课堂教学的主要素材，含听、说、读、写、译各项技能训练，兼顾词汇、语法等语言基础知识。每单元选材贴近生活，注重时代性、知识性及实用性，使学生在实践中实现知识的融会贯通，有助于培养学习者在真实职场环境中的英语交际能力。本教材以练为主，讲为辅，教师发挥 作用，学生占领主体地位，由 带领主体，循序渐进。本教材还提供音视频等相关材料，结合融媒体新形式进行创新教学，旨在增强学生应用技能，提高学生创造能力。
The purpose of this experimental study was to examine the effects of the dynamic motivational model on college students' motivation toward English as a foreign language, students' language learning, and the academic achievements of students of the high, medium and low English levels in a heterogeneous class. Lasting one semester, the quasi-experimental teaching program began from September, 2020 and extended to January, 2021. The participants involved in this study consisted of 142 non-English majors from a provincial key university in China. The experimental group included 72 participants, who were treated with the dynamic motivational teaching model, and the control group contained 73 participants, who were taught with the traditional teaching method. Both quantitative and qualitative methods were employed in this research to achieve methodological triangulation. The quantitative study contained motivational questionnaires, two oral tests and two written tests, and the qualitative data included students' tw
李玉香编著的本书是根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和*高教司颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》编写的。各教材认真贯彻“实用为主、够用为度”，“听、说、读、写、译并重”以及“边学边用、学用结合”的原则，根据《基本要求》的词汇表裁剪语料和生词量，根据《基本要求》的交际范围表选取听说、实用文体阅读和实用写作的题材，注重培养学生实际运用语言的能力，突出教学内容的实用性和针对性。 本套教材包括《综合教程》、《听说教程》、《综合训练》、《教学导引》各两册及《写作教程》一册。第1册配有《B级试卷库与模拟题》，学完第l册各教材可参加“高等学校英语应用能力考试”的B级考试：第2册配有《A级试卷库与模拟题》，学完第2册各教材可参加“高等学校英语应用能力考试”的A级考试
《综合教程3》（基础模块）是新领航英语系列教材中的基础教材，可以供高等职业院校公共英语课程及其他相关专业使用，旨在培养学生用英语综合处理相关业务能力。本书为课堂教学的主要素材，含听、说、读、写、译各项技能训练，兼顾词汇、语法等语言基础知识。每单元选材贴近生活，注重时代性、知识性及实用性，使学生在实践中实现知识的融会贯通，有助于培养学习者在真实职场环境中的英语交际能力。本教材以练为主，讲为辅，教师发挥 作用，学生占领主体地位，由 带领主体，循序渐进。本教材还提供音视频等相关材料，结合融媒体新形式进行创新教学，旨在增强学生应用技能，提高学生创造能力。
