本书紧贴高考,适合于准备考大学的学子,通过完形填空部分的练习,争取高考这道题不失分。在编写中把平时学生们易错易混的知识点通过四个选项中选出很好选项的方式编写进去,进一步夯实俄语高考涉及的知识点,助广大俄语师生一臂之力。全书共包括50篇完型填空及参考答案。
全国高校大学俄语六级考试每年举行一次,考试对象为高等学校外语为俄语的本科三年级学生。俄语六级考试试题包括听力、阅读、语法与词汇、翻译、写作五部分。本书包括全国高校大学俄语六级考试模拟试题十套,并对每套试题加以详细地解析。通过使用该书,使学生厘清考试脉络,掌握积极词汇和语法的使用,增加词汇量,提高写作能力,从而快速提高大学俄语六级考试的成绩。
《走遍俄罗斯(第2版)自学辅导用书1》为《走遍俄罗斯(第2版)1》的配套用书。主要内容包括主教材中出现的单词表、课文以及对话的译文、练习参考答案以及相关语法知识,有助于自学者理解课文主要思想和学习典型的俄语表达方式,适合学习《走遍俄罗斯》的读者自学使用。同时配有音频,包含生词及《走遍俄罗斯(第2版)1》主教材中没有朗读的对话及课文录音,供学习者模仿朗读和训练听力技能。教材考试实用性强,可以帮助中国学生通过俄罗斯 俄语水平考试。
本书为“新高考俄语专项训练丛书”的一个分册,为新高考改革添加的新题型训练专项。本书主要包括简历、启示、日常应用、通知、申请书、报导、计划、倡议书、喜爱的事物介绍以及行为准则十种题材的应用文写作指导,并以提纲、短文、图画、图表的形式展开,为考生的学习提供全面帮助。目前市场上尚无专门的该类型题目的训练专项练习,因此该书具有较好的市场前景。书稿整体内容实用,涉猎面广,角度全面,为考生复习此类题型学习内容提供了参考。
《走遍俄罗斯自学辅导用书2(第2版)》为《走遍俄罗斯(第2版)2》的配套用书。主要内容包括主教材中出现的单词表、课文以及对话的译文、练习参考答案以及相关语法知识,有助于自学者理解课文主要思想和学习典型
《东方大学俄语新版 8 学生用书》由史铁强主编
《大学俄语(东方新版)教师用书5》配套。共有8%26nbsp;个专题。本教师用书的结构与学生用书一样,以模块的形式呈现给大家。每个专题教学开始前都给出了教学目标、教学进度和教学步骤。其中教学进度以
本书选取俄语词汇交际手段——语气词和感叹词作为研究对象。语言具有称名层面和交际层面两个对立体系。前者表达映射在说话人语言意识中的客观现实,后者反映说话人、听话人和情景之间的相互关系。语气词和感叹词属于语言交际层面单位,高度依赖语境,在口语对话中占据重要地位,是表达意图愿望、情感态度的重要手段。本研究将语气词和感叹词视为词汇交际手段的组成部分,以期在语言交际层面对其整体进行描写。本书以俄罗斯学者М.Г. Безяева的交际语义理论为指导,运用交际手段语义常体参数思想,从功能和翻译两个角度对俄语词汇交际手段进行了较为系统的研究。首先,以口语对话为语料,采用描写法、分类归纳法和对比分析法研究这些手段表达交际意义、组成交际结构的功能类型,并基于交际手段常体参数及其扩展规则,结合实例对各类功
本书选取俄语词汇交际手段——语气词和感叹词作为研究对象。语言具有称名层面和交际层面两个对立体系。前者表达映射在说话人语言意识中的客观现实,后者反映说话人、听话人和情景之间的相互关系。语气词和感叹词属于语言交际层面单位,高度依赖语境,在口语对话中占据重要地位,是表达意图愿望、情感态度的重要手段。本研究将语气词和感叹词视为词汇交际手段的组成部分,以期在语言交际层面对其整体进行描写。本书以俄罗斯学者М.Г. Безяева的交际语义理论为指导,运用交际手段语义常体参数思想,从功能和翻译两个角度对俄语词汇交际手段进行了较为系统的研究。首先,以口语对话为语料,采用描写法、分类归纳法和对比分析法研究这些手段表达交际意义、组成交际结构的功能类型,并基于交际手段常体参数及其扩展规则,结合实例对各类功
随着与商务俄语函电相关的课程受到国内各高校俄语专业重视,能够全面与国内俄语专业建设相适应的商务俄语信函教材还十分匮乏,部分教材的内容与经贸活动的实际情况严重背离,编写满足当前教学和经贸实践活动中所需要
本书针对零基础的成人俄语学习者,系统讲解俄语语音、语调、语法、课文、对话及相关的俄罗斯文化知识。本书基于成人学习外语的思维特点编写,主要分为语音课和基础课两大部分,不仅重视语言知识的系统性, 强调寓教于乐,集系统的俄语语言基础训练、言语交际能力培养、俄罗斯文化知识传授、文学艺术名作欣赏等于一体。本书内容系统全面、生动丰富,以二维码形式配有讲解和朗读的音视频,实现学习效率的 化,既可作为慕课课程“跟我学俄语”的配套教材便于读者自学,又可以用于大学公共俄语的教学。
本书选取俄语词汇交际手段——语气词和感叹词作为研究对象。语言具有称名层面和交际层面两个对立体系。前者表达映射在说话人语言意识中的客观现实,后者反映说话人、听话人和情景之间的相互关系。语气词和感叹词属于语言交际层面单位,高度依赖语境,在口语对话中占据重要地位,是表达意图愿望、情感态度的重要手段。本研究将语气词和感叹词视为词汇交际手段的组成部分,以期在语言交际层面对其整体进行描写。本书以俄罗斯学者М.Г. Безяева的交际语义理论为指导,运用交际手段语义常体参数思想,从功能和翻译两个角度对俄语词汇交际手段进行了较为系统的研究。首先,以口语对话为语料,采用描写法、分类归纳法和对比分析法研究这些手段表达交际意义、组成交际结构的功能类型,并基于交际手段常体参数及其扩展规则,结合实例对各类功
本书是按高中俄语新教材的内容编写的高中俄语基础语法专项训练,侧重教材中每课的语法知识的训练、每课教学重难点知识的训练和每课重点单词及常用单词用法的训练,同时还针对每课教学内容中出现的高考语法考点反复进行相应训练。主要根据三本必修教材和四本选修教材分为7个部分的基础语法专项练习,语法专项训练根据高中俄语新教材中每一课教学内容编排练习,按照规范考试的标准予以设计,充分保证每道练习题的质量。同时,每课基础语法专项训练后附有练习题的参考答案及答案解析,帮助学习者检查教材中每课语法点的掌握情况。
本书针对零基础的成人俄语学习者,系统讲解俄语语音、语调、语法、课文、对话及相关的俄罗斯文化知识。本书基于成人学习外语的思维特点编写,主要分为语音课和基础课两大部分,不仅重视语言知识的系统性, 强调寓教于乐,集系统的俄语语言基础训练、言语交际能力培养、俄罗斯文化知识传授、文学艺术名作欣赏等于一体。本书内容系统全面、生动丰富,以二维码形式配有讲解和朗读的音视频,实现学习效率的 化,既可作为慕课课程“跟我学俄语”的配套教材便于读者自学,又可以用于大学公共俄语的教学。
本书从高等教育中外语教学研究入手,首先介绍了俄语教学及其教学设计,然后探讨了俄语教学中的文化问题及重点知识解析,接着对多媒体技术、微格模式、微课模式以及课程思政在俄语教学中的具体应用进行了研究与分析。本书对当前俄语教学中的问题做了较为系统的梳理,基础理论和实践相结合,可为相关研究者提供借鉴。