《三国演义The Three Kingdoms》（汉英对照版）由虞苏美教授翻译，Ronald C. Iverson审订。这是*个由中国人翻译的一百二十回《三国演义》全本，除去少量的诗歌和情节稍有省略，译文几乎做到了一一对应。译文流畅、直白、准确，还附有必要的文化注释，能够为翻译学习提供典范，也为世界了解中国的传统文化提供了一个重要途径。上海外国语大学查明建教授认为,《三国演义》不仅代表了中国古代历史小说的*成就，也是中国古代政治和文化*生动的文学性演绎。《三国演义》将历史兴亡之感、政治权谋之术、军事之韬略、英雄之传奇、时事之诡谲、命运之难测、人性之复杂，化入紧张曲折、精彩纷呈的战争叙事之中。它既是中国人智慧的百科全书，也是华人世界的集体文化记忆，历久弥新，启人心智。虞苏美教授的译文既忠实于原著，又注重英语读者的可接受性，译笔
万象中国 是一套旨在展现中国丰富文化内涵和多元精神的系列丛书。通过深入浅出的方式，本丛书将复杂的文化现象以具象且生动的方式呈现在读者面前，使全球读者更深入地理解中国的文化底蕴与独特魅力。第一批先编著并出版两册，每册包含10篇由 万象中国 系列文化纪录片进行故事化改编的纪实文章。这些文章不仅提供了中英双语呈现，每篇还附有二维码，方便读者扫码观看相应的视频内容，从而形成文字、图片、影像三维一体的立体体验效果。这种设计旨在通过多角度、多层次的信息传递，使读者能够更加全面、深入地了解中国的各个文化元素。本丛书择取中国文化体系中一系列具有代表性的文化元素和符号，如良渚、青铜器、麦积山、敦煌、云冈石窟、四合院、宣纸、茶、蒸、紫砂壶、黄酒、筷子、中药、丝绸、红妆、女书、风筝、皮影、禅、功夫等，
《语感中文：外国人学中文速成30天（法语版）》为您创造一个学习汉语的语言环境。婴儿出生后原本不会讲话，生在英语家庭就会说英语，生在汉语家庭就会说汉语，语言环境造就语言学习。 《语感中文：外国人学中文速成30天（法语版）》运用儿童学习母语的方式培养语感，帮您迅速进入语言学习环境。儿童学习母语都是以自我为主题来进行思考的，并运用“这里+现在”的原理进行运用，所以儿童学习语言的能力特别强。例如“妈妈，我要吃苹果”“我要去上学”“我喜欢奶奶”等。把这种儿童学习母语的方式应用到启蒙汉语中，可以使您浸泡在24小时的中文模拟环境中，让您像儿童学习母语那么容易。只要会说母语，您就能学好汉语。 《语感中文：外国人学中文速成30天（法语版）》由欧美联合留学生创业园结合美国华裔儿童及外国留学生学习
华语教学出版社组织策划出版的《中国民俗文化词典》从岁时节令、人生仪礼、衣食住行和信仰崇拜四个方面选取了具有代表性的涵盖中华各民族民俗的术语700余条，并通过查证大量权威资料，从定义、核心内容描述、历史变迁等几个方面介绍，让服饰、民居、节日节气、民俗活动等各类民俗事象成为中华文化的活化石，展现源远流长的历史变迁，多元统一的文化传统，民俗的发展以及变迁也折射出新时代中国人民日益提高的生活水平。 除了注重内容的权威翔实外，内容的编撰还重视国际传播规律，语言（中英文）力求简明生动，易于理解。此外，近400幅图片直观地展示了民俗文化，增加了本词典的可读性，中英双语例句不仅仅将术语置于使用场景之中，同时也是对术语内容的有益补充。
本书由具有多年IB教学经验的一线教师联合编写，书中内容紧扣新近《IBDP语言B指南》，按照五大教学主题框架及个人口头活动评估要求编写。书中包含丰富的图片及口试表达范本，旨在帮助学生建立多元化思考模式，加深学生对目的语文化的理解，提升学生的国际情怀，为学生备考IBDP中文B个人口头活动评估提供全面的辅导。 This series of books was compiled by teachers with many years of IB teaching experience. Closely following the latest IBDP Language B Guide, these books cover five themes and align with oral assessments requirements. With abundant pictures and oral test expression templates, they aim to help students increase their intercultural understanding, deepen their understanding of the target language s culture, and enhance their global vision. Comprehensive guidance is provided for students who are preparing for the oral assessments of IBDP Chinese B.
《出发》是一套以国际文凭大学预科项目《初级语言课程指南(2020年首次评估)》为依据，专门为汉语普通话初级课程（IBDP Mandarin ab initio）编写的教材。其单元设置紧扣新大纲五大主题和二十个指定话题，文本内容以国际学校学生日常生活为主线，涵盖个人文本、专业文本和大众传媒文本全部三大类型，着重培养学生对汉语在情境、受众、目的、意义和多样性等方面的概念性理解。
本书紧扣国际教育文凭中文B 课程*大纲，读者对象为 国际教育文凭中文B课程 的教师及学生，以提高学生口语表达技能、加强对目的语文化的理解及培养学生的国际情怀为目标。 本书按照IB中文教学的五大教学主题及个人口语考试流程编写，每章涵盖一个主题，再根据每个主题下所包含的分话题提供大量的示范案例、语言材料、学生练习以及讨论问题。精准的示范、详尽的材料可以帮助师生充分模拟个人口语考试的流程及内容，并进一步加强学生对中国文化的理解。 本册为上册，包括*章和主题一、二。
本书紧扣国际教育文凭中文B 课程*大纲，读者对象为 国际教育文凭中文B课程 的教师及学生，以提高学生口语表达技能、加强对目的语文化的理解及培养学生的国际情怀为目标。 本书按照IB中文教学的五大教学主题及个人口语考试流程编写，每章涵盖一个主题，再根据每个主题下所包含的分话题提供大量的示范案例、语言材料、学生练习以及讨论问题。精准的示范、详尽的材料可以帮助师生充分模拟个人口语考试的流程及内容，并进一步加强学生对中国文化的理解。 本册为下册，包括主题三、四、五。
万象中国 是一套旨在展现中国丰富文化内涵和多元精神的系列丛书。通过深入浅出的方式，本丛书将复杂的文化现象以具象且生动的方式呈现在读者面前，使全球读者更深入地理解中国的文化底蕴与独特魅力。第一批先编著并出版两册，每册包含10篇由 万象中国 系列文化纪录片进行故事化改编的纪实文章。这些文章不仅提供了中英双语呈现，每篇还附有二维码，方便读者扫码观看相应的视频内容，从而形成文字、图片、影像三维一体的立体体验效果。这种设计旨在通过多角度、多层次的信息传递，使读者能够更加全面、深入地了解中国的各个文化元素。本丛书择取中国文化体系中一系列具有代表性的文化元素和符号，如良渚、青铜器、麦积山、敦煌、云冈石窟、四合院、宣纸、茶、蒸、紫砂壶、黄酒、筷子、中药、丝绸、红妆、女书、风筝、皮影、禅、功夫等，
2020年首次评估的IBDP语言B新考纲提出了五大学习主题（身份认同、体验、人类发明创造、社会组织、共享地球），并在五大主题之下列出29个推荐话题。在教学内容方面，考纲增加了目的、受众、情境、意义和变异五大概念，同时强调培养学生国际情怀的重要性。针对教学方法，考纲要求教学要基于探究、注重概念、情境化、协作、因材施教、通过评估获得信息反馈六大原则。在评估方面，考纲规定所有听、说、读、写的评估都是基于五大学习主题进行的。本书以IBDP中文B学习者为对象，遵循考纲的要求，基于五大学习主题设计了丰富有趣的探究活动和阅读活动，以实现学生对各主题概念、内容、文体、目的语文化的理解，提升学生的国际情怀。同时提供实用的评估实践，为学生在IB评估中取得成功搭建脚手架。全书共五章，包含29个分话题，力求最大限度地遵循IB
神奇的语言是如何产生的？语言背后的工作机制是什么？儿童是如何学习语言的？学习语言的最佳年龄是几岁？为什么世界上会存在那么多种不同的语言？语言是如何进化的？史蒂芬·平克在《语言本能》中将满足你对语言的全
神奇的语言是如何产生的？语言背后的工作机制是什么？儿童是如何学习语言的？学习语言的最佳年龄是几岁？为什么世界上会存在那么多种不同的语言？语言是如何进化的？史蒂芬·平克在《语言本能》中将满足你对语言的全
神奇的语言是如何产生的？语言背后的工作机制是什么？儿童是如何学习语言的？学习语言的最佳年龄是几岁？为什么世界上会存在那么多种不同的语言？语言是如何进化的？史蒂芬·平克在《语言本能》中将满足你对语言的全
书稿共收录56篇黄德宽先生精选的与汉字文化相关的公众性演讲和访谈，前者主要包括汉字的传承传播、汉字研究与学科建设、出土文献与古代文明等方面。汉字作为中华文明的象征，是文化传承的重要载体。书稿介绍汉字的
书稿共收录56篇黄德宽先生精选的与汉字文化相关的公众性演讲和访谈，前者主要包括汉字的传承传播、汉字研究与学科建设、出土文献与古代文明等方面。汉字作为中华文明的象征，是文化传承的重要载体。书稿介绍汉字的
书稿共收录56篇黄德宽先生精选的与汉字文化相关的公众性演讲和访谈，前者主要包括汉字的传承传播、汉字研究与学科建设、出土文献与古代文明等方面。汉字作为中华文明的象征，是文化传承的重要载体。书稿介绍汉字的
《新思维汉语》是一套专门供母语是西班牙语的学生学习汉语使用的国别化综合课教材。教材以学生为中心，以教、学互动为指导思想，注重汉西对比，深层次地突出西语母语学生学习过程中的重点、难点，遵循由浅入深、循序
