《英语国家概况（学习手册）（修订版）/新世纪高等院校英语专业本科生教材》按照《高等学校英语专业英语教学大纲》提出的培养目标、课程设置、教学要求和教学原则精心设计，凝聚海内外英语专业教育界专家学者的智慧，反映英语专业教育、科研的*成果。基于广泛的市场调研、详尽的需求分析和严谨的科学判断，梳理现有教程，优化教材结构，更新教学方法和手段，强化学生综合能力的培养。专业技能、专业知识、相关专业知识的完美匹配，帮助学生打下扎实的语言基本功，增强其分析问题、解决问题的能力，提高专业素质和人文素养，使学生真正成为国际化、创新型、高素质的英语专业人才。
全书共分六章：章的重点是引导学习者了解英语口语的特点与不同形式，指导他们观察英语口语、发现听的方法，了解听写练习对于熟悉英语口语、提高英语听力水平的作用；第二章的练习安排希望通过研究、分析学生的听写练习帮助他们发现其中反映出的听与写的问题及其原因；第三章指导学生在听写练习中注意运用听力策略和技巧；第四章集中讨论听写中常见的语言能力问题；第五章介绍和讲解了标点符号的用法与相关的书写技巧；第六章是综合练习，在引入了日常生活中可能需要听写能力的情景练习后，重点放在针对英语专业四级考试中的听写模拟练习上。每个专题内容安排四段短文听写练习，每分钟130字左右。学生可根据需要，参考附录中相关的考试要求及评分标准来检验自己的听写水平。
本书为与学生用书配套使用的教师参考书, 共10章,每章包括: - Vocabulary for students to preview; - Background information for the teacher; - Strategies for reading comprehension; - Hands-on application through case study analyses; - Chapter conclusion; - Answers to Activities
INTERCULTURAL COMMUNICATION is a field of study within Applied Linguistics that is centred on cultural dialogue (inclusive intercultural communication) across nations; it unfolds the cultural similarities and differences between nations. Basically, the field covers: - verbal and nonverbal communication patterns;- norms, values, beliefs and social practices;- interpersonal relationships and social interaction customs;- linguistic and attitudinal barriers to intercultural communication;- stereotypes, prejudices, racism and ethnocentrism; - culture shock and intercultural adaptation;- skills and strategies to foster intercultural communication competence.本书共10章,每章包括: - learning objectives;- an explanatory chart with the basic key concepts;- pre-tasks to allow for warm-up discussion;- a text for reading comprehension (note that the Chinese translation of difficult words is provided in brackets to ensure reading comprehension);- two case studies for hands-on application;- plenty of follow-up tasks
“英国文学专史系列研究”我国套英国文学史专题研究丛书，包括《英国文学思想史》、《英国文学批评史》、《英国女性小说史》、《英国短篇小说史》和《英国传记发展史》五部学术著作。本套丛书全面、系统地梳理了英国文学五个领域的发展轨迹，将其放在自身的传承关系以及与整个英国文学的互动关系中加以考量，并对各个时期的代表作家和经典作品进行深入探讨。本套丛书体现了我国英国文学史研究学术范式的转型。作者改变了以往以直观叙事为特征的文学通史编写模式，不仅以更具专业性和学术性的视角，分别阐述了英国文学史上五个领域的体系与精华，揭示真演变过程和内在逻辑，而且也为英国文学史研究提供了一种新的选择。 李维屏等编著的《英国文学批评史》旨在全面追溯英国文学批评的历史轨迹，深刻揭示其从零敲碎打到自成体系
采用全新的听力素材，且更注意四册教材中主题布局的整体性。以人为本，围绕学生这个主体，努力体现各阶段所学内容与人的发展之间的内在关系，以引导学生认识迅变中的客观世界， 扎扎实实地发展自我。
《英语高级视听说》由两册组成，每册15单元，每单元授课时数为两个课时，适用于英语专业三、四年级的听力或视听说课程教学。该教材同样适用于普通高校研究生英语课程及相当水平的英语学习者。《英语高级视听说》的教师用书提供了丰富的背景知识以及和视频对应的文字材料。为方便教师课堂讲解与学生课外自学，五段“精听”视频所对应的文本用时钟图标标注，剩余文本则用剪刀图标表示。 作为一种融合了“视”、“听”、“说”三大训练手段，可有效提高英语学习者听力理解与口语表述能力，加深其对英语国家政治、经济、文化等方面认识的综合课程，视听说课程的教学价值长期以来一直得到英语教学界的广泛认同，众多高等院校也将其作为英语听力课程不可或缺的一分子。同时，国家教育管理部门亦将视听能力作为指定的训练内容与评价指标的
“新世纪高等院校英语专业本科生系列教材”的编写和出版，不仅能满足21世纪英语人才培养的需要，其前瞻性、先进性和创新性也为外语乃至其他学科教材的编写开辟了一条新的思路、拓展一片新的视野。 ★ 理念新颖：培养高素质、复合型外语创新人才为理念 ★ 特色鲜明：将人文、科学知识融入教材 ★ 体系完备：覆盖知识、技能、文化等科目，总数超过150种 ★ 阵容强大：全国30余所著名高校百余位英语教育专家编写。 本书的另一大优点是选材丰富，从大学生生活到语言学习，从社会时尚到家庭关系，从体育运动到影视节目，从风俗习惯到衣食住行，可以说无所不包，社会生活的方方面面都成为学生计论的素材，而且时代感强。语言学习和文化浸润密不可分，缺乏社会文化的滋养，语言的机械性灌输只会变得枯燥无味，本书的编者在
这是一套为全国英语专业本科二二年级学生编写的英语泛读教材。 什么是泛读？应用语言学家的定义是：泛读就是大量阅读，阅读者对所读的材料不必面面俱到。泛读旨在培养学习者良好的阅读习惯，学习者通过不断积累词汇和语言结构知识，提高对阅读的兴趣。 诚然，泛读的基本意义就是多读，以增加对目的语的语感，这一点对初级和中级语言水平的学习者十分重要。对中、高级语言水平的学习者而言，通过阅读来积累目的语的语言知识依然十分重要，但是他们要学会在一个更高的层次上来习得目的语，要学会总结、归纳文章作者的思想和观点并与自己的思想和观点融合在一起，也就是说要学会通过阅读来总结和发展自己的观点，只有这样学习者才能更好、更有效地习得目的语。 本套教材本着这一编写宗旨，结合英语专业本科学生较高的目的语水
“新世纪高等院校英语专业本科生系列教材”的编写和出版，不仅能满足21世纪英语人才培养的需要，其前瞻性、先进性和创新性也为外语乃至其他学科教材的编写开辟了一条新的思路、拓展一片新的视野。 ★ 理念新颖：培养高素质、复合型外语创新人才为理念 ★ 特色鲜明：将人文、科学知识融入教材 ★ 体系完备：覆盖知识、技能、文化等科目，总数超过150种 ★ 阵容强大：全国30余所著名高校百余位英语教育专家编写。 本书的另一大优点是选材丰富，从大学生生活到语言学习，从社会时尚到家庭关系，从体育运动到影视节目，从风俗习惯到衣食住行，可以说无所不包，社会生活的方方面面都成为学生计论的素材，而且时代感强。语言学习和文化浸润密不可分，缺乏社会文化的滋养，语言的机械性灌输只会变得枯燥无味，本书的编者在
《综合教程》高级阶段是《综合教程》基础阶段的延续，也分四册。本册为第八册，供英语专业四年级第二学期使用。 第八册共有10个单元，每个单元由Text Ⅰ、Text Ⅱ和相关的练习构成。建议使用本书的教师在一周的时间内完成一个单元的教学任务。 本册所有的课文均选自手的英文资料，除了原文偏长需要删节以及少数冷僻词语作了替换外，一律保持原文的风貌，尽*可能为学生提供原汁原味的英语语言素材。
新世纪高等院校英语专业本科生系列教材是普通高等教育“十五”*规划教材。本系列教材不仅能满足21世纪英语人才培养的需要，其前瞻性、先进性和创新性也为外语乃至其他学科教材的编写开辟了一条新的思路、拓展一片新的视野。 ★ 理念新颖：培养高素质、复合型外语创新人才为理念； ★ 特色鲜明：将人文、科学知识融入教材； ★ 体系完备：覆盖知识、技能、文化等科目，总数超过150种； ★ 阵容强大：全国30余所著名高校百余位英语教育专家编写。 “新世纪高等院校英语专业本科生系列教材·写作教程”共四册，配有教师用书。本教程在编写上突出教学方法的科学性、教学内容的系统性、连贯性、时代性及趣味性；教学内容安排和教学活动采用循序渐进、循环往复的方式，强调各分册之间的连续性和系统性。 本书为写作系列册
“听”与“说”是外语学习的两个重要方面，是学习者获取、理解、运用和巩固知识的重要手段。听说水平不仅可以反映外语学习者的学习现状和交际能力，而且还直接或间接地影响外语学习的其他方面（如读与写）及其技能的培养和提高。本书为《听说教程》第二册的教师用书。
由于拥有莎士比亚——整个西方文学史上的*——等作家，英国文学在世界文学中占有极为重要的一席。《新编英国文学教程》是为英语专业高年级的学生而编写的，但也可以作为英语水平相当的英语爱好者和文学爱好者的读物。为了便于基础不同的读者欣赏英国文学中的经典作品，除了必要的注释，我们还为难度较大、生词较多的小说、散文等提供了生词表。同时，阅读本教程还将增进读者对西方文化的了解和认知。 本教程的特点如下： 一、突出实用性。二、考虑到美国文学的特点，我们在突出诗歌、散文和短篇小说的同时，兼顾戏剧和长篇小说等文学形式。三、坚持把作品置于首位。对作家只进行简短扼要的介绍；为了保证作品的完整性，尽量不从长篇中节选。四、文学史和作品选读相结合。
2000年出版的《高等学校英语专业英语教学大纲》指出，“在注意听、说、读、写、译各项技能全面发展的同时，更应该突出说、写、译能力的培养”。同时大纲又提出“注重培养跨文化交际能力”以及“加强学生思维能力和创新能力的培养。” 根据大纲的精神和要求，本系列教程旨在通过科学的教育方法，系统地教授写作知识，使学生在完成英语专业课程时掌握必要的写作知识及技巧，具备大纲所规定的写作能力。 本系列教程旨在编写上突出教学方法的科学性、教学内容的系统性、连贯性、时代性及趣味性，并做到三个相结合：写作知识的教授与写作能力的培养相结合，写作能力的培养与跨文化交际能力的培养相结合，写作能力的培养与学生思维能力和创新能力的培养相结合。 本系列教程在教学内容安排和教学活动设计上采用循序渐进、循环往复的方
《英语阅读技巧与实践》是为高等学校英语专业学生编写的一套阅读（以前称为泛读）教材。全套书共7册，既可供英语专业本、专科生使用，也可供教师进修学院、函授大学和夜大的英语专业学员使用。 本套教材依据《高等学校英语专业英语教学大纲》对英语阅读课程的要求编写，其编写的目的是：教给学生阅读理论和技巧，培养他们细致观察语言的能力和假设判断、推理验证等逻辑思维能力；培养他们阅读的兴趣，使他们在较短的时间里尽快扩大词汇量和知识面，提高思想和文化素养，从而提高阅读水平和能力，通过阅读更快更好地获取世界上各国有用的政治、经济、文化和科技等方面的信息，为我国的改革开放和社会主义建设服务。
《英语泛读新教程教师用书》是《英语泛读新教程》的配套用书，本书的编写旨在方便从事英语专业泛读教学的教师们，同时也供学生自学时参考。本书为每一单元提供了相关的背景知识、与课文内容相关的信息以及课后练习的参考答案，使教师在备课过程中可节约一定的时间和精力，并引导学生更深刻地理解课文。 《英语泛读新教程教师用书》共16个单元，按《英语泛读新教程》的课文顺序编写和排列。 教师在具体的授课过程中可机动选择、灵活运用。教师在布置预习任务时，可要求学生利用图书馆和因特网等资源去查阅“背景知识”和“补充信息”部分的相关内容，以此扩大学生的知识面和阅读量，培养良好的读书习惯和自学能力。练习部分既可由教师在课堂上进行口头检查，也可指定为学生阅读赛程中的笔头作业。
《英语高级视听说》由两册组成，每册15单元，每单元授课时数为两个课时，适用于英语专业三、四年级的听力或视听说课程教学。该教材同样适用于普通高校研究生英语课程及相当水平的英语学习者。《英语高级视听说》的教师用书提供了丰富的背景知识以及和视频对应的文字材料。为方便教师课堂讲解与学生课外自学，五段“精听”视频所对应的文本用时钟图标标注，剩余文本则用剪刀图标表示。 作为一种融合了“视”、“听”、“说”三大训练手段，可有效提高英语学习者听力理解与口语表述能力，加深其对英语国家政治、经济、文化等方面认识的综合课程，视听说课程的教学价值长期以来一直得到英语教学界的广泛认同，众多高等院校也将其作为英语听力课程不可或缺的一分子。同时，国家教育管理部门亦将视听能力作为指定的训练内容与评价指标的
新世纪高等院校英语专业本科生系列教材是普通高等教育“十五”*规划教材。本套教材不仅能满足21世纪英语人才培养的需要，其前瞻性、先进性和创新性也为外语乃至其他学科教材的编写开辟了一条新的思路、拓展一片新的视野。 ★ 理念新颖：培养高素质、复合型外语创新人才为理念 ★ 特色鲜明：将人文、科学知识融入教材 ★ 体系完备：覆盖知识、技能、文化等科目，总数超过150种 ★ 阵容强大：全国30余所著名高校百余位英语教育专家编写 “新世纪高等院校英语专业本科生系列教材·写作教程”共四册，配有教师用书。本教程在编写上突出教学方法的科学性、教学内容的系统性、连贯性、时代性及趣味性；教学内容安排和教学活动采用循序渐进、循环往复的方式，强调各分册之间的连续性和系统性。 本书为写作系列第二册，共
《英语(7师范院校英语专业用高等学校教材)》共计12篇课文，分为四个部分；叙述文、描写文、说明文与议论文。为了让学生了解不同体裁文章的特点、结构及写作手法，我们在每一单元的篇课文之后对该种体裁的特点作了分析与说明。同时，为了便于学生掌握每篇课文的主题、结构布局、文体修辞、语言技巧与写作手法，每篇课文后都有对该篇课文的分析与评论。本书不仅适合高等师范院校，而且也适合其他高等院校。
《阅读教程》这套教材是在“主题为基础”、“协作性学习”的原则下编写的，我们希望学习者通过学习同一主题下各种题材的文章从不同角度来加深对每一个主题的理解，通过参与协作性学习学会合作与分享，从而达到提高理解问题和解决问题的能力，同舟提高语言习得水平。 本套教材自2005年出版投入使用至今已四年有余，在此期间我们与使用该套教材的老师们和同学们进行了多种方式的沟通，认真听取了大家对这套教材的意见和建议，很高兴教材得到众多的认可。出于多方面考虑，我们在版的基础上对教材进行了修订。第二版坚持版的编写理念和原则，保留了版的主要内容，作了以下几点修改和补充： 1．替换了一些阅读文章，力求各个主题下的文章连贯性更好，文体类型更多样，时效性更强。这次替换的文章在语言和内容层面都要胜过原来的
这是一套为全国英语专业本科二二年级学生编写的英语泛读教材。 什么是泛读？应用语言学家的定义是：泛读就是大量阅读，阅读者对所读的材料不必面面俱到。泛读旨在培养学习者良好的阅读习惯，学习者通过不断积累词汇和语言结构知识，提高对阅读的兴趣。 诚然，泛读的基本意义就是多读，以增加对目的语的语感，这一点对初级和中级语言水平的学习者十分重要。对中、高级语言水平的学习者而言，通过阅读来积累目的语的语言知识依然十分重要，但是他们要学会在一个更高的层次上来习得目的语，要学会总结、归纳文章作者的思想和观点并与自己的思想和观点融合在一起，也就是说要学会通过阅读来总结和发展自己的观点，只有这样学习者才能更好、更有效地习得目的语。 本套教材本着这一编写宗旨，结合英语专业本科学生较高的目的语水
本书将英汉翻译理论讲解与翻译实践指导结合起来，部分为理论技巧篇，综述翻译基本概念、技巧，对比语言文化，评介中西评论；第二部分为实践篇，节录政治、科技、文学、商业等领域的英文篇章作为练习，提供两种具有代表性的参考译文，并加上详细精到的批改点评。 本书读者对象：英语系翻译专业学生、从事翻译教学与研究的教师、从事翻译工作的社会人士及广大的翻译爱好者。
“新世纪高等院校英语专业本科生系列教材（修订版）”是普通高等教育“十一五”规划教材，旨在打造完整的英语专业学科体系，全面促进学生的语言技能、学科素养和创新能力的培养，必将为我国培养国际化、创新型、高素质的英语专业人才奠定坚实的基础！系列教材涵盖专业技能、专业知识和相关专业知识三大板块近200余种教材，是迄今为止我国设计合理、体系庞大的一套英语专业教材出版体系。★ 权威性和先进性的体现：按照《高等学校英语专业英语教学大纲》提出的培养目标、课程设置、教学要求和教学原则精心设计，凝聚海内外英语专业教育界专家学者的智慧，反映英语专业教育、科研的成果；★ 前瞻性和创新性的结晶：基于广泛的市场调研、详尽的需求分析和严谨的科学判断，梳理现有教程，优化教材结构，更新教学方法和手段，强化学生综合能
“新世纪高等院校英语专业本科生系列教材（修订版）”是普通高等教育“十一五”规划教材，旨在打造完整的英语专业学科体系，全面促进学生的语言技能、学科素养和创新能力的培养，必将为我国培养国际化、创新型、高素质的英语专业人才奠定坚实的基础！系列教材涵盖专业技能、专业知识和相关专业知识三大板块近200余种教材，是迄今为止我国设计合理、体系庞大的一套英语专业教材出版体系。★ 权威性和先进性的体现：按照《高等学校英语专业英语教学大纲》提出的培养目标、课程设置、教学要求和教学原则精心设计，凝聚海内外英语专业教育界专家学者的智慧，反映英语专业教育、科研的成果；★ 前瞻性和创新性的结晶：基于广泛的市场调研、详尽的需求分析和严谨的科学判断，梳理现有教程，优化教材结构，更新教学方法和手段，强化学生综合能
