nbsp nbsp《国际中文教师证书》考试是由*中外语言交流合作中心主办的一项标准化考试。考试通过对汉语教学基础、汉语教学方法、教学组织与课堂管理、中华文化与跨文化交际、职业道德与专业发展等五个标准能力的考查，评价考生是否具备国际中文教师能力。 《《国际中文教师证书》考试仿真预测试卷（第四辑）》是为考试编写的应试辅导用书，全书包括三套高仿真预测试卷、参考答案及解析。其主要特点是：深度把握考试大纲内容，严格参照大纲及样卷编写；紧密追踪考试动态与发展趋势；题解简明精要，部分典型试题提示答题思路与技巧；每套试卷独立成册，便于考前自测，实战演练。
《国际中文教师证书》考试是由中外语言交流合作中心主办的一项标准化考试。《国际中文教师证书》考试是一项标准化考试。考试依据《国际中文教师专业能力标准（2022）》，通过专业理念、专业知识、专业技能、专业实践、专业发展等五个标准指标的考查，评价考生是否具备国际中文教师能力。 本书依据2021年7月发布的《国际中文教育中文水平等级标准》编写而成，包括三套高仿真预测试卷、参考答案及解析。其主要特点是：深度把握考试大纲内容，做全方位预测；严格参照最新考试样式，涵盖新题型，紧跟考试变化；每套试卷高仿真高质量，独立成册，便于实战演练。
本书内容围绕基础日常生活学习用语的学习展开，全书共分为20课，主要包括一般通用性交际用语，包括日常生活和学习生活用语，语音，基础语法（主要是单句），汉字基础知识等，同时教材加入汉字造字法以及初文形体解说等内容，有助于学生对汉字理解。本教材注重听说读写的综合能力培养，采取 针对性 实用性 知识性 趣味性 的四位一体原则。将对外汉语教学语法翻译法、听说法、视听法、认知法、自觉对比法、功能法以及任务教学法等有效结合起来。本书既适用于零起点的汉语初学者，同时也适用于来华留学生的汉语学习。
《哎呀 也没关系！》从故事的小主人公福丫头兴高采烈地起床，对一场美好的海滩之旅充满期待开始，接着不期而遇的大雨、拥堵的交通、突如其来的海浪和大风、背后 偷袭 的海鸥、夜色渐浓的傍晚等美好旅程的 破坏者 陆续登场，又相继被福丫头的乐观睿智以及天马行空的想象力轻松击退，福丫头是如何轻松应对这些突发小状况的？充满好奇心和想象力的小读者一定迫不及待地想要知道答案。
本书是一部关于汉语教学测评理论和实践的专业性著作。书中详细探讨了汉语测评的理论和方法，以及面向国际中文教学的测评实践，为国际中文教育工作者和汉语测评人员提供了有益的理论支持和实践指导。全书分为理论和实践上下两篇:上篇部分主要探讨了汉语测评之理论与方法，下篇部分则重点关注面向国际中文教学的测评实践。
《国际中文教师证书》考试是由中外语言交流合作中心主办的一项标准化考试。本书在第一版的基础上，依据2021年7月发布的《国际中文教育中文水平等级标准》修改、更换相关试题（涉及词汇语法等级、教学对象级别等相关题目）。《国际中文教师证书》考试是一项标准化考试。考试依据《国际中文教师专业能力标准（2022）》，通过专业理念、专业知识、专业技能、专业实践、专业发展等五个标准能力的考查，评价考生是否具备国际中文教师能力。 全书包括三套高仿真预测试卷、参考答案及解析。其主要特点是：深度把握考试大纲内容，做全方位预测；严格参照最新考试样式，涵盖新题型，紧跟考试变化；每套试卷高仿真高质量，独立成册，便于实战演练。
《HSK标准教程》经国家汉办授权，由北京语言大学出版社联合汉考国际（CTI）共同研发，将HSK真题作为基本素材，以自然幽默的风格、亲切熟悉的话题、科学严谨的课程设计，实现了与HSK考试内容、形式及等级
本书稿是关于对外汉语教学的理论研究与实践探讨。分为通论编、探索思考编、技能培养编、践行实操编四大部分。通论编主要探讨跨语言跨文化交际背景下，容易出现误会的手势语、花卉鸟兽符号、人情礼节方式、数字象征、语气和措辞，等等。通过逐一详细论述这些中外同类事例之间的文化差异，以及所出现的认识误区，从而去求索、借鉴纠错的成功经验，获取跨文化交际的成效。探索思考编主要探讨在对外传播策略上，面向东南亚传播中华语言文化，应该充分考虑东南亚各国情况的多样性与差异性，针对东南亚11国不同的历史传统与文化特质，改变落后的“多国一策”的传播措施，转向采取“一国一策”的传播策略。在选择对外传播内容方面，应该结合广西对外传播资源和平台充实，广西地域文化研究已经形成专门之学的实际情况，依托广西高校汉语国际教
广西是语言资源的富矿区，共有官话、粤方言、客家话、平话、湘方言和闽方言等六种汉语方言和十二种民族语言。近年来，广西高校师生深入调查了广西各地汉语方言，取得了一些研究成果。但这些成果大致比较零散，不利于学界全面了解广西汉语方言。本书在此背景下，一方面对已有的研究成果进行了较全面的归纳和整理，另一方面结合笔者近年来的调查实践，对广西汉语方言的分布、形成及语音、词汇和语法等方面特点从宏观上进行了介绍和说明，力求让读者在较短时间了解广西汉语方言的总体特点。
本书共收录了30多篇论文，主要是关于广东汉语方言的研究，兼顾了少数民族语言及其他南方方言研究。论文分成多个栏目，包括：方言理论探索与建构、两广汉语方言研究、方言语法研究、少数民族语言研究、岭南语言资源与语言技术、海外汉语方言研究、语言文字应用、媒体语言研究、地理语言学、方言与音韵、方言与移民、方言与文学、语法研究、词汇学与辞典学等。本书主要对闽、粤、客方言进行深入地研究，其在理论与实践的结合上都有独特的见解，也响应了国家对濒危方言的关注。
海外汉语方言是方言的重要组成部分。海外汉语方言调查研究，是语言研究、汉语方言研究不能忽略的领域，因与不同国家主流、非主流语言的碰撞与接触，让海外汉语方言发生了与本土母体方言的不同变化。本书收录的是第五届海外汉语方言国际研讨会上的论文，收录了来自不同学院的学者从不同角度对海外汉语方言所作的调查阐述，展示了海外汉语方言研究的重要成果及研究的发展方面，具有较强的学术性及较高的理论指导意义和实践意义，为读者提供了可靠详实的参考材料。
《外国人学说中国话》是一本外国人学说中国话的优秀教材。《外国人学说中国话》系统地介绍了基本句型、介绍、住宿、出行、外出就餐、购物、聚会、生活服务等方面的内容。此外，《外国人学说中国话》还附有英文和罗马拼音。《外国人学说中国话》内容丰富，体积小巧，携带方便，具有很强的实用性。
本书分为18章，内容主要包括：俗语用字调查；兼类词系统分析；词语入句辨察；谓宾动词带谓宾的认知解释；汉英复句关系标记对比；句序研究说略；“祈使＋陈述”型因果复句；并列类句联的句类配置；因果类句联的句类配置；转折类句联的句类配置；“否则”的隐省规律；“否则”的焦点投射功能；释义基元词“指”类释义法；释义句式“因……而……” ；“见”作补语的对外汉语教学；高级阶段对外汉语视听说课教法初探；多元文化教育观下的新加坡留学生短期华语课程建设；贴合语言实践与提高综合素质相结合等。
对外汉语教师研究也是对外汉语教学研究的重要门类之一。随着汉语国际推广工作逐渐深入，针对对外汉语教师所进行的研究已成为对外汉语学科研究热点之一。但以往的研究多着重于探讨对外汉语教师应具备怎样的知识结构和能力结构，对于如何培养对外汉语教师的能力、其受到哪些因素影响和制约等问题论述较少。本书将对外汉语初任教师实践能力发展的影响因素进行研究。通过深入的访谈和调查，对影响对外汉语初任教师实践能力发展的各种内外因素进行了深入、细致的考察和研究。在综合梳理相关理论和文献的基础上，提出从内部因素和外部因素两个角度来分别考察对外汉语初任教师影响因素的研究思路。为此，本研究分别选择了发展需求、教学内容知识、外语使用观念和关键事件作为研究的切入点，深入分析了各种因素对于初任教师实践能力的影响
本论文集主要内容包括两大部分：汉语本体研究和汉语教学研究。汉语本体研究主要集中在现代汉语、近代汉语和汉语方言研究，研究内容主要集中在语法和词汇两个方面；汉语教学研究主要内容是国际汉语教育背景下的汉语教学教学设计、教学过程、教学规律的研究。
