《走遍俄罗斯自学辅导用书3》是《走遍俄罗斯3》的配套用书，供选择《走遍俄罗斯3》的学习者使用。《走遍俄罗斯自学辅导用书3》共计六课。为帮助自学者减轻负担，更好地完成学习任务，我们为每课配备了词汇表（单词和词组及固定表达）、语法、（课文和对话的）参考译文和练习参考答案。需要强调的是语法部分。*课到第四课的语法内容是循序渐进的，在已掌握内容的基础上逐渐推出新内容。*课的语法内容是动词的被动结构，使用过《走遍俄罗斯自学辅导用书1》和《走遍俄罗斯自学辅导用书2》的学习者都应该很熟悉了，新内容是什么是动词的被动结构、被动结构的主要类型、被动结构与主动结构的差别何在。第二课、第三课的语法内容是进一步深入学习和掌握主动和被动形动词的构成和用法。形动词，顾名思义，是由动词变化而来的形容词，用法上与形
本书共十六个单元，每单元由主课文、测试题、补充课文、补充课文习题、知识拓展五个部分组成。主课文为教材的中心部分，从不同维度介绍单元主题；补充课文为学习者提供与主课文相关的材料，拓宽学生对单元主题的理解和认知；知识拓展适当增加与本课主题内容相关的知识；课文后的习题主要是为了帮助学习者更好地巩固对课文的理解和提升对中国文化的认知度。本书既可作为我国高校俄语专业学生相关课程的教材，也可作为广大俄语爱好者提升语言水平的自学资料，还可为俄语国家民众了解今日中国提供多元化视角和参考补充。
《走遍俄罗斯自学辅导用书2》是《走遍俄罗斯2》的配套用书，供选用《走遍俄罗斯2》 的学习者参考使用。《走遍俄罗斯自学辅导用书2》由课文译文及单词、语法、练习参考答案、总词汇表、附录等构成。详细介绍如下：1）课文译文及单词：《走遍俄罗斯2》为引进的原版教材，每课均有大量内容丰富、形式多样的课文。为便于学习者理解所学内容，对每课的课文都配了相应的参考译文。译文大多以直译为主，仅供参考。单词部分主要对每篇课文的生词、词组进行解释。2）语法：该部分主要介绍每课出现的语法现象，包括形容词和名词及代词的变格及其基本意义、直接引语和间接引语、运动动词的用法、定语从句和条件从句及让步从句等。3）练习参考答案：该部分是每课练习题的答案，供学习者参考。4）总词汇表：该部分由全书各课的单词所辑而成，便于学习
《宋词读本/汉俄对照中国诗歌系列》是汉俄对照中国诗歌系列读本丛书之一，为 十三五 国家重点图书出版规划项目，并获得国家出版基金资助。该书内容包括流传广泛、脍炙人口的宋词，涵盖了李煜、苏轼、晏殊等著名诗人的经典作品，是从诗歌角度对宋词体现的中国文化的重新解读。该书的俄语翻译坚持以诗译诗，以格律诗译格律诗，兼顾内容与形式，既注意传达原作的意象，又尽力再现节奏与音韵的美感。 《宋词读本/汉俄对照中国诗歌系列》着眼于中华优秀文化外译，十分适合俄语地区读者和中国的俄语爱好者学习和阅读。
《唐诗读本/汉俄对照中国诗歌系列》是汉俄对照中国诗歌系列读本丛书之一，为 十三五 国家重点图书出版规划项目，并获得国家出版基金资助。该书内容包括流传广泛、脍炙人口的唐诗，涵盖了李白、白居易、杜甫、杜牧等著名诗人的经典作品，是从诗歌角度对唐诗体现的中国文化的重新解读。该书的俄语翻译坚持以诗译诗，以格律诗译格律诗，兼顾内容与形式，既注意传达原作的意象，又尽力再现节奏与音韵的美感。 该书着眼于中华优秀文化外译，十分适合俄语地区读者和中国的俄语爱好者学习和阅读。
《俄语新闻世界1》是《俄语新闻世界 》系列听力训练教材的*本，内容分为三大部分、九个专题。 *部分大众传媒：出版物和电视； 第二部分外交活动：国家对外政策，访问、会晤和谈判； 第三部分内政：国家制度、人口、政权与选举、官员辞退与任命、官员肖像。每个专题的教学时数为 6~8 学时。
《俄语新闻世界3》是这套教材的第三本，内容分为四个单元。第1单元为天气预报，第2单元为自然现象，第3单元为火灾，第4单元为交通事故。其中前三个单元各为一个专题，第四单元包含两个分专题，第1分专题是道路交通事故，第2分专题是航空事故。每个单元的教学时数为8～10学时。
叶赛宁是苏联二十世纪一二十年代杰出的俄罗斯诗人。他如彗星般短暂而富有诗意和充满悲剧的一生经受了历史的考验。从20世纪五六十年代，他已重新占有了俄罗斯诗歌史上举足轻重的位置。如今，几乎没有人再会怀疑他的诗能否成为20世纪俄罗斯诗歌的经典，因为浓郁的民族诗性和高度个性化的艺术创新使他的诗在20世纪俄罗斯坛上闪发着耀眼的异彩。 叶赛宁于1985年9月21日出生在俄罗斯中部美丽的奥卡河畔梁赞省梁赞县康斯坦丁诺活村的一个家民家里。 叶赛宁的诗歌，特别是在抒情诗上的突出成就，使他成为20世纪杰出的俄罗斯民族诗人。他的诗成为上承普希金下启苏维埃70年诗歌的重要环节，几乎所有现代俄苏大诗人都从他的诗艺中汲取过营养。著名的当代俄罗斯诗人多里佐说： 我不能设想我的青年时代可以没有叶赛宁，正如不能设想俄罗斯可以没有
《元曲读本/汉俄对照中国诗歌系列》是汉俄对照中国诗歌系列读本丛书之一，为 十三五 国家重点图书出版规划项目，并获得国家出版基金资助。该书内容包括流传广泛、脍炙人口的元曲，涵盖了马致远、郑光祖、关汉卿、白朴等著名诗人的经典作品，是从诗歌角度对元曲体现的中国文化的重新解读。该书的俄语翻译坚持以诗译诗，以格律诗译格律诗，兼顾内容与形式，既注意传达原作的意象，又尽力再现节奏与音韵的美感。《元曲读本/汉俄对照中国诗歌系列》着眼于中华优秀文化外译，十分适合俄语地区读者和中国的俄语爱好者学习和阅读。
一、本手册收俄语姓名约46，000条，并加以汉译，可供从事翻译和外事工作的同志参照使用。 二、本手册男女人名兼收，但为了减少篇幅，姓氏只列男用姓，女用姓、父称均不列入。姓与名按俄语字母顺序混合排列。 三、本手册采用同名同译，同姓同译原则，但本人自己取的汉语名字只限于本人适用，如фелореико，H．T．费德林。其他一般同姓人，则按俄汉译音表另译。 四、本手册译名（外来姓名除外）一般均按中国地名委员会1979年制订的《俄汉译音表》（见附录五）音译。但对少数沿用已久、影响较大的译名适当予以保留，如高尔基、莱蒙托夫等。 五、苏联中亚部分一些加盟共和国使用的教名字，汉译时尽量与阿拉伯国家的教名字的译法取得一致。如：Ибрагим译“易卜拉欣”，Aбдул译“阿卜杜勒”。复合名字，前面部分词尾辅音与
《古史纪年》是俄罗斯古代编年史中为完备、有影响的一部编年史著作。本书上溯至斯拉夫人起源和分布，下迄公元1110年，着重叙述留利克称王和奥列格建国以后的古俄罗斯历史，并将古罗斯历史同世界史及斯拉夫民族史联系起来。该书针对当时封建割据的历史背景，谴责分裂、内讧、战乱和相互残杀，强调维护国家统一和民族团结的重大意义。本书收入了大量历史、地理、国际关系、语言、文字、宗教和艺术等方面的资料，是反映9-11世纪基辅罗斯社会生活的完整著作，当时社会生活生活的百科全书，是现存的大多数俄罗斯编年史的基础，是当时文献的瑰宝。可以说《古史纪年》既是一部史书，也是一部文学杰作。
本书介绍了俄罗斯49位不同时期和不同领域的著名人物，以俄汉双语形式编写。本书适用于高等学校俄语专业学生、自学俄语者及一切俄语爱好者，也可供俄语教师在教学过程中选取参考资料。
康斯坦丁是一位双簧管演奏员，他年少成功，在国内外音乐界颇有名气。尽管三次婚姻并不幸福，但这没有影响他一直过着令人羡慕的艺术家的生活。如今人到中年，他已厌倦了巡回演出的不稳定生活。他对生活的要求并不高，只希望能好好工作，能有一所自己的房子、一个自己的家和一份真正的爱情。然而苏联解体了，社会发生了巨大的变革，一切人和事都变得 面目全非 ，双簧管演奏员感到很不适应，对诸事感到失望。他买了自己的房子，但那里并不是家；他有了新邻居，但大家面和心不合；他有了自己深爱的人，但她却遭遇不幸而死；他希望能好好演奏音乐，但 一地鸡毛的琐碎生活令他身心俱疲，焦头烂额，*后郁郁而终。
普希金被誉为“俄国文学之父”“俄国诗歌的太阳”，他的抒情诗作更是俄国文学中的璀璨瑰宝，被视为俄国诗歌，乃至整个俄国文学的奠基之作，这些的抒情诗作歌颂爱情和友谊，呼唤自由和公正，思索人生和社会，为俄国境内外的读者所广泛吟诵，世代传唱。本书按照时间顺序从中选取100首以俄汉对照的形式呈现，注释详尽，方便阅读。
本书汇编了101篇俄文散文及诗歌。以作者出生年先后为序编排。 本书适用于高等学校专业及非俄语专业本科生、研究生使用，也可供其他俄语学习者及教师使用。
《俄语阅读》第四册是中级俄语阅读教材，供高校俄语专业以及自学考试零起点学生在三年级学期使用，建议基础较好的非零起点学生在二年级第二学期使用本教材。本书共有35篇不同题材的课文，根据教学的需要我们对文中的难点作了相应的注释，并且精心设计了判断对错、多项选择、续句子以及回答问题等练习形式。此外，在课文的排序，练习形式的选择上，我们贯彻执行由浅入深、循序渐进的原则，力求保证本教材的科学性和系统性。通过阅读训练，使学生开阔视野、增加语言知识，掌握各种基本的阅读技能，进而提高综合运用语言的能力。
本词典收俄语单词15000条左右，除常用词以外，还收录了政治、经济、贸易及旅游方面的词汇，并选收一些近年来出现的新词。它的适应对象是太中学生及俄语工作者、涉外工作人员。本词典在单词的主要释义后加注了汉语拼音，因此也适合一些讲俄语或学中文的外国人士使用。本词典开本小巧，便于携带，使用方便。
普希金被誉为“俄国文学之父”“俄国诗歌的太阳”，他的抒情诗作更是俄国文学中的璀璨瑰宝，被视为俄国诗歌，乃至整个俄国文学的奠基之作，这些的抒情诗作歌颂爱情和友谊，呼唤自由和公正，思索人生和社会，为俄国境内外的读者所广泛吟诵，世代传唱。本书按照时间顺序从中选取100首以俄汉对照的形式呈现，注释详尽，方便阅读。
本书汇编了101篇俄文散文及诗歌。以作者出生年先后为序编排。 本书适用于高等学校专业及非俄语专业本科生、研究生使用，也可供其他俄语学习者及教师使用。
普希金被誉为“俄国文学之父”“俄国诗歌的太阳”，他的抒情诗作更是俄国文学中的璀璨瑰宝，被视为俄国诗歌，乃至整个俄国文学的奠基之作，这些的抒情诗作歌颂爱情和友谊，呼唤自由和公正，思索人生和社会，为俄国境内外的读者所广泛吟诵，世代传唱。本书按照时间顺序从中选取100首以俄汉对照的形式呈现，注释详尽，方便阅读。
本书的研究对象是俄汉语词典编纂的实践与理论问题，包括：俄汉词典的宏观结构（词典的收词立目、前言与附录、版式与装帧等）和微观结构（词典对各类描写单位的处理、词典的语法信息、释义、修辞标注和配例）等问题。论文的主要任务在于：总结俄汉语词典编纂实践的丰硕成果，回顾俄汉词典编纂的悠久历史，展示俄汉词典编纂理论形成的历史过程，确定俄汉词典编纂理论研究的基本框架。 全书共分四章。“总论”部分对课题所涉及的文献进行了综述；章“俄国词典编纂的实践与理论”追述了俄语词典编纂实践的历史和词典学理论形成的历程；第2章“俄汉词典编纂实践的历史发展与理论形成”，回顾了俄汉词典编纂实践的历史，勾勒出俄汉词典编纂理论形成的轨迹；第3章“俄汉词典的宏观结构概说”，详细分析了词典宏观结构的重要参数；第4章“俄汉
普希金被誉为“俄国文学之父”“俄国诗歌的太阳”，他的抒情诗作更是俄国文学中的璀璨瑰宝，被视为俄国诗歌，乃至整个俄国文学的奠基之作，这些的抒情诗作歌颂爱情和友谊，呼唤自由和公正，思索人生和社会，为俄国境内外的读者所广泛吟诵，世代传唱。本书按照时间顺序从中选取100首以俄汉对照的形式呈现，注释详尽，方便阅读。
