本教程以学术英语为主要教学目标，旨在培养学生的视、听、说、等通用学术英语能力，适合各类专业大学生使用。全书共8个单元，每单元包含听、视、说三个部分，全面提高学生基础语言能力的同时，注重培养批判性思维能力。本教程的教师用书提供背景知识介绍、教学建议、练习答案、录音脚本等。
《大学跨文化英语综合教程》以教 育 部编写的《大学英语教学指南》和《中国学生发展核心素养》为指导，充分挖掘大学英语课程的人文内涵，有机融合英语语言教学和跨文化能力培养，以实现大学外语教育立德树人和综合素质培养的目标。《综合训练》是配合《综合教程》教学的学生练习册，旨在通过反复练习以巩固和加强学生从综合教程中获取的语言知识和技能，并拓展学生与主题相关的已有知识。同时，本书在编写时采用了全国大学英语四级考试的相关题型，为学生备考四级提供了有益的参考。《综合训练》按照《综合教程》的单元顺序和主题进行编写，共8个单元。每个单元由五部分组成：部分是听力（listening comprehension),第二部分是词汇和语法（vocabulary and structure),第三部分是阅读理解（reading comprehension),第四部分是段落翻译（translation),第五部分是写
本教材是一套培养学生语言综合运用能力、培育学生英语学科核心素养的中小学英语综合教程。教材由编者在研究国内外新中小学课程标准和教材的基础上，以国际流行的教学理念编写而成。教程既符合国际主流课标的理念，又体现我国中小学的精神。适用于外国语学校、外语特色学校、国际学校、重点学校等对英语教学有较高要求的学校。
本书为 新世纪高等院校英语专业本科生系列教材（修订版） 《综合教程》第3版第4册配套综合训练。全书共12单元，与上一版次相比变化较大，题型按照2016年专四考试题型重新设计，比专四稍难。每章练习的主题和内容与调整过的教材对应，并更新了大部分语篇和作文话题，使之更切合当下。阅读和语法词汇选择题的答案部分提供了详细的解释。
本教程以学术英语为主要教学目标，旨在培养学生的视、听、说、等通用学术英语能力，适合各类专业大学生使用。全书共8个单元，每单元包含听、视、说三个部分，全面提高学生基础语言能力的同时，注重培养批判性思维能力。 本教程的教师用书提供背景知识介绍、教学建议、练习答案、录音脚本等。
黄芳主编的《新编实用英语读写教程(第1册普通高等教育十一五 规划教材)》每个单元除了有导入(Warm-up)、以阅读为中心的语言活动(Reading-centered Activities)、趣味英语(Readingfor Fun)以外，增加了语法讲解及练习(Grammar Focus)。 本书的每一个单元围绕一个主题展开听、说、读、写、译等活动，旨在培养学生的语言综合应用能力。因为语言技能的发展是相辅相成、不可分割的，在实际语言环境中也要求语言技能的综合应用。本教材所选用的材料语言规范，具有趣味性、可思性、时代性，并尽量贴近学生生活。此外，本教材在选材时注意包括各英语 的材料，尤其是英美英语的比例，并注意文章的题材与体裁。
《大学英语实验教程（阅读4）》为上海外语教育出版社的《全新版大学英语综合教程》第四册的辅助阅读教程。本教材包含七个单元的内容，每个单元分别包含两篇文章。文章全部来自很2年靠前外期刊以及经典作品。文章语
按照“通用性学术英语”的目的和内容设计，适合高校所有专业学生学习。 通过学术性听、说、读、写训练，使大学生能够规范、熟练地用英语进行书面和口头学术交流。 教学理念与时俱进，教学方法体现国际潮流。
《新编综合英语》是为高等院校英语专业综合英语课程编写的教材。《新编综合英语》之所以称为“新编”，是因为它吸收了外语教学研究的新成果，采用了新思路、新理念、新材料、新做法等。《新编综合英语》高级阶段共4册，本册为《新编综合英语(8)》，由曹曼、闫春梅主编，供师范院校英语专业三年级下学期使用。本册由12个单元组成。每个单元包含2篇课文(Reading 1 Reading 2)与5大板块(SchemaBuilding，Information Surfing，Text Understanding，LanguageBuilding Teacher Awareness)。
《江苏省精品课程“英语写作”主干教材：简明大学英语写作教程（第2版）》的编写者长期从事英语写作教学，具有丰富的教学实践经验。该书以高校英语专业教学大纲为依据，针对普通高校英语专业学生的实际情况编写，从基本写作技巧入手，重点讲授说明文、议论文和研究论文的写作，不仅具有科学性和系统性，而且重点突出、编排合理、内容新颖且浅显易懂，对增强学生的英语写作能力，使他们掌握英语写作的基本技巧以及学术论文的写作要领，都很有帮助，既可供英语专业学生使用，也可作为非英语专业学生和自学者学习英语写作的教材，应用范围广，实用价值高。
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《大学学术英语系列教材：读写教程（下）（学生用书）》特点： 按照“通用性学术英语”的目的和内容设计，适合高校所有专业学生学习。 通过学术性听、说、读、写训练，使大学生能够规范、熟练地用英语进行书面和口头学术交流。 教学理念与时俱进，教学方法体现国际潮流。
《大学英语(第。版)精读课外自测》(以下简称《课外自测》)是根据*高教司《大学英语课程教学要求》(以下简称《课程要求》)的精神所编写的。《课程要求》指出：大学英语课程的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。 本套书是配合已使用十多年并在实践中修订完善、深受广大读者欢迎的上海外语教育出版社出版的《大学英语(第三版)精读》系列教程而编写的课外自测练习．作为《大学英语(第三版)精读》系列教程的必要补充和扩展。该套《课外自测》注重培养、增强学生的英语实践能力，巩固和深化学生在课堂上所学的知识，终达到提高学生英语语言综合运用能力的目的。
本书为本科英语专业基础课教材，内容分为4个版块：语言训练、段落结构、应用技巧及课程思政要素。语言训练版块重点讨论英语写作中的语言能力的强化实践与练习，旨在帮助学生正确写出英语句子；段落结构版块提供英语段落写作的框架式范例，旨在帮助学生对英语段落进行拓展；应用技巧版块讲解英语应用文写作的组件、布局、各种书信的写作方法，提供具体的写作框架；课程思政要素版块是英语写作与思政结合的内容。本书特点：贴合英专学生实际起点和未来需求；符合学生的认知特点和学习习惯；语言训练由易到难，循序渐进；深度挖掘单元中的课程思政内容。
本教材是基于跨文化交际英语教学的理念编写而成的视听说教材，比较系统地选用了以文化和跨文化交际为内容的听力材料。根据材料涉及的话题，主要分为两部分：靠前部分是关于跨文化交际过程、跨文化交际概念和策略的材
本书共8个单元。每个单元有两篇课文，分别兼顾英语的工具性和人文性。在栏目设计上，以介绍企业文化、企业产品以及业务写作等内容为主，强调以应用为目的,以“必需、够用为度”为编写标准。每个单元的工具性语篇都是以职场环境中的典型工作任务为主线，课文素材来源于各类英语读物，内容丰富，旨在通过各类话题的讨论和学习，帮助学生学会真实的语境交流，使他们在交流中感受真实的职业英语表达，实现思想的碰撞。每个单元的课前讨论话题旨在方便教师在教学中引导学生从 化的视角认识世界、了解各国不同的文化与习俗，坚定正确的人生观、价值观，以传播中华文化为己任，了解自己面对的挑战，锻炼自己的思辩能力并加强创新意识。课后的系列练 在加强学生对高等学校英语应用能力考试相关题型的熟悉和模拟，提高学生的考试成功率。 从总
《现代大学英语精读1同步测试》为\\\"现代大学英语\\\"系列的教辅之一，与《现代大学英语精读》教材配合使用。由在一线任教的国伟老师供稿。本册是《现代大学英语（第三版）精读 同步测试》的 册，与《现代大学英语（第三版） 精读1》同步使用。
