本书是一本词汇分类学习的小型工具书，收入约7000条词语表达，分类从交际需要和语言自身特点出发，涉及现代社会生活的方方面面。全书由14大类50个小类构成。分类词条，韩国语列在每页的中间，汉语在左侧，英语在右侧。汉语意思对应于韩国语，排列顺序按照汉语拼音，相关条目、概念或者具体使用归列在主词条项下。书中还有韩-汉词汇表索引。全书使用双色，版面清晰，查阅便捷。

本书的特征： 1.所有的语法均由例句、会话、参考说明、练习和答案几个部分构成。 2.较难的解释和例句都附有译文。 3.附有汉语的相似句型，以帮助理解。 4.本书内出现的所有词汇都在书后的词汇索引中附有中文解释。 5.语法中特别需要记住的内容整理为表格附在附录中。 6.特别常用的几个句型在附录中加了汉语相似的句型、例句和译文。 7.主要发音规则也收录在附录中，以帮助学习者学习会话。 8.每条语法都附有练习题和答案，可作为补充教材使用。

本书共十六课，分为三个单元：普通话音节系统、语流音变和语调。为方便不同国家和地区教学的需求，增加了三个附录。 单元是普通话音节系统，从课到第十一课，主要讲普通话的声、韵、调，其中课至第八课逐一讲解声母和韵母，并配有舌位图和唇形图，可以形象、直观地帮助学生掌握发音方法和发音要点；第九课专门讲音节和介音，音节的拼读方法和介音的读法是语音教学的重点之一，但是在教学实践中这一部分常常被忽视；第十课和第十一课分别将声母和韵母归类小结，重点放在易混淆的声母或韵母的对比分辨上。声调作为全书的重点贯穿于各课中，其中课讲、二、三、四声的发音要领，讲解的顺序是一、四、二、三，便于学生学习和掌握；第二课至第四课重点练习四声唱读，第五课以后是多音节连读。声、韵母的教学顺序是以发音方法为主，按先易

本书结构由三部分组成：韩语基础知识、36篇课文、附录。韩语基础知识部分，首先简单介绍了韩语的基本特点，然后着重介绍了字母的读音和音节的拼写知识，便于初学者入门。36篇课文部分是本书的主要内容。每篇课文都由会话、相关常用语、课文生词、句型及语法说明、练习、韩国文化习俗等6个部分构成。会话部分设计了这样的情景：大学毕业生郑小丽应聘来到一家贸易公司当职员，在营业科负责公司的日常事务。她的上司是李东焕(韩国)，她的同事有金智秀(韩国)、王志远(中国)。课文内容在这样的情景下，以这几个人为主要人物，围绕着办公室所涉及到的种种业务展开。相关常用语是情景会话的补充。

本系列书籍分为两册，即《韩国语常用相似词辨析246例》与《韩国语常用相似语法辨析146例》。《韩国语常用相似语法辨析146例》一共收集编入了近300个韩国语常用且易混淆的语法与句型，共有146个对比项，书中对每对相似语法和句型都做了详细的解释并有内容丰富的例句。尤其是每个相似语法及句型都举例说明了相同点和不同点，而不同点中又分别列举了正确的句子和误用的句子，可以使读者一目了然地掌握相似语法与句型之间的不同，从而达到准确使用的目的。本书的重点在于实用性，主要突出强调每个相似语法与句型之间的异同。虽然从学术角度还有许多有待完善的地方，但本书的面市必将成为韩国语学习者的良师益友。 为了编辑这一丛书，编者以外各高校目前使用的多种韩国语教材中出现的语法与句型为范围，结合在十几年教学过程中总结出的为

在当前国际对外汉语教学中，书面语的教学一直是一个攻坚堡垒。2004年3月20日在哈佛召开的“高年级对外汉语教学研讨会”可以说就是对这个攻坚堡垒一次尝试性的挑战。这次研讨会由哈佛东亚语言文明系、中国国家对外汉语教学领导小组办公室、哈佛费正清中心赞助，哈佛东亚语言文明系汉语教学部主办。这次会议邀请了来自对外汉语教学线的中国及美国十多所的专家学者，共收论文16篇，涵盖高年级汉语词汇、语篇、语体、语法教学等诸方面。本书是一部关于汉语教学研究的研究性文集，全书收录了研究论文共十余篇，内容涉及汉语教学法、书面语法、古汉语教学、汉语口语、高级汉语、汉语虚词等，适合汉语教学工作者和研究者。

本书的特征： 1.所有的语法均由例句、会话、参考说明、练习和答案几个部分构成。 2.较难的解释和例句都附有译文。 3.附有汉语的相似句型，以帮助理解。 4.本书内出现的所有词汇都在书后的词汇索引中附有中文解释。 5.语法中特别需要记住的内容整理为表格附在附录中。

本书是以帮助外国学习者将韩国语作为第二语言或外语学习而推出的韩国语入门系列丛书中的一本。系列丛书之一的《韩国语口语入门》出版后获得了众多好评。经过两年的准备，《韩国语口语入门生活篇》终于问市。如果说《韩国语口语入门》着重帮助初级学习者在理解基本的语法、发音和表达方式的基础上，能够张口说韩国语的话，那么本书则是以帮助已经学习过基础韩国语的学习者（学习时间150～400小时）在日常生活的各种情景下自如地使用韩国语为重点。 本书分为两部分。在第1部分中，把实际生活中经常使用的50种表达方式编成了10课，使学习者能够充分熟悉它们。每种对话情形中挑选了5个实用的表达方式，然后展示了韩国人在什么样的情景下使用这些表达方式，并附以详细的说明，帮助学习者理解用法，并运用这些表达方式进行对话练习，使其在实际生